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　　原標(biāo)題： 高考后才知道的真相：普高“重點(diǎn)班”和重高“平行班”，差距真大

　　身邊不少家長(zhǎng)在愁，孩子到底是去普高重點(diǎn)班好，還是去重高的平行班好，果媽想到了幾年前，我的表姐也這么糾結(jié)過(guò)。

　　當(dāng)時(shí)建議侄女去普高重點(diǎn)班，我還被表姐罵了，說(shuō)我不想她女兒好。

　　哎，真的很冤！

　　侄女這次的中考成績(jī)，相當(dāng)不錯(cuò)，超常發(fā)揮了至少有50分，原本只能上普通高中的成績(jī)，現(xiàn)在一下子剛好夠上了我們這里最好的高中。

　　這成績(jī)，可是把表姐和表姐夫高興壞了。

　　成績(jī)出來(lái)的第二天，就接到了一個(gè)普高的電話，意思就是，如果孩子去普高上學(xué)，那么可以進(jìn)入他們普高的重點(diǎn)班！

　　表姐和表姐夫覺(jué)得，怎么可能去普高，這多對(duì)不起孩子考得這分?jǐn)?shù)！

　　但是，侄女卻不是很想去最好的重點(diǎn)高中，而是想要選降了一個(gè)級(jí)別的普高。

　　表姐想讓我勸勸侄女，因?yàn)橹杜綍r(shí)比較聽(tīng)我的。

　　只是，我沒(méi)有如表姐的愿，而是勸表姐支持自己的女兒，去上普高的重點(diǎn)班。

　　表姐生氣了，覺(jué)得我不想她女兒好。

　　只是，表姐沒(méi)上過(guò)高中，是真的不知道，高中的學(xué)習(xí)，有多么激烈！

　　而后，果媽就孩子上普高的“重點(diǎn)班”還是重高的“平行班”進(jìn)行了分析，表姐細(xì)想之后，還是讓女兒去了普高的重點(diǎn)班。

　　今年侄女高考，高考成績(jī)沒(méi)有超常發(fā)揮，但穩(wěn)定發(fā)揮之下，也讓表姐相當(dāng)滿意。

　　對(duì)于上普高重點(diǎn)班的決定，表姐慶幸，還好當(dāng)初選對(duì)了！

　　高考后才知道的真相：普高“重點(diǎn)班”和重高“平行班”，差距真大

　　差距一：師資差距

　　一個(gè)高中，最重視的是什么？

　　高分段、上985、211學(xué)校的人數(shù)、本科率等等，總的來(lái)說(shuō)，就是看成績(jī)，尤其是頂端的成績(jī)，都會(huì)被拿過(guò)來(lái)大肆宣傳。

　　所以，一個(gè)高中，定然會(huì)將最好的師資，都放在重點(diǎn)班。

　　或許，重高的老師普遍師資比較好，但是，普高的老師，將最牛的拉出來(lái)放在重點(diǎn)班，那么，普高重點(diǎn)班的師資，可能真不比重高的平行班師資能力差。

　　所以，如果要去普高重點(diǎn)班，那么可以先去打聽(tīng)一下，往年普高重點(diǎn)班的成績(jī)、重高平行班的如何，那么這個(gè)成績(jī)，很有可能就是你們家孩子未來(lái)的成績(jī)。

　　果媽所了解的侄女想去的那個(gè)普高，重點(diǎn)班的成績(jī)，絲毫不輸重高的平行班，甚至每年還會(huì)有所超越，所以覺(jué)得侄女去這種能夠被重點(diǎn)培養(yǎng)的班級(jí)，會(huì)更好！

　　差距二：“天花板”差距

　　有一說(shuō)一，如果要說(shuō)天花板，那一定是重高的天花板更高。

　　果媽也有認(rèn)識(shí)的孩子，原本只能上重高的平行班，但是后期發(fā)力，也進(jìn)入了重點(diǎn)班，最后進(jìn)入了重點(diǎn)的985高校。

