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　　原標(biāo)題：班主任提醒：“學(xué)霸”非天生，優(yōu)秀的孩子大多來自這4種家庭

　　很多父母或忙于生計或忙于其他，對孩子疏于管教；還有的父母覺得教育孩子是老師的事，學(xué)校的事。其實，培養(yǎng)一個孩子成才，其中有老師、學(xué)校的功勞，更不可忽視的是父母在背后的努力付出。

　　家庭教育不到位，學(xué)校教育再好，也只能事倍功半。

　　每一位優(yōu)秀孩子的背后，都有重視家庭教育的家長。

　　而擁有這4個特點的家庭，更容易養(yǎng)出優(yōu)秀孩子，建議家長們讀一讀。

　　01

　　懂得控制情緒的家庭

　　在養(yǎng)育孩子的過程中，大部分家長都會產(chǎn)生焦慮的情緒，并且無法很好地控制情緒，久而久之，就會敏感易怒，經(jīng)常對孩子發(fā)脾氣。

　　成績怎么退步了？你是怎么學(xué)的？

　　養(yǎng)你還有什么用！又出去瘋玩！

　　整天光知道玩，長大后能有什么出息！

　　家里沒一個省心的，我每天累死累活容易嗎！

　　這樣的話，你對孩子說過嗎？

　　如果有，那么你就要開始學(xué)習(xí)會控制情緒了，而你的家庭，更要學(xué)會懂得控制情緒。

　　如果一個家庭整天只會傳來抱怨，在抱怨的家庭中成長的孩子會怎樣？我們都知道，孩子如同一張白紙，他們的一言一行都會受到周圍環(huán)境的影響，特別是家庭環(huán)境，對孩子的影響巨大。

　　從某種角度來說，孩子之所以產(chǎn)生問題行為，并不是孩子主動使然，而是被動影響與日積月累的結(jié)果。

　　如果家長是個愛抱怨、常訴苦的悲觀者，那么孩子的心智發(fā)展也會受到影響，變得越來越壓抑、消極。

　　長此下去，孩子的心理狀態(tài)以及學(xué)習(xí)積極性都會有所影響。到學(xué)校里，他們對于知識接受的能力也會隨之下降，老師教的東西學(xué)不進去，成績自然不會好，同時也會抱怨周圍的人和事，不去尋找真正的原因。

　　要想孩子有一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長要以身作則，不要經(jīng)常對著孩子抱怨。

　　無論有多大的苦悶，只要回到家，就要試著全部拋到腦后，給孩子一個積極、陽光的形象。

　　如果一個家庭懂得控制自己的情緒，讓孩子成長在一個正面積極的環(huán)境中，那么，這個孩子一定也是個會情緒管理的人，在學(xué)習(xí)上也會更自律、更有效率。

　　02

　　懂得良性溝通的家庭

　　曾經(jīng)有一位老師，問過孩子這樣一個問題：當(dāng)你有了困惑，首先會向誰尋求幫助？

　　結(jié)果出乎所有家長的意料：排名第一的是朋友，其次是老師，而父母，只排在第三位。

　　當(dāng)孩子有了困惑，為什么不向父母尋求幫助呢？

　　主要原因就是，這樣的家庭缺乏良性溝通，父母和孩子之間，有一道深深的鴻溝。

　　問題出在了哪里呢？其實，缺乏溝通的家庭，主要問題出在了家長身上。

　　家長平時不注重溝通技巧，和孩子的交流簡單粗暴，談話不講究方法和效果，只有情緒的宣泄，這樣的溝通容易讓孩子產(chǎn)生排斥、逆反心理。

　　沒有良性的溝通，家長和孩子互相不了解，當(dāng)孩子的出現(xiàn)問題時，彼此無法深入溝通，孩子無法尋求到及時有效的解決，久而久之，心理、學(xué)習(xí)、成長就會受到影響。

　　如何才能進行良性溝通呢？

　　01

　　家長要學(xué)會傾聽

　　學(xué)會傾聽，這是溝通的第一步。如果孩子正為某事煩憂，父母不妨停下手邊的工作，坐好，安靜地傾聽孩子。

　　優(yōu)秀的父母會傾聽孩子的想法，在家庭相處中，常常采用較平等的模式和孩子交流的家長，教出優(yōu)秀孩子的概率要大得多。

　　02

　　共同尋找解決問題的途徑

　　當(dāng)孩子遇到問題向父母尋求幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定。

　　通過討論，方向會更明確，問題本身也會顯得清晰、明朗，這都有助于問題的真正解決。

　　同時，這種共同參與的方式，也會讓孩子產(chǎn)生更多的成就感和自信心。

　　具有良性溝通的家庭，除了讓孩子有了表達意見的機會，還讓孩子有了更多的被信任的感覺。

　　將這種被信任感帶到學(xué)習(xí)中，它就會變成孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力和動力，就更容易促進孩子學(xué)習(xí)成績的提高。

　　03

　　懂得制定規(guī)則的家庭

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。一些孩子的問題看起來是無傷大雅的小缺陷，背后直接導(dǎo)致的原因是因為缺乏自制力。

　　家長要制定好規(guī)則，讓孩子知道每件事的界限。

　　只有對自己嚴(yán)格要求，提高自我控制能力，才能適應(yīng)學(xué)校規(guī)則，以后走上社會也會更容易適應(yīng)。

　　規(guī)則的制定不用太復(fù)雜，比如，幾點之前必須要做完作業(yè)，學(xué)習(xí)的間隙最多玩10分鐘的手機等等。

　　讓孩子從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識，在學(xué)校里自然就形成了自我行為控制，一方面不會因為太調(diào)皮而有安全隱患，另一方面，也可以在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成規(guī)律的好習(xí)慣。

　　家庭是孩子的港灣，只有營造了一個好的家庭環(huán)境、規(guī)則氛圍，才可以給孩子一個好的生活、學(xué)習(xí)、成長的空間。

　　04

　　懂得陪伴的家庭

　　我們都知道，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。

　　但如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣呢？

　　一位具有多年經(jīng)驗的班主任說：“如果一個孩子不懂得閱讀，那么他一定有個不懂得陪伴的家長。”

　　孩子放學(xué)回來后，很多家長都是自己做自己的事情：做飯的做飯，看電視的看電視，玩手機的玩手機……一般都是放任孩子自己先去做作業(yè)。

　　其實，在孩子放學(xué)回家后到孩子睡覺前的這段時光，是家長陪伴孩子的黃金時期。

　　家長要讓孩子知道，在學(xué)習(xí)這件事上，他們不是孤軍奮戰(zhàn)，父母要和孩子一起，將“終身學(xué)習(xí)”踐行到底。

　　這段時間里，家長陪孩子一起做作業(yè)、玩游戲，可以讓孩子充分感受自己的存在感，這種被愛的安全感，可以培養(yǎng)出孩子開朗、溫暖的性格。

　　“陪伴型”的家庭氛圍能夠潛移默化地影響孩子，并對孩子起到正確的引導(dǎo)作用。

　　孩子在學(xué)校也會更加開朗、陽光，汲取知識的效率也會大大提高。

　　“學(xué)霸”從來都不是天生的，通過后天的努力，每一位孩子都有成為“學(xué)霸”的潛力。

　　但是，這種后天的努力，不僅僅是孩子自己的努力，父母和家庭，也起著舉足輕重的作用。

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