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　　原標(biāo)題：AI成熱門專業(yè)背后：不懂AI將被替代？人才培養(yǎng)如何破局

　　近日，2024年高考錄取工作正在全國各地火熱展開。從6月底到7月初，全國多所高校的高考錄取通知書已陸續(xù)“上新”、亮相，其中南京大學(xué)發(fā)布的2024本科錄取通知書格外吸睛。寓意著“智能涌現(xiàn)”的藍(lán)色紋樣盒蓋上搭配銀色“神經(jīng)元”圖案，盒底還印有“心懷AI、奔赴未來”的字樣，展示著南大引領(lǐng)新生探索生命科學(xué)與AI技術(shù)高峰的浪漫情懷。錄取通知書的創(chuàng)意傳播出圈后，南京大學(xué)本科招生辦公室公開回應(yīng)稱，今年南大首創(chuàng)人工智能通識核心課程，將面向2024級入學(xué)的本科新生開設(shè)，“在南大，人人都能學(xué)AI。”

　　南京大學(xué)發(fā)布的2024本科錄取通知書格外吸睛，其創(chuàng)意正是當(dāng)下最熱門的AI。

　　高校專業(yè)課程的上新，正是回應(yīng)著當(dāng)下時代之需。南都記者觀察到，大模型熱潮之下，在今年的高招志愿填報中，計算機信息科技與AI專業(yè)繼續(xù)成為大熱門， “人工智能或成最火爆專業(yè)”話題在還一度登上微博熱搜。公開資料顯示，伴隨著人工智能的發(fā)展，中國高校掀起人工智能專業(yè)和學(xué)院建設(shè)浪潮：2018年，教育部率先設(shè)立首批35個本科人工智能專業(yè)點；到今年秋季學(xué)期，全國將有533所高校開設(shè)人工智能本科專業(yè)。

　　當(dāng)前，人工智能正如何攪動高校專業(yè)設(shè)置和就業(yè)市場？選擇人工智能專業(yè)，是否就意味著將來就業(yè)不愁？面對人工智能的就業(yè)沖擊，職場人又該如何應(yīng)對？

　　天津理工大學(xué)學(xué)生在新工科實踐平臺實驗室內(nèi)調(diào)試創(chuàng)新作品。近年來，天津理工大學(xué)打造新工科實踐平臺，融合工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、云計算、深度學(xué)習(xí)等智能制造和智能產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域前沿技術(shù)，服務(wù)智能制造工程、機器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等新工科專業(yè)的課程和實踐環(huán)節(jié)，探索新工科專業(yè)的交叉融合，通過項目制教學(xué)方式，提升學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力，助力新工科人才培養(yǎng)。 新華社發(fā)

　　AI專業(yè)學(xué)什么？

　　跨學(xué)科教學(xué)，注重AI與各學(xué)科的交叉

　　“我孩子就想學(xué)AI，北京211里哪些學(xué)校有這專業(yè)呀？”

　　“人工智能專業(yè)，大學(xué)四年都學(xué)什么，學(xué)完都干啥？”

　　“孩子以后想讀研，七年學(xué)下來AI熱度是不是過了？這行業(yè)前景怎么樣？”6月底的北京，在一場高考志愿咨詢公益活動現(xiàn)場，家長們的問題如連珠炮一般。現(xiàn)場幾位來自清北等高校智能院系的學(xué)生志愿者也被團團圍住，家長們急切地希望從這些頂尖學(xué)子身上一窺AI專業(yè)的究竟。

　　AI專業(yè)究竟學(xué)什么？與此前的計算機技術(shù)專業(yè)有何不同？

　　北京大學(xué)智能學(xué)院團委書記吳揚告訴南都記者，在北大智能學(xué)院的課程體系設(shè)置中，“本科生培養(yǎng)的兩大旗艦班型，一個是依托元培學(xué)院培養(yǎng)的通班（即“通用人工智能班”），一個是依托信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的智班（ 智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗班）。”

　　其中，通班是以打造通用人工智能戰(zhàn)略“ 軍”為核心，建立起全面系統(tǒng)的AI培養(yǎng)體系和本博貫通的人才培養(yǎng)路徑，這在國內(nèi)高校尚屬首次。“簡單來說，可以理解為智班重在強基，側(cè)重數(shù)理基礎(chǔ)、理工學(xué)科交叉；通班旨在‘通識’，更強調(diào)文理大交叉大融合，目標(biāo)是培養(yǎng)‘通識通智通用’的世界頂尖復(fù)合型人才。”吳揚說。