　　所謂“天花板”，便是進(jìn)步的空間。

　　對(duì)于普高重點(diǎn)班的孩子來(lái)說(shuō)，或許“天花板”稍微有點(diǎn)矮了，比來(lái)比去，也就是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班的孩子，即便是聯(lián)考，也沒(méi)有特別直觀的感受。

　　相對(duì)而言，競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有重高那么激烈了。

　　果媽比較建議，比較有潛力的孩子，還是去重高比較合適。因?yàn)?，天花板更高，更能夠激發(fā)孩子的潛力！

　　但如果像果媽侄女這種，本就學(xué)得比較吃力，后期潛力比較小，但相對(duì)較穩(wěn)的孩子，或許孩子普高重點(diǎn)班比較合適。因?yàn)樵谥馗?，這類孩子，跑不動(dòng)，跑得太累了，反而會(huì)影響孩子的自信心。

　　差距三：心理承受能力差距

　　所以，這又不得不說(shuō)到孩子的心理承受能力。

　　北京發(fā)布的《2023年度中國(guó)精神心理健康》藍(lán)皮書(shū)顯示，面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)的壓力增大，現(xiàn)在孩子的心理健康問(wèn)題，也日益突出，且開(kāi)始呈低齡趨勢(shì)。

　　報(bào)告顯示，高中生抑郁的檢出率，竟然超過(guò)了40%！初中生的抑郁檢出率，也超過(guò)了30%，就連小學(xué)生也未能幸免，抑郁檢出率超過(guò)了10%。

　　也就是說(shuō)，每10個(gè)高中生中，可能就有4個(gè)孩子是抑郁的！

　　果媽覺(jué)得，相對(duì)于成績(jī)，孩子的心理健康更重要！

　　心理不健康了，抑郁了，再好的成績(jī)也白搭，因?yàn)橐粋€(gè)不小心，孩子可能就走向了極端。

　　果媽的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚原本是今年高考，但是據(jù)孩子奶奶說(shuō)，今年沒(méi)考，明年再說(shuō)。

　　明面上對(duì)外是說(shuō)，孩子成績(jī)不理想，再?gòu)?fù)讀一年。

　　但是這孩子父母和果媽做過(guò)心理咨詢，孩子是抑郁了，所以沒(méi)辦法去上學(xué)，只能選擇在家。

　　孩子父母都是高知，對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格，一般的成績(jī)卻在重點(diǎn)高中借讀，父母每天將她的成績(jī)和同學(xué)成績(jī)比，有什么可比性呢？基礎(chǔ)就不一樣。

　　但是，父母不懂，孩子就這么抑郁了。

　　所以為什么果媽建議侄女也去普高讀，因?yàn)楸斫愫捅斫惴驔](méi)啥學(xué)歷，眼界比較窄，他們能夠比較得到的便是學(xué)校孩子成績(jī)的對(duì)比，再加上他們對(duì)侄女成績(jī)看得太重，所以，如果去重高，那么夫妻倆勢(shì)必得給孩子很大的壓力。

　　侄女的壓力，也不小，是個(gè)膽小，還有點(diǎn)自卑的女孩子，這也是我支持她選擇普高重點(diǎn)班的一個(gè)重要原因。

　　不是所有的孩子，都能夠在高速跑道上被簇?fù)碇蚯皵D。

　　有的孩子，或許只適合自己走自己的，慢慢走，卻走得安穩(wěn)、安全。

　　寫(xiě)在文末

　　總的來(lái)說(shuō)，普高“重點(diǎn)班”和重高“平行班”的差距，肯定是比較大的，有利也有弊，但是利弊對(duì)于不同的孩子來(lái)說(shuō)，又不一樣了。

　　所以，普高“重點(diǎn)班”和重高“平行班”沒(méi)有哪個(gè)好，也沒(méi)有哪個(gè)不好，只有哪個(gè)更適合孩子罷了！