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　　原標題：大學生眾目睽睽下揮拳打老師？校方還在調查中 學生透露打錯人了 

　　又是一年畢業(yè)季，復旦大學卻因為出現一個不和諧的音符而火上熱搜。從網傳的視頻來看，一位身著學士服的男生，走上臺后居然對其中一位教授揮拳相向，打落了該老師的眼鏡和導師帽。一時間大家都不明所以，被打教授還是很理智的，以大局為重，沒有立即做出反應，簡單整理了一下便堅持繼續(xù)完成學位授予儀式。

　　大學生在畢業(yè)典禮揮拳打老師？校方在調查中，學生透露他打錯人了

　　通常大學生對學校老師有不滿意的地方，完全可以通過投訴等方式合理表達訴求。這種在畢業(yè)典禮上當眾打老師的，實屬罕見。據在場的復旦學生透露，被打教授平時為人很好，年近60，半生清貧，深受同學喜愛，大家都不知道教授做了什么事，讓這位同學如此憤慨。

　　畢竟這樣的事一旦發(fā)生，對教授身體上的傷害不大，侮辱性極強，還會影響教授的名譽。事后教授前往醫(yī)院接受檢查，好在除了受到驚嚇并未造成嚴重后果。據說這位教授還給學生說好話，畢竟他都畢業(yè)了，別因為這事留下污點，影響日后發(fā)展。

　　打人的男生揮拳后并沒有接受學位授予儀式，而是徑直走下臺，被工作人員帶出會場外。事后他還大言不慚的發(fā)朋友圈聲稱自己揍了院長一頓，大不了關15天。他就讀于法學院，應該對需要承擔的后果心知肚明，可他還是明知故犯，還滿嘴污穢給學校抹黑。

　　令人哭笑不得的是，被打的教授并非法學院院長，這位學生打錯人了。夏同學自己可能也知道打錯人了，又發(fā)了一條朋友圈向教授道歉，可惜為時已晚。復旦學生辦回應，打人學生已經被警方帶走做筆錄，還沒有調查清楚，有結果學校會發(fā)布通告。

　　知情人透露更多細節(jié)

　　據復旦大學的學生透露，這位男生表面上是對學校不滿懷恨在心，實際上可能另有隱情。這位夏同學寫小作文羅列出復旦的諸多弊端，但都不痛不癢，完全沒到打老師的程度。

　　比如他吐槽復旦學校太大，各校區(qū)通勤時間長；校園內談戀愛的現象比較多，影響校園風氣；二學位設置不合理，讓勤奮的學生發(fā)揮不出優(yōu)勢，懶惰的學生也能混日子畢業(yè)；寒暑假校領導不在崗，學生辦手續(xù)困難；小組pre勾心斗角，老師置若罔聞；導師向著家長等等。

　　校本部的學生看后都覺得，身為法學生，寫小作文居然如此條理不清，更談不上犀利。學校有短板，但他說的都不在點子上。前面說了那么多都是無關緊要的，最后一條才是夏同學的真心話。

　　他自己也承認，復旦大學法學院不是他的第一志愿，只不過迫于家長的壓力才就讀于此。讀書期間他想過多種反抗的方式，甚至故意考試作弊，希望學校開除他。最后都通過家長的運作而不了了之，他這才對學校心生怨恨。

　　網傳這位同學不光順利從復旦畢業(yè)，還被保研到了北大。這次破釜沉舟當眾打老師，即便復旦不能撤銷學位授予，他也會承擔法律責任，可能保研資格也會被取消。歸根結底，還是在對家長的安排表示不滿，他在用自己的方式反抗，卻傷害了一位無辜的老師。

　　填報志愿要以學生為中心，家長不要一言堂

　　當下高考成績公布在即，考生也都在為填報志愿而發(fā)愁。在這個關鍵時期，復旦法學院的這位學生，用實際行動提醒大家，填報志愿一定要尊重學生自己的意愿。家長可以提供可行性建議，通過分析利弊的方式，客觀向學生展示報考各個專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，但最終決定權還是在學生手里。

　　興趣是最好的老師，畢竟不是所有學生都能干一行愛一行，最好是愛一行干一行，才能達到事半功倍的效果。否則學生的優(yōu)勢發(fā)揮不出來，遇到不順心的事就把問題歸結在最初選錯專業(yè)的事情上。即便考上 大學，學生也難以學有所成，稍有不慎，就會讓多年努力付諸東流。