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　　原標題：中國民辦教育協(xié)會劉林：2023年將是中國教育科技的新春天

　　12月28日，芥末堆主辦的“陽和方起，生生不息”為主題的GET+T2022教育科技大會在黃山開幕，中國民辦教育協(xié)會會長劉林于領袖論壇上以“2023：中國教育科技的新春天”為題進行了內容分享。

　　劉林表示，教育科技行業(yè)發(fā)展新趨勢也越發(fā)顯現(xiàn)，主要是兩方面，一是產(chǎn)品與服務主體多元化、模式多樣化；二是教育科技企業(yè)自身發(fā)展正經(jīng)歷升級迭代，技研十教研型企業(yè)會成為市場競爭中的有利者，這里的教研是自有教研力量，不是傳統(tǒng)意義上借助外腦。

　　以下為嘉賓分享實錄，略有刪改：

　　很高興和各位教育界同仁、民辦學校的小伙伴們云端共話，雖然遠隔千里，但也能感受到黃山會議現(xiàn)場的熱烈氣氛，感受到復蘇、回春的氣息。大家對疫后社會經(jīng)濟全面重啟充滿期待。我所在的中關村已經(jīng)開始堵車了，堵車成了新的標志。

　　我發(fā)言的主題是：2023，中國教育科技的新春天。我認為隨著疫情全面轉段、中國式現(xiàn)代化建設加速，中國教育科技將迎來一個發(fā)展的新春天，這個新春天是屬于所有教育人的，無論公辦民辦。但是就民辦教育同仁而言，現(xiàn)階段部分民辦學校、教育培訓機構正面臨著轉型發(fā)展問題，我認為由學校教育、校外培訓等傳統(tǒng)的教育內容、學位供給領域向教育科技領域轉型，當前確實是個重要機遇期。

　　2021年上半年，有感于當時校外培訓教育領域的“火熱”，中國民辦教育協(xié)會就著手研究如何發(fā)揮行業(yè)協(xié)會引導作用，促進行業(yè)降高溫去虛火，將一部分“過剩產(chǎn)能”引向其他新領域新賽道。當時我們就對教育科技市場做了一些研究。協(xié)會做為行業(yè)組織，不僅要發(fā)揮橋梁紐帶作用，向政府部門積極建言獻策，反映行業(yè)合理訴求，維護舉辦者和師生合法權益，同時也發(fā)揮政策信息、市場行情方面優(yōu)勢，向會員提供業(yè)務方向引導指導服務。向大家展示的這篇新華社文章，是中央“雙減”文件發(fā)布后，我接受記者采訪時的一篇報道，我觀察到，新一代校外培訓機構與其他民辦學校有個顯著不同，相當一部分機構特別是頭部機構往往是教育內容（培訓）服務、教育技術服務、教育資源服務的業(yè)務混合體，是個教育公司，同時也是個科技公司，所以當時提出了培訓業(yè)務與非培訓業(yè)務分離，校外培訓機構向教育資源服務、教育科技服務、教育中介服務等非教育內容領域轉型的建議，現(xiàn)在回過頭來看，從學科校外培訓向非學科校外培訓轉型的，成功的不少，失敗的也不少，而轉向教育科技的，大體上還是成功的居多，特別是不僅承繼了原來TO C巿場的客戶資源優(yōu)勢，而且在TO B市場方面取得了新進展。這個成功不是說協(xié)會有先見之明，而是應得益于這些機構技術基礎底子好，政策上、市場上恰好也有發(fā)展空間，也是機構在轉型時發(fā)揮優(yōu)勢、順應時勢而為的結果。

　　黨的二十大，擘畫了以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖。特別令人振奮的是，二十大報告改變了過去將教育放在民生部分的傳統(tǒng)篇章布局，把教育、科技、人才統(tǒng)籌起來單獨做為一部分進行布局部署，這是中國式現(xiàn)代化發(fā)展格局上的重大創(chuàng)新和戰(zhàn)略變革，為教育與科技深度融合發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新開辟了廣闊天地。所謂五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。已經(jīng)從校外培訓轉型到教育科技的伙伴們可能會有這種體會。教育科技是更廣闊的藍海，是教育領域的“黃山”，與其大家扎堆在教育內容賽道上競爭，不如一部分機構再辟蹊徑，迅速轉型到教育科技新業(yè)態(tài)上來，民辦教育培訓學校向民辦教育科技機構轉型正逢其時、其勢、其市。

