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　　原標(biāo)題：部分高校發(fā)布5.1集體出游“禁令” 還是應(yīng)將大學(xué)生當(dāng)成大人來看 

　　“五一”假期即將來臨，很多人、包括高校學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)備踏上出游的行程。不過，紅星新聞?dòng)浾咦⒁獾剑?ldquo;五一”假期前夕不少高校出臺(tái)針對(duì)在校生組團(tuán)出游的“禁令”，而相應(yīng)規(guī)定也引發(fā)網(wǎng)友討論。

　　翻了一遍這些規(guī)定，整體感覺是，這些大學(xué)是管得真嚴(yán)，也管得真寬。有的學(xué)校在五一期間，還要求學(xué)生外出前和返校后必須向班長(zhǎng)進(jìn)行請(qǐng)假和銷假，不是大家都放假了嗎？為什么還要專門請(qǐng)假？有的學(xué)校是要求各班原則上不得組織去外地開展學(xué)生集體活動(dòng)，不提倡學(xué)生集體到外地游玩；有的學(xué)校直接反對(duì)學(xué)生自行組織租車外出、團(tuán)體旅游或騎自行車遠(yuǎn)游，嚴(yán)禁私自或組團(tuán)包車外出。也就是說，同宿舍想一起出去游玩一下，哪怕在本市內(nèi)，只要組團(tuán)了，都可能被處罰。

　　一群大學(xué)生在拉薩市南山生態(tài)園的祖國(guó)萬(wàn)歲山山頂合影

　　這不像是在培養(yǎng)社會(huì)棟梁之材，倒像是在管理不懂事的小學(xué)生。當(dāng)然，一旦要溯及原因，“安全問題”必然是個(gè)萬(wàn)用萬(wàn)靈的理由。問題是，已經(jīng)成年的大學(xué)生，放假約著一起出去旅游一下，怎么就那么不安全了呢？同學(xué)五六個(gè)人一起旅游就不安全，個(gè)人出游去當(dāng)“特種兵”就沒問題，這也太沒道理了。此前，部分高校以阻礙學(xué)生之間的交流為由，禁止大學(xué)生掛床簾，現(xiàn)在又有部分高校因?yàn)?ldquo;不安全”禁止大學(xué)生組團(tuán)旅游，不想交流的時(shí)候必須交流，想同游共樂的時(shí)候不許扎堆，這屆大學(xué)生是不是也太難了？

　　“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”“天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛”，關(guān)于同齡人一起出游的樂趣，詩(shī)詞中的記敘令人心馳神往。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，相約游歷山河，本應(yīng)是大學(xué)生活中清新亮麗的一筆。春光明媚，風(fēng)和景明，同窗好友，意氣相合，且行且歌，一路自在歡暢，友情更深厚，心境更開闊，很多人都曾有過這樣的記憶，至今想來仍覺得無(wú)比美好。但這些高校的規(guī)定，無(wú)疑是將這可能給青年學(xué)生們留下珍貴回憶的機(jī)會(huì)，直接給剝奪了，這樣真的好嗎？

　　“不許學(xué)生集體出游”這樣的規(guī)定，其實(shí)只是現(xiàn)在部分高校“把大學(xué)生當(dāng)小學(xué)生管”的現(xiàn)象之一。2023年，就有網(wǎng)友發(fā)帖子對(duì)現(xiàn)在高校的管理風(fēng)格表示震驚：“大學(xué)生周末出去要給輔導(dǎo)員報(bào)備，有的還要家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假甚至大學(xué)班級(jí)都有家長(zhǎng)群，令人大開眼界。這是上大學(xué)還是幼兒園？”很多高校輔導(dǎo)員也有同樣的感覺，學(xué)校和家長(zhǎng)都把大學(xué)生當(dāng)小孩子來管，管理細(xì)致入微，關(guān)懷無(wú)微不至，再跟自己上學(xué)時(shí)的“放養(yǎng)”狀態(tài)一比，更覺唏噓和擔(dān)憂。

　　誠(chéng)然，跟二三十年前的大學(xué)生相比，現(xiàn)在的大學(xué)生生活條件更優(yōu)越，從小就在家長(zhǎng)、學(xué)校的嚴(yán)密監(jiān)督和保護(hù)下長(zhǎng)大，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷相對(duì)不足。但這并不意味著，他們連獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)和生活，和伙伴一起出去旅個(gè)游這樣簡(jiǎn)單的事都不會(huì)做，不能做。一個(gè)再明白不過的道理是，如果因?yàn)楹ε潞蛽?dān)憂而止步不前，那么人生永遠(yuǎn)無(wú)法開始新的旅程。

　　無(wú)論有任何理由，把大學(xué)生當(dāng)小學(xué)生來管，都是沒有必要的。人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，人生也難免經(jīng)歷坎坷掙扎，逃避所有可能的風(fēng)險(xiǎn)，其實(shí)就是醞釀出更大的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)除了給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不可能脫離“樹人”去談“育才”，將大學(xué)生當(dāng)成大人來看，給他們必要的尊重和信任，才能真正培養(yǎng)出有能力，有才干，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代英才。