摘要: 原標(biāo)題:拒絕躺平! 一地探索建立教師退出機(jī)制 教師不再是鐵飯碗。1月7日,豐臺(tái)教育發(fā)展理事會(huì)2024年工作會(huì)召開,會(huì)上通過的《關(guān)于推進(jìn)豐臺(tái)區(qū)中小學(xué)
原標(biāo)題:拒絕“躺平”! 一地探索建立教師退出機(jī)制
教師不再是“鐵飯碗”。1月7日,豐臺(tái)教育發(fā)展理事會(huì)2024年工作會(huì)召開,會(huì)上通過的《關(guān)于推進(jìn)豐臺(tái)區(qū)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革工作的若干措施》提出,2024年該區(qū)將加強(qiáng)對(duì)教師的年度考核和考核結(jié)果運(yùn)用,探索建立教師退出機(jī)制。
“少部分教師抱有‘鐵飯碗’觀念,工作干好干壞一個(gè)樣,特別是超編學(xué)校存在個(gè)別教師‘躺平’的現(xiàn)象。”區(qū)教委副主任翟洪臣道出了此措施要破解的問題。他表示,對(duì)聘期內(nèi)年度考核不合格的教師,聘期結(jié)束后學(xué)校可不再續(xù)聘,或降低崗位等級(jí)、調(diào)整崗位聘用。對(duì)于不服從組織安排或者安排到新崗位后年度考核仍不合格的,學(xué)??砂匆?guī)定程序解除聘用合同。“下一步,我們將聯(lián)合多個(gè)部門對(duì)長(zhǎng)期在編不在崗的學(xué)校冗余人員進(jìn)行清理,釋放學(xué)校編制潛力,減少或杜絕學(xué)校人浮于事的現(xiàn)象。”
包括該措施在內(nèi),推動(dòng)“區(qū)管校聘”工作改革的一系列措施將落地。2024年,豐臺(tái)區(qū)將動(dòng)態(tài)調(diào)整各學(xué)校編制,推動(dòng)編制資源向中小學(xué)傾斜,優(yōu)先保障義務(wù)教育階段教師的編制需求。根據(jù)本市核定的中小學(xué)校職稱結(jié)構(gòu)比例和該區(qū)中小學(xué)校編制總量,相關(guān)部門將核定區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)高、中、初級(jí)崗位數(shù)量,并實(shí)行總量控制。區(qū)教委將在核定的崗位總量?jī)?nèi),利用崗位區(qū)級(jí)統(tǒng)籌指標(biāo),解決學(xué)校因交流輪崗等因素帶來的崗位超聘問題,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“應(yīng)交流盡交流”,不再使崗位設(shè)置成為高水平教師交流的障礙。
針對(duì)小部分教師在獲評(píng)高級(jí)職稱后“躺平”的現(xiàn)象,豐臺(tái)區(qū)將改進(jìn)崗位聘用制度,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán),全面推行競(jìng)聘上崗制度,建立競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、能上能下的校內(nèi)崗位競(jìng)聘機(jī)制。符合延遲退休政策的55歲女教師,每周課時(shí)需達(dá)到滿課時(shí)量, 并服從學(xué)校教育教學(xué)崗位安排,如未達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn),將降低一級(jí)或兩級(jí)崗位聘用。區(qū)教委還將進(jìn)一步探索在集團(tuán)內(nèi)不同法人單位間實(shí)行崗位競(jìng)聘制度,進(jìn)一步提高人崗匹配度,激發(fā)人力資源使用效益。該區(qū)也鼓勵(lì)集團(tuán)牽頭校每年借編增加招聘指標(biāo),形成“人才蓄水池”,建立完善招聘優(yōu)秀人才到學(xué)校任教的“綠色通道”。
2024年,豐臺(tái)區(qū)還將在績(jī)效工資分配中向參與實(shí)施重大改革性工作、學(xué)校重難點(diǎn)工作、交流輪崗等工作的教師適當(dāng)傾斜,推動(dòng)建立多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制。為充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用,該區(qū)鼓勵(lì)編制冗余單位加大向編制緊張單位交流教師的力度, 編制冗余單位力爭(zhēng)在2024年7月前輸出超編教師,達(dá)到編制平衡。
會(huì)上,豐臺(tái)區(qū)教委副主任郝玉偉解讀了《豐臺(tái)區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》,未來該區(qū)凡新建學(xué)校均納入教育集團(tuán)管理。該區(qū)還將賦予集團(tuán)牽頭校更多的辦學(xué)自主權(quán)和集團(tuán)管理權(quán),堅(jiān)持“一校一案”,鼓勵(lì)教育集團(tuán)內(nèi)部探索貫通式培養(yǎng)、特殊人才培養(yǎng)、訪學(xué)游學(xué)等多種人才培養(yǎng)方式。
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