　　作為中國最早開展人工智能研究的大學(xué)之一，北京大學(xué)1988年成立了第一個國家重點實驗室——視覺與聽覺信息處理國家重點實驗室，也是全球智能學(xué)科的誕生地之一。2021年，北京大學(xué)整合原智能科學(xué)系、王選計算研究所和人工智能研究院，新設(shè)立智能學(xué)院，在國內(nèi)人工智能領(lǐng)域最早形成本、碩、博完整人才培養(yǎng)體系。

　　吳揚進(jìn)一步介紹稱，通班、智班所培養(yǎng)的本科生，學(xué)生學(xué)籍分別在元培學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院，課程規(guī)培計劃由智能學(xué)院統(tǒng)籌安排，每一個學(xué)子都有量身定制教學(xué)培養(yǎng)方案，系統(tǒng)性、專業(yè)性的新課程體系充分彰顯了北大跨學(xué)科培養(yǎng)優(yōu)勢。

　　據(jù)了解，在教育部指導(dǎo)下，北京大學(xué)還牽頭打造了通用人工智能（AGI）人才培養(yǎng)項目，已聯(lián)合武大、華科、浙大、中科大等十幾所高校在同步開展，首期“通計劃”暑期學(xué)校的60余名新生已于2023年秋季學(xué)期順利入學(xué)。

　　一個顯著特點是，AI專業(yè)更注重跨學(xué)科教學(xué)，強調(diào)AI與各學(xué)科的交叉。南都記者了解到，復(fù)旦大學(xué)在AI方面也宣稱“ALL IN”，將從今年秋季學(xué)期開始將推出“AI大課”，并在2024-2025學(xué)年推出至少100門AI領(lǐng)域課程，覆蓋全體本研學(xué)生，加碼AI教育。

　　2023年9月19日，上海中醫(yī)藥大學(xué)的展臺工作人員展示針刺手法虛擬觸覺仿真實訓(xùn)系統(tǒng)。正在上海舉行的“第二十三屆中國國際工業(yè)博覽會”上，高校展區(qū)集中展示了高校創(chuàng)新策源能力的科技成果。新華社發(fā)

　　高校怎么教？

　　AI市場需求變化快，高校“摸著石頭過河”

　　“‘通班’是個很特別的班級，凝聚了四個年級100多位同學(xué)，一起探索通用人工智能。”在大一上學(xué)期專業(yè)分流時，姜廣源把北大和一些在計算教育方面領(lǐng)先的國外高校做了對比，通班的教學(xué)理念令他眼前一亮，2020年“AGI”的概念尚未普及，來自北大計算機、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)學(xué)、甚至中文等方向大一學(xué)生，在專業(yè)分流中選擇了“通班”。

　　北大人工智能研究院院長、講席教授朱松純曾就此介紹：人工智能是一個非常大的交叉學(xué)科，本身就有一個龐大的體系。一個人只有把人工智能六個領(lǐng)域都搞懂了、融會貫通了，才能說是人工智能領(lǐng)域的人才或者專家。“通班”是交叉人文社科的“通識”，融會貫通人工智能通用視覺、自然語言、認(rèn)知推理、機器人、機器學(xué)習(xí)和多智能體六大領(lǐng)域的“通智”和融入各行各業(yè)的“通用”。

　　姜廣源介紹，在“通班”的課程中，設(shè)置了人工智能與倫理、法律、哲學(xué)、音樂、社會科學(xué)等課目，“會請一些對應(yīng)院系的大佬來講”。此外，通班暑期和學(xué)期內(nèi)還為學(xué)生們準(zhǔn)備了豐富的科研實習(xí)項目。

　　與北大相似，同樣屬于國內(nèi)最早一批探索AI人才培養(yǎng)的高校中國人民大學(xué)，也在摸索AI人才培養(yǎng)的路徑。

　　據(jù)中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授李育輝介紹，目前人民大學(xué)探索了4種人才培養(yǎng)模式：第一類做法是由人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院牽頭，聯(lián)合其他學(xué)院，定期面向全校師生開設(shè)跟AI相關(guān)的前沿講座，覆蓋面廣且科普性強；第二類是開設(shè)AI工具的技能類訓(xùn)練課程，讓學(xué)生從大一開始就熟練掌握AI工具；第三類則是眾多人文社科學(xué)院開設(shè)和AI的交叉培養(yǎng)實驗班，比如“AI+金融”“AI+法律”“AI+管理”等。實驗班的授課老師也是具備交叉學(xué)科背景，并且配置了業(yè)界的實踐教師；第四類為本碩博貫通培養(yǎng)的模式，本科生亦可申請加入前沿的AI科研團隊，盡早培養(yǎng)AI研究技能。

