摘要: 原標題:使用率不足五成 青少年模式為何叫好不叫座? 暑期,許多家長為孩子沉迷網(wǎng)絡不能自拔而發(fā)愁。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),2019年就已推出的青少年模式
原標題:使用率不足五成 “青少年模式”為何叫好不叫座?
暑期,許多家長為孩子沉迷網(wǎng)絡不能自拔而發(fā)愁。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),2019年就已推出的“青少年模式”,卻很少有家長使用。為減少未成年人網(wǎng)絡依賴、保護未成年人隱私信息和人身安全而建的“青少年模式”,為何不受青睞呢?
使用率不足五成
《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示,當前我國未成年網(wǎng)民規(guī)模達到1.93億,未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到97.2%,其中小學生互聯(lián)網(wǎng)普及率達到95.1%,其他各學齡段的互聯(lián)網(wǎng)普及率均超過99%。針對未成年人上網(wǎng)的情況,目前不少短視頻平臺和游戲平臺建立了“青少年模式”和防沉迷系統(tǒng),但使用情況卻并不理想。在《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》中就曾指出,“青少年模式”自2019年推出以來,使用率偏低,設置過“青少年模式”的人不到五成,實際運用中還有改進升級的空間。
為進一步提升模式效能,立足未成年人網(wǎng)絡保護新形勢新要求,2023年國家網(wǎng)信辦研究起草了《移動互聯(lián)網(wǎng)未成年人模式建設指南(征求意見稿)》,其中指出將全面升級“青少年模式”為“未成年人模式”,推動模式覆蓋范圍由App擴大到移動智能終端、應用商店,實現(xiàn)軟硬件三方聯(lián)動,方便用戶一鍵進入模式,為未成年人營造安全健康的網(wǎng)絡環(huán)境。但該指南目前還沒有正式發(fā)布。
“其實家長并不是不希望孩子接觸網(wǎng)絡,但凡網(wǎng)絡是比較干凈的,不會對未成年人造成不良影響或傷害的,孩子在合理范圍內(nèi)接觸網(wǎng)絡無可厚非。”一位小學生家長如是說。
內(nèi)容太少好感度不高
為了不讓兒子沉迷手機,趙先生給孩子用手機時會開啟“青少年模式”。但他很快發(fā)現(xiàn),兒子破解了密碼,把“青少年模式”解除了。“我也覺得很奇怪,一個模式這么容易破解,難道有什么bug嗎?”趙先生說,他在網(wǎng)絡上查詢發(fā)現(xiàn),確實部分孩子通過破解密碼來繞過系統(tǒng)的限制,甚至還有一些不法商家向未成年人兜售破解技術(shù)。
鄧女士家六年級的兒子更是直言“青少年模式”“特別沒意思”,因為有些平臺一旦打開了“青少年模式”,很多原來可以看到的科普紀錄片或者動畫片都看不見了,只剩下一些很低幼的動畫視頻。
記者體驗發(fā)現(xiàn),像B站、愛奇藝等視頻網(wǎng)站,雖然設置了“青少年模式”,但一旦開啟,剩下的視頻就只有一些小動畫、小玩具、小動物、小常識等。而這幾個網(wǎng)站如果要關(guān)閉“青少年模式”,只需要4位數(shù)的密碼即可,相對來說比較簡單。
另外,也有家長反映百度沒有“青少年模式”,其“伴學模式”退出都不需要密碼。“孩子會用到百度來搜索信息或者查詢資料,但經(jīng)常有孩子會點到百度視頻,于是一發(fā)不可收拾。”部分家長抱怨道。
專家建議
從“白名單”制變“黑名單”制
中國政法大學副教授朱巍認為,既然“青少年模式”建立的初衷就是為了保護孩子,那就應該更加注重科學性和實用性,“目前在這種模式下,大部分內(nèi)容都沒有了,完全沒有針對不同年齡段來分類,就像一瓶‘純凈水’,但凡是了解過這個模式的,我想都不會用。”
針對未成年人上網(wǎng)問題做過多年研究的中國青少年研究中心研究員孫宏艷也表示,現(xiàn)在的“青少年模式”就相當于一個“白名單”制度,只會把好的東西放進來,給孩子一個干凈的世界讓其不受傷害,但孩子怎么可能在無菌的環(huán)境里成長?“應該建立的是‘黑名單’制度,把 不可以的內(nèi)容擋在外面,同時加大網(wǎng)絡環(huán)境管理和治理。”孫宏艷說,得從兒童發(fā)展的視角去考慮模式的建立,為的是提升孩子們的網(wǎng)絡素養(yǎng),讓他們具備自我保護的能力。如果是這樣,那這個模式才是對青少年有益的、可以促進青少年發(fā)展的。
在孫宏艷看來,建立“未成年人模式”應該成為一個強制的標準,最好能有“1+X”的模式,“‘1’就是國家要出臺一個強制建立的標準,相當于必須有的‘基礎套餐’,而‘X’就是針對不同平臺可以設置的不同特征,加強特色保護,讓不同的平臺根據(jù)自身特點來決定。”孫宏艷說,當然在內(nèi)容上,不同年齡階段的未成年人關(guān)注差別非常大,一定要根據(jù)年齡細分內(nèi)容,得有教育學、心理學等多方面的專家一起參與進來,絕不能僅僅依靠平臺去分類。
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