給少兒編程“降降溫”因材施教才是教育的正道
摘要: 原標題：給少兒編程降降溫因材施教才是教育的正道 據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道：近來，該不該讓孩子學編程，成為越來越多家長正在考慮的一個問題。
原標題：給少兒編程“降降溫”因材施教才是教育的正道
據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道：近來，該不該讓孩子學編程，成為越來越多家長正在考慮的一個問題。去年8月國務院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》當中明確提出，要在中小學設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣。
少兒編程和傳統(tǒng)編程不同，它是基于可視化圖形編程工具和基礎編程語言構建在線編程學習平臺和開源硬件平臺,不僅把學編程的門檻降低了，還大大提高了學習的趣味性。讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力、計算能力等,通過學習編程來串聯(lián)各個學科。在家長眼里，學會編程，就可以提高孩子在未來社會的競爭力和適應能力。正如一位家長所說：“每一代人都有這一代人應該學的基礎知識，我覺得編程就是現(xiàn)在孩子應該學的基礎知識。就像以前普及識字、拼音、英文，現(xiàn)在人人都要懂代碼。”
由于市面上各類信息學競賽遍地開花，別人家的孩子獲了獎，我家孩子怎么可以落下。少兒編程被越來越多的家長所追捧，我想問家長對少兒編程的了解有多少呢？孩子是否適合學習少兒編程呢？編程能力主要取決于數(shù)學和邏輯能力，并不是所有孩子都適合學習，，要視孩子對基礎知識的掌握情況來定，畢竟，學編程不是背一串串枯燥的代碼，而是通過編程，去享受探索、創(chuàng)造、調試事物的樂趣，家長千萬別盲目跟風。
少兒編程課外培訓市場火爆背后卻顯得有些“力不從心”，據(jù)業(yè)內人士介紹,現(xiàn)有機構大多采取“借鑒國外體系+自主研發(fā)”相配合的課程設計,而自主研發(fā)大多依照創(chuàng)始團隊的個人經(jīng)驗,課程的合理性并未得到大量實踐驗證。加上優(yōu)質師資非常匱乏,而且行業(yè)沒有統(tǒng)一標準、老師水平很難保證,導致行業(yè)魚龍混雜。再加上這些以盈利性為目的的教育機構夸大和虛假宣傳，教育氛圍令人堪憂。
因材施教才是教育的正道，就像電影《大師兄》里演到的，每人都有自己所熱愛的事情，每個人對人生意義的定義都不同，引導孩子做更好的自己，能夠去思考人生的意義和價值，才是每個家長更應該做的事情。無論是學習編程，還是琴棋書畫，孩子都能努力成就自己的精彩人生。（李亞芳）
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