　　一、政策利好，東風撲面

　　二十大報告向世人展示了未來中國發(fā)展的總綱要，報告中不僅對數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展做了重要部署，而且在教育、科技、人才這部分專門指出：深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。大家都知道，黨代會的報告指引的是政策大方向。從上面可以看出，大力發(fā)展教育科技是符合二十大精神的。國家發(fā)改委原副主任寧吉喆在中國財富管理50人論壇上表示，誰掌握了數(shù)字化發(fā)展的主動權，誰就占領了未來發(fā)展的制高點。以數(shù)字技術為核心的教育科技會成為新賽道，在落實二十大精神、推動教育高質量發(fā)展中發(fā)揮新動能，形成未來教育強國的新優(yōu)勢。另一方面，二十大報告再次強調“兩個毫不動搖”，強調要：優(yōu)化民營企業(yè)發(fā)展環(huán)境，依法保護民營企業(yè)產(chǎn)權和企業(yè)家權益，促進民營經(jīng)濟發(fā)展壯大。近期召開的中央經(jīng)濟工作會議官方新聞稿中有一句特別引人注目的話，就是：切實落實“兩個毫不動搖”，針對社會上對我們是否堅持“兩個毫不動搖”的不正確議論，必須亮明態(tài)度，毫不含糊。這是要向社會公開傳達一個重要信息，亮明中央對民營經(jīng)濟發(fā)展堅決支持的態(tài)度。不知道大家有沒有注意到，最近新華社、央視等重要主流媒體對民營企業(yè)的宣傳力度明顯加大。另外，廣受民辦教育界關注的中辦、國辦《擴大內需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2022-2035年）》有許多很重要政策利好，我看到大量教育類自媒體都做了積極解讀，大家都熟知了，我不贅述了。總之，黨和政府支持教育科技創(chuàng)新發(fā)展、支持民營經(jīng)濟壯大發(fā)展、支持民辦教育規(guī)范發(fā)展的大政方針十分明確，政策層面上看，教育科技新業(yè)態(tài)長期向好，如果健康發(fā)展，會成為常春、長青行業(yè)。

　　二、市場利好，天地廣闊

　　1、從國內市場看，中央有關部委根據(jù)二十大精神，圍繞中央經(jīng)濟工作會議要求，制定了一系列配套措施，像前天發(fā)布的疫情防控調整的最新方案，這個重大調整就是落實中央經(jīng)濟工作會議提出的“更好統(tǒng)籌疫情防控與經(jīng)濟社會發(fā)展”的要求。再有中辦、國辦印發(fā)的《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》等新舉措。還有許多有利措施都在出臺路上，相信這些措施必將發(fā)揮激發(fā)巿場、穩(wěn)定投資、促進消費、撬動發(fā)展作用，推動市場需求增長。在教育科技領域，我們已經(jīng)有了十分明顯的感受。我看了今天后面的演講安排的內容，有專門講國內智慧教育等教育科技市場發(fā)展?jié)摿栴}，平時媒體上這方面的分析研報很多，現(xiàn)在正值年終歲末，各種年度報告紛紛發(fā)布，我就拿到許多份，相信大家也有不少，我就不展開了。

　　2、從國際市場上看，教育科技成為眾多 國際資本投資風口，不僅歐美等國，在東南亞、南亞印度，教育科技市場也呈現(xiàn)全面增長態(tài)勢，29號也就是明天，會議安排了多個國別市場的專門情況介紹。主辦方這個方面專業(yè)人脈優(yōu)勢很突出，信息量很大，這是我之所以愿意參會的重要原因。近幾年特別是去年以來，部分民辦教育機構積極開拓海外市場，發(fā)展以當?shù)厝恕⑿乱泼癫⒅氐暮Ｍ馐袌?，從我接觸了解情況看，盡管目前這些機構海外市場經(jīng)營業(yè)績與國內業(yè)績還不可同日而語，但是增長性發(fā)展前景樂觀，出海戰(zhàn)略已經(jīng)取得了相當不俗的戰(zhàn)績，一定程度上壯大了中國教育中國科技的全球影響力，我相信將來一定會成為一道靚麗的新風景線。

　　那么2023年做為中國教育科技的新春天，教育科技行業(yè)有哪些值得關注的新增長點呢，我個人認為，除了傳統(tǒng)的、已成熟市場領域外，以下四個領域值得關注：

