摘要: 原標(biāo)題:教育部、財(cái)政部發(fā)布!中央高校雙一流建設(shè),擁有這些自主權(quán)! 2022年12月9日,中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)布消息:財(cái)政部、教育部日前印發(fā)通知,制定《中央
原標(biāo)題:教育部、財(cái)政部發(fā)布!中央高校“雙一流”建設(shè),擁有這些自主權(quán)!
2022年12月9日,中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)布消息:財(cái)政部、教育部日前印發(fā)通知,制定《中央高校建設(shè)世界一流大學(xué)(學(xué)科)和特色發(fā)展引導(dǎo)專項(xiàng)資金管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》),擴(kuò)大高校經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。
根據(jù)《管理辦法》,引導(dǎo)專項(xiàng)資金按照因素法測(cè)算分校額度。主要包括基礎(chǔ)因素、質(zhì)量因素、其他因素,以質(zhì)量因素為主?;A(chǔ)因素指中央高校在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究等方面具備的基本條件;質(zhì)量因素指中央高校建設(shè)一流學(xué)科、引育一流師資、培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果、承擔(dān)國(guó)家重大任務(wù)等方面情況;其他因素指中央高校辦學(xué)特色、綜合改革、資金使用管理情況、績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果等方面情況。
《辦法》指出,“引導(dǎo)專項(xiàng)”實(shí)行項(xiàng)目管理,由中央高校統(tǒng)籌用于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、提升自主創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際合作交流五個(gè)方面。擴(kuò)大高校經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán),允許高校在財(cái)政專項(xiàng)資金支持范圍內(nèi)自主安排。
“引導(dǎo)專項(xiàng)”支出范圍包括與世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)以及特色發(fā)展相關(guān)的人員支出,設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、維修(護(hù))費(fèi)、材料費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、委托業(yè)務(wù)費(fèi)等相關(guān)業(yè)務(wù)支出。支出標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家有明確規(guī)定的,按照規(guī)定執(zhí)行;沒(méi)有明確規(guī)定的,由中央高校結(jié)合實(shí)際情況,按照勤儉節(jié)約、實(shí)事求是的原則確定。
人員支出主要用于高水平人才隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)、引進(jìn)、聘任學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和建設(shè)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等。其中,人員支出應(yīng)當(dāng)聚焦世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)以及特色發(fā)展,以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向,體現(xiàn)對(duì)高層次人才的激勵(lì),不得用于在全校范圍內(nèi)普遍提高人員薪酬待遇;人員支出用于人才引進(jìn)的,東部地區(qū)高校不得用于從中西部、東北地區(qū)引進(jìn)人才,高校之間、高校與科研院所等單位之間不得片面依賴高薪酬高待遇競(jìng)價(jià)搶挖人才。
《辦法》明確,財(cái)政部負(fù)責(zé)會(huì)同教育部核定“引導(dǎo)專項(xiàng)”支出規(guī)劃和年度預(yù)算,對(duì)資金使用和管理情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。中央高校是“引導(dǎo)專項(xiàng)” 使用管理的責(zé)任主體,應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行法人責(zé)任,健全內(nèi)部管理機(jī)制,結(jié)合建設(shè)方案,科學(xué)合理編制學(xué)校“引導(dǎo)專項(xiàng)” 支出規(guī)劃和年度預(yù)算,加強(qiáng)全過(guò)程預(yù)算績(jī)效管理,具體組織預(yù)算執(zhí)行。
根據(jù)《管理辦法》,“引導(dǎo)專項(xiàng)”不得用于償還貸款、支付罰款、捐贈(zèng)、贊助、對(duì)外投資等支出,不得用于房屋建筑物購(gòu)建等支出,不得作為其他項(xiàng)目的配套資金,也不得用于按照國(guó)家規(guī)定不得開(kāi)支的其他支出。
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