　　李育輝向南都記者坦言，目前來看，這些培養(yǎng)方式仍都是“摸著石頭過河”——比如本科生加入前沿科研項目，可能在能力上無法和團隊匹配，如何讓其快速適應(yīng)、不掉隊，還需要進(jìn)一步摸索。事實上，在人工智能技術(shù)的快速發(fā)展迭代期，業(yè)界也同樣關(guān)注人才培養(yǎng)與現(xiàn)實需求存在脫鉤的問題。

　　艾媒咨詢CEO張毅和艾媒咨詢分析師張麗廷撰文談道：當(dāng)前一些高校為了追求熱點，不顧自身條件盲目設(shè)置新專業(yè)和新方向，導(dǎo)致師資水平參差不齊、教學(xué)條件不足。部分課程設(shè)置名不副實，過分強調(diào)理論知識，卻忽視了實踐操作的重要性，“這種一擁而上的教育現(xiàn)象可能會培養(yǎng)出不符合市場需求的人才。”

　　北郵集成電路學(xué)院院長張杰也直言，高校的培養(yǎng)計劃和方式，相比不斷變化的市場需求往往有一定滯后性。

　　以當(dāng)前最火熱的LLM大模型產(chǎn)業(yè)為例，由于大模型訓(xùn)練的工程特性以及對算力資源和實踐經(jīng)驗的高度依賴，作為人才重要供給方的高校在后備人才培養(yǎng)上顯得有些“力不從心”。 “和其他傳統(tǒng)行業(yè)相比，大模型人才培養(yǎng)難題在于大學(xué)目前的算力不夠。” 昆侖萬維CEO方漢表示。

　　高校的人才培養(yǎng)如何跟上市場需求？多位專家都向南都記者談到，高校的AI專業(yè)規(guī)劃和課程設(shè)置，都還需要進(jìn)一步加強與企業(yè)的合作交流。“與業(yè)界緊密合作，高校才能更深入地了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，更準(zhǔn)確地制定人才培養(yǎng)計劃，也能更多引入前沿技術(shù)、更新課程內(nèi)容。同時，與企業(yè)合作開展實習(xí)實訓(xùn)項目，也能為高校提供實踐基地和教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好掌握實踐技能和創(chuàng)新能力。”張杰說。

　　7月5日，一家人工智能公司推出的“具身智能本體”跳舞機器人，吸引大批觀眾前來參觀。在2024世界人工智能大會上，“具身智能”成為熱點之一。“具身智能”是人工智能在物理世界的進(jìn)一步延伸，一般是指可以感知、理解物理世界并與其形成互動的智能系統(tǒng)。 新華社記者 黃曉勇 攝

　　選了AI等于就業(yè)無憂？

　　人才缺口達(dá)500萬！AI人才市場冷熱不均

　　“國內(nèi)人工智能領(lǐng)域人才總?cè)笨诟哌_(dá)500萬，預(yù)計上海市2025年需求40萬，而本地高校相關(guān)專業(yè)在校生規(guī)模僅為4萬。”在2023世界人工智能大會期間，復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新曾給出這組數(shù)據(jù)。如此巨大的供需缺口，無疑對國內(nèi)的AI產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

　　根據(jù)艾媒咨詢今年2月發(fā)布的《2024年中國企業(yè)智能化發(fā)展人才需求調(diào)研》結(jié)果顯示，高達(dá)91.3%的受訪企業(yè)面臨AI人才缺乏的問題。其中，AI數(shù)據(jù)工程師、AI機器人工程師、AI算法工程師、AI產(chǎn)品經(jīng)理、AI教育培訓(xùn)人員五類崗位的需求量最高，占比分別為29.6%、28.3%、27.1%、26.9%、26.3%。在顯著的AI人才缺口市場背景下，人工智能專業(yè)的畢業(yè)生流向如何，具體從事怎樣的工作呢？

　　“根據(jù)我們院的培養(yǎng)經(jīng)驗和行業(yè)觀察，像數(shù)據(jù)科學(xué)家、AI倫理與法規(guī)專家、AI架構(gòu)師等也是近年來熱門的AI就業(yè)崗位。”張杰介紹。

