摘要: 原標(biāo)題：教育部：在學(xué)前教育、護(hù)理、家政、養(yǎng)老等領(lǐng)域適度擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模 近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善高職院校分類考試工作的
原標(biāo)題：教育部：在學(xué)前教育、護(hù)理、家政、養(yǎng)老等領(lǐng)域適度擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模
近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善高職院校分類考試工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），明確對(duì)限制淘汰類產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)、辦學(xué)“過熱”專業(yè)、國(guó)控類專業(yè)要從嚴(yán)控制招生規(guī)模。在學(xué)前教育、護(hù)理、家政、養(yǎng)老、健康服務(wù)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，適度擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。
《通知》明確，各地要堅(jiān)持分類考試作為高職院校招生的主渠道，合理安排所屬高職院校分類考試招生規(guī)模，同時(shí)保留高職院校通過普通高考招生的渠道。
鼓勵(lì)有條件的地區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)大分類招考規(guī)模，符合本地高考報(bào)名條件的普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民等社會(huì)人員均可報(bào)考。要引導(dǎo)符合報(bào)考條件的考生結(jié)合自身實(shí)際理性報(bào)考，不得限制高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生的比例。
要加強(qiáng)高等職業(yè)教育資源統(tǒng)籌，綜合考慮辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)、生源情況等因素，合理安排參加分類考試的招生院校、專業(yè)及規(guī)模，重點(diǎn)安排區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺、技術(shù)技能培養(yǎng)要求高和就業(yè)質(zhì)量高的優(yōu)質(zhì)院校和專業(yè)招生，對(duì)限制淘汰類產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)、辦學(xué)“過熱”專業(yè)、國(guó)控類專業(yè)從嚴(yán)控制招生規(guī)模。
各地要進(jìn)一步規(guī)范長(zhǎng)學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，在學(xué)前教育、護(hù)理、家政、養(yǎng)老、健康服務(wù)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，適度擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模，進(jìn)一步優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，貫通專業(yè)以始讀年齡小、培養(yǎng)周期長(zhǎng)、技能要求高的專業(yè)為主，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。
考試內(nèi)容和形式上，《通知》明確，高職院校分類考試采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式，其中職業(yè)技能考試成績(jī)占比原則上不低于50%。
文化素質(zhì)考試方面，普通高中畢業(yè)生的文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。中職學(xué)校畢業(yè)生的文化素質(zhì)成績(jī)使用省級(jí)高校招生委員會(huì)統(tǒng)一組織或經(jīng)省級(jí)招委會(huì)批準(zhǔn)的少數(shù)高職院校組織的文化基礎(chǔ)考試成績(jī)，有條件的省份可使用中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。
職業(yè)技能考試由省級(jí)招委會(huì)結(jié)合本地實(shí)際統(tǒng)籌組織實(shí)施，可采取省級(jí)統(tǒng)考、多校聯(lián)考、高校?？嫉确绞?。普通高中畢業(yè)生報(bào)考分類考試的，參加省級(jí)招委會(huì)或高職院校組織的與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。各地要完善職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，進(jìn)一步優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容，甄別考生的職業(yè)性向，引導(dǎo)考生合理分流、健康成長(zhǎng)。
中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考分類考試的，參加省級(jí)招委會(huì)或高職院校組織的職業(yè)技能考試，職業(yè)技能考試包括專業(yè)能力測(cè)試和技術(shù)技能測(cè)試。專業(yè)能力測(cè)試以教育部發(fā)布的中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中核心專業(yè)知識(shí)為基本依據(jù)，采用筆試考試，重點(diǎn)考察綜合專業(yè)能力。技術(shù)技能測(cè)試以教育部發(fā)布的中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中核心技術(shù)技能為基本依據(jù)，以操作考試為主，充分體現(xiàn)崗位技能、通用技術(shù)等內(nèi)容。
各省級(jí)教育行政部門要按照高職專業(yè)大類，針對(duì)不同生源群體，統(tǒng)一制定職業(yè)技能考評(píng)方案，明確考試方式、考試規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索建立職業(yè)技能考試省級(jí)統(tǒng)考題庫(kù)。鼓勵(lì)職業(yè)技能?？枷嚓P(guān)高職院校積極實(shí)行職業(yè)技能考試成績(jī)互認(rèn)。鼓勵(lì)有條件的省份，對(duì)相關(guān)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)或取得相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書的考生，報(bào)考相關(guān)專業(yè)可免予職業(yè)技能考試。
《通知》還要求進(jìn)一步完善招生監(jiān)督管理機(jī)制。高職院校分類考試以省級(jí)政府為主統(tǒng)籌管理。省級(jí)招委會(huì)和教育行政部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施、監(jiān)督管理本地高職院校分類考試工作。各地要嚴(yán)格執(zhí)行高?？荚囌猩咭?guī)定，健全國(guó)家、地方、學(xué)校、社會(huì)多級(jí)監(jiān)督的工作體系，加強(qiáng)對(duì)分類考試的宣傳、報(bào)名、考試、錄取等全過程監(jiān)督管理。
此外，要嚴(yán)厲打擊虛假宣傳、有償招生、未批先招、超計(jì)劃招生、買賣生源、委托中介機(jī)構(gòu)招生等違規(guī)行為。對(duì)在高職院校分類考試中違規(guī)的考生、高校及有關(guān)工作人員，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅查處。
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