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　　原標(biāo)題：教育部印發(fā)《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，學(xué)生修滿(mǎn)公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)

　　近日，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，明確公共藝術(shù)課程是我國(guó)高等教育課程體系的重要組成部分，是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié)。

　　《綱要》鼓勵(lì)高等學(xué)校構(gòu)建面向人人的課堂教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的公共藝術(shù)課程體系，將公共藝術(shù)課程納入各專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，學(xué)生修滿(mǎn)公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。

　　在課程設(shè)置上和教育教學(xué)上，《綱要》規(guī)定公共藝術(shù)課程包括美學(xué)和藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類(lèi)、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類(lèi)等三種類(lèi)型課程，要求高等學(xué)校深化教育教學(xué)改革，完善公共藝術(shù)課程推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)課程整體設(shè)計(jì)，規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)。

　　同時(shí)，鼓勵(lì)高等學(xué)校開(kāi)發(fā)公共藝術(shù)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，建設(shè)美育實(shí)踐基地，積極培育優(yōu)秀成果和名師工作室。落實(shí)高等學(xué)校公共藝術(shù)教材建設(shè)主體責(zé)任，做好公共藝術(shù)課程教材研究、編寫(xiě)、審定、使用等工作。

　　針對(duì)學(xué)分管理，高等學(xué)校應(yīng)將公共藝術(shù)課程納入各專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案。每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要在美學(xué)和藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類(lèi)、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類(lèi)這三類(lèi)課程中通過(guò)學(xué)習(xí)和考核，取得2個(gè)學(xué)分方可畢業(yè)。其中美學(xué)和藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類(lèi)課程至少取得1個(gè)學(xué)分。學(xué)校應(yīng)建立校外藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)的記錄制度，并探索納入學(xué)分管理。

　　文件還要求高等學(xué)校制定實(shí)施公共藝術(shù)課程工作方案，建立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、相關(guān)職能部門(mén)協(xié)同、公共藝術(shù)教育教學(xué)部門(mén)具體實(shí)施的公共藝術(shù)課程工作機(jī)制。加強(qiáng)公共藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，高等學(xué)校公共藝術(shù)課程教師人數(shù)，不低于在校學(xué)生總數(shù)的0.15%，其中專(zhuān)職教師人數(shù)不低于藝術(shù)教師總數(shù)的50%。公共藝術(shù)教師承擔(dān)的藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)、課外活動(dòng)、課后服務(wù)等要計(jì)入工作量，鼓勵(lì)高等學(xué)校探索公共藝術(shù)教師職稱(chēng)評(píng)聘單列辦法。

　　《綱要》還提出建好配好滿(mǎn)足教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的場(chǎng)館設(shè)施設(shè)備，鼓勵(lì)高等學(xué)校與地方共建共享劇院、音樂(lè)廳、美術(shù)館、書(shū)法館、博物館等。