　　吳揚告訴南都記者，近幾年，80%的北大智能學(xué)院本科生選擇國內(nèi)讀研繼續(xù)深造，出國留學(xué)的有兩成左右，流向主要集中在AI排名靠前的國際高校如卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校(UCB)等。

　　“碩博研究生就業(yè)主要集中在新興技術(shù)類的大廠、AI初創(chuàng)公司、金融信息企業(yè)等。”吳揚介紹，碩博畢業(yè)生就業(yè)所屬行業(yè)來看，流向最多的是信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，占比70.90%；此外還包括教育（6.40%），金融業(yè)（6.40%）等知識密集型行業(yè)。從職位類別來看，工程技術(shù)人員所占比例最大，其中，碩士生絕大多數(shù)就職工程技術(shù)崗位，比例達(dá)76%。博士生職位分布更均勻，除占比45%的工程技術(shù)崗位外，也有相當(dāng)一部分成為金融業(yè)務(wù)人員（10%）、科研人員（10%）以及教職人員（5%）等。

　　“我選擇去大廠做科研了，簽的阿里，崗位更接近算法工程師吧。主要做計算機視覺智能和生成模型相關(guān)研究。”調(diào)研中，一位2024屆北大智能學(xué)院的郭博士告訴記者， “智能院和國內(nèi)AI前沿業(yè)界的聯(lián)系很緊密，像科大訊飛、阿里、騰訊這些大廠，和北大在實習(xí)實訓(xùn)上的合作資源很豐富，對就業(yè)也是很好的指導(dǎo)助益。”

　　姜廣源則從通班的課程和科研中找到了自己感興趣且適合的科研領(lǐng)域。在2023年的國際機器學(xué)習(xí)大會（ICML）上，姜廣源作為第一作者帶領(lǐng)項目完成了關(guān)于兒童認(rèn)知啟發(fā)的機器多模態(tài)單詞學(xué)習(xí)工作，他表示，未來將繼續(xù)從事認(rèn)知科學(xué)啟發(fā)的人工智能相關(guān)科研。

　　“近兩年碩博生的畢業(yè)去向充分體現(xiàn)了典型的理工科特點和當(dāng)下智能專業(yè)的強大優(yōu)勢。”吳揚談到， 2022年，即使在全球經(jīng)濟下行壓力加大和新冠疫情形勢嚴(yán)峻復(fù)雜的背景下，智能院系仍是全校最早完成全部畢業(yè)生落實就業(yè)的院系之一。不僅就業(yè)率100%，且平均年薪極具競爭力。

　　在對多位人工智能專業(yè)畢業(yè)生的采訪中，記者了解到，面對AIGC、大模型這類當(dāng)下最熱門的技術(shù)風(fēng)口，同學(xué)們也有很多糾結(jié)和焦慮：一方面，對AI產(chǎn)業(yè)未來的應(yīng)用場景不明確，“前兩年都在說機器學(xué)習(xí)算法，現(xiàn)在成了深度學(xué)習(xí)、大模型風(fēng)頭正勁” “擔(dān)心又只是一陣風(fēng)潮，風(fēng)險較高”；另一方面，AIGC工作機會目前更多集中在大廠，相比其他開發(fā)崗位，此類崗位“太卷”，學(xué)歷、技術(shù)能力、論文發(fā)表等要求都更高，讓一些同學(xué)萌生退意。

　　調(diào)研中南都記者觀察到，AI人才市場冷熱不均的情況非常突出——極少數(shù)的高端人才手握大多數(shù)的工作機會以及令人垂涎的高薪，“某些核心算法崗位人才稀缺，名校碩士畢業(yè)年薪可達(dá)70萬元”；而剩下的普通院校求職者則成為了不被選擇的分母，薪資也沒有很大提升。門檻高、條件多，這決定了AI人才市場的熱鬧只屬于金字塔塔尖的少數(shù)人。一名獵頭向記者表示，有時一個崗位收到十幾份簡歷，但能滿足要求的只有一兩份。

　　“企業(yè)技術(shù)競賽證書、大廠項目組實習(xí)經(jīng)驗等是我們招聘這類崗位時比較看重的求職加分項。” 對于普通院校部分AI專業(yè)的畢業(yè)生，他坦言，“有些院校在設(shè)置AI專業(yè)點時也是跟風(fēng)上馬，師資硬件平臺各方面條件都還不夠。對于這類求職者，在學(xué)歷學(xué)校背景不占優(yōu)勢的情況下，實戰(zhàn)實踐能力就很重要。”