　　一是家庭教育，長期以來，各學段學生就是各種輔助類教育科技產(chǎn)品的主要消費者。“雙減”之后，學校和家庭承擔了更多的教育責任，各種為學生自主學習提供支持、為家長輔導孩子提供輔助的教育科技產(chǎn)品、服務受到家庭歡迎與青睞，市場需求顯著增長，老賽道煥發(fā)出新生機，吸引了包括原來幾家本已十分知名的學習機生產(chǎn)企業(yè)和多家互聯(lián)網(wǎng)、信息技術頭部企業(yè)加強新產(chǎn)品研發(fā)力度、加大適用品生產(chǎn)力度，來滿足市場需求。據(jù)我們觀察，目前市場上已有的相關產(chǎn)品、服務大大小小近百種?？陀^的說，一方面許多產(chǎn)品、服務還不能適應家庭教育的新需求和有助于學生健康成長的新要求，有更新創(chuàng)新、升級換代的巨大空間。另一方面，低端性產(chǎn)品、服務同質化競爭日趨激烈，一些產(chǎn)品有打擦邊球、變相培訓的傾向。這種情況已經(jīng)引起包括媒體在內的各方關注。一些企業(yè)也在呼吁盡快制定相應的行業(yè)標準，加強指導與服務，避免出現(xiàn)一馬勺壞一鍋的現(xiàn)象。時間關系，下面內容我就點點題，不具體展開了。

　　二是教師教育，教育科技為高質量教育體系建設發(fā)展提供了內生變量與改革動力，其中教師做為核心力量，隊伍提升首當其沖，以教育科技為教師賦能、為教學提效，由此產(chǎn)生的教育科技新需求是值得關注的一個方面。

　　三是職業(yè)教育，政府大力支持職業(yè)教育做強，職業(yè)學校需要大量數(shù)字化教育裝備、虛擬現(xiàn)實技術，同時建議大家關心元宇宙領域進展，特別數(shù)字人的發(fā)展，研發(fā)數(shù)字教師（虛擬教師）協(xié)助現(xiàn)有教師工作、協(xié)同教學，是個值得探索的新方向。

　　四是老年教育，預計未來各種適老教育科技產(chǎn)品、服務，具有很大潛力。

　　另外教育科技行業(yè)發(fā)展新趨勢也越發(fā)顯現(xiàn)，主要是兩方面，一是產(chǎn)品與服務主體多元化、模式多樣化；二是教育科技企業(yè)自身發(fā)展正經(jīng)歷升級迭代，技研十教研型企業(yè)會成為市場競爭中的有利者，這里的教研是自有教研力量，不是傳統(tǒng)意義上借助外腦。大家可能也關注到，有教育科技巨頭企業(yè)在投入非營利性學校，我個人認為這個布局是個戰(zhàn)略性選擇。

　　三、科技向善，健康發(fā)展

　　一個好的教育科技企業(yè)一定是向上向善，健康發(fā)展的。

　　關于民辦教育科技機構如何持續(xù)健康發(fā)展，我提幾點建議：

　　1、堅持正向而行，不要光低頭走路，更要拍抬頭看天，要符合政策方向和市場導向，加強與有關部門溝通。教育科技產(chǎn)品應定位為多樣化服務（與中央《擴大內需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要》提出的方向一致），提供與學校、家庭不同的差異性服務，共同構建良好教育生態(tài)。

　　2、堅持合規(guī)發(fā)展，科技不是 的，尤其是解決不了犯規(guī)的事，合規(guī)才能避免發(fā)展風險。合規(guī)，可能會走得慢，但會走得遠。

　　3、堅持育人為本，良好的教育科技一定是有利學生健康成長的，這個服務宗旨千萬不能忘更不能丟，研發(fā)的產(chǎn)品、提供的服務要體現(xiàn)教育的初心。

　　4、堅持服務惠民，在教育科技領域研發(fā)更有效能產(chǎn)品與更具個性化的服務，要讓教育的經(jīng)濟、時間成本降下來，讓老百姓得到實惠，而不是付出更多。

　　5、堅持促進公平。教育科技要用來擴大優(yōu)質教育資源供給，促進中西部、城鄉(xiāng)和區(qū)域內校際之間教育不均衡問題的解決，產(chǎn)品與服務研發(fā)方向一定要有利于促進公平，而不是加劇內卷。

　　這些理念我說起來容易，但大家做起來可能很難，但是沒有難的克服，哪有事業(yè)的發(fā)展？只有堅持在今天，才能有明天，才能走進春天，才能春華夏繁秋實冬安！

　　最后，我想以李白一首詩中的幾句送來黃山現(xiàn)場的各位朋友：黃山四千仞，三十二蓮峰。鳳吹我時來，云車爾當整。

　　回溪十六度，碧嶂盡晴空。（唐.李白《送溫處士歸黃山白鵝峰舊居》）。期待2023，更多的有志者有識士有為人在萬里晴空下行進在創(chuàng)業(yè)春風中！