　　7月6日，2024世界人工智能大會上，觀眾在體驗靈巧機械手。 新華社發(fā)

　　人工智能攪動就業(yè)

　　終身學(xué)習(xí)能力成為“標(biāo)配”

　　AI專業(yè)的就業(yè)熱，也體現(xiàn)在招聘市場的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和觀察報告里。

　　BOSS直聘職業(yè)科學(xué)實驗室主任祝恒書在7月初的一場論壇現(xiàn)場談道：AI對當(dāng)前中國勞動力市場的影響表現(xiàn)為替代效應(yīng)與增強效應(yīng)并存，同時也催生了一系列新興職業(yè)，如提示詞工程師、語言模型訓(xùn)練師、ChatGPT優(yōu)化師等。與此同時，近日拉勾招聘發(fā)布的《2024屆高校畢業(yè)生求職調(diào)研報告》顯示，人工智能行業(yè)新發(fā)職位量排名第三；獵聘大數(shù)據(jù)也顯示，2024年一季度生成式人工智能相關(guān)職位急劇增長，同比增長321.7%。

　　7月3日，智聯(lián)招聘發(fā)布的2024年第二季度《中國企業(yè)招聘薪酬報告》也顯示：今年二季度38城企業(yè)二季度平均招聘月薪10313元，環(huán)比持平，同比上升。行業(yè)分布來看，人工智能行業(yè)位居薪酬榜首，平均招聘月薪13594元，薪酬同比增長5%。人工智能工程師更是以平均招聘月薪為22003元排在各職業(yè)第一。

　　而據(jù)日前北大國發(fā)院與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《2024年大學(xué)生就業(yè)前景研判及高考志愿填報攻略》來看，當(dāng)前從事人工智能職業(yè)的人才，主要來自計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、機械工程等計算機類基礎(chǔ)型專業(yè)。不難看出，對口的IT底層學(xué)科是邁向人工智能職業(yè)的通途。

　　在AI人才選擇面向更加寬廣的當(dāng)下，與前述北大學(xué)子畢業(yè)流向AIGC類崗位、提示工程師Prompt Engineer等新興行業(yè)崗位旺盛的市場需求不同，不少行業(yè)崗位正在日漸被AI替代。其中，那些體力勞動較多、重復(fù)性機械性較強的工作顯然面臨更大的風(fēng)險，可謂首當(dāng)其沖。

　　高招專業(yè)熱度“用腳投票”的背后，正是在AI浪潮重塑下的勞動力市場需求。AI技術(shù)對社會產(chǎn)業(yè)及用工模式的深度改造，催生了大量對高技能人才需求的同時，又形成對傳統(tǒng)低技能、高重復(fù)性工作崗位的替代。學(xué)界將這種雙重效應(yīng)稱為“結(jié)構(gòu)性困境”。而破局的方向，則落在高校層面的AI人才培養(yǎng)和社會層面的再就業(yè)培訓(xùn)。

　　據(jù)世界經(jīng)濟論壇發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2023年底，中國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模已接近5800億元，人工智能核心企業(yè)數(shù)量超過4500家。一面是極速增長的AI人才培養(yǎng)需求，一面是快速躍遷的AI技術(shù)迭代。求職者一邊忙著擠入大模型賽道，一邊也深感迷茫，擔(dān)心AIGC這項新技術(shù)又只是短暫流行且很快平息的一陣風(fēng)潮。

　　“持續(xù)的終身學(xué)習(xí)也將變得越來越重要，這意味著我們更有可能與不斷變化的職場環(huán)境同步適應(yīng)。智能學(xué)院通識教育核心目標(biāo)也是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。”吳揚則指出，對于個體來說，在AI時代，增強適應(yīng)能力和應(yīng)對變化的韌性對于未來工作至關(guān)重要。

　　“大量的工作技能出現(xiàn)供需結(jié)構(gòu)化錯配，需要重新審視技能的價值。”祝恒書在論壇發(fā)言中建議，職場人應(yīng)對AI帶來的職場挑戰(zhàn)，必須發(fā)展可持續(xù)的終身學(xué)習(xí)技能，“要跨界，要敢于打破知識的舒適區(qū)”。他表示，技能學(xué)習(xí)要堅持長期主義，投入越久收益越大，同時要堅持尋找并習(xí)得各崗位中最核心的技能，“做難而正確的事，不要追逐一時熱門。”