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　　原標題：特教提升計劃發(fā)布 2025年適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97% 

特教提升計劃發(fā)布 2025年適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97% 芥末堆文 近日，國務院辦公廳轉發(fā)了教育部等部門《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》（“特教提升計劃”），提出到2025年，要實現(xiàn)高質量的特殊教育體系初步建立，全國適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%，非義務教育階段殘疾兒童青少年入學機會明顯增加。

　　教育部在答記者問環(huán)節(jié)中表示，過去五年中國特殊教育普及水平實現(xiàn)較大發(fā)展，殘疾兒童義務教育入學率達95%以上，但目前中國特殊教育仍處于發(fā)展的初級階段，普及基礎仍比較薄弱，中西部及邊遠、農村地區(qū)殘疾兒童少年義務教育普及水平還較低。

　　“特教提升計劃”明確，要加大特殊教育財政投入，加強教師隊伍建設，加強特殊教育學校建設，鼓勵20萬人口以上的縣（市、區(qū)）辦好一所達到標準的特殊教育學校；鼓勵20萬人口以下的縣（市、區(qū)）在九年一貫制學?；蚣乃拗茖W校設立特殊教育班。

　　鼓勵20萬人口以上縣城建立特殊教育學校

　　教育部有關負責人表示，“十四五”期間，特殊教育發(fā)展的第一要務是將已取得的工作成果鞏固下來，以縣（區(qū)）為單位健全殘疾兒童招生入學聯(lián)動工作機制，依據(jù)有關標準做好全面規(guī)范評估，適宜安置每一名殘疾兒童，切實保障殘疾兒童平等接受教育的權利。具體措施包括：

　　1、壓實義務教育階段普通學校接收殘疾兒童隨班就讀工作責任，建立健全學校隨班就讀工作長效機制，確保適齡殘疾兒童應隨盡隨、就近就便優(yōu)先入學；

　　2、加強特殊教育學校建設，增加有效學位供給，鼓勵20萬人口以上的縣（市、區(qū)）辦好一所達到標準的特殊教育學校。鼓勵20萬人口以下的縣（市、區(qū)）在九年一貫制學?；蚣乃拗茖W校設立特殊教育班。合理布局孤獨癥兒童特殊教育學校，鼓勵省會城市、計劃單列市及較大城市建設孤獨癥兒童特殊教育學校；

　　3、健全送教上門制度，推動各?。▍^(qū)、市）完善送教上門服務標準，科學認定服務對象，規(guī)范送教上門形式和內容，加強送教服務過程管理，提高送教服務工作質量，能夠入校就讀的殘疾兒童不納入送教上門范圍。

　　除了義務教育階段外，殘疾兒童青少年對學前教育和高中以上階段教育的需求日益增加，在這一方面，“特教提升計劃”也提出了一系列支持措施。

　　1、積極發(fā)展學前特殊教育，通過普通幼兒園接收殘疾兒童就近入園隨班就讀，在特殊教育學校、有條件的兒童福利機構等增設學前部或附設幼兒園以及設置專門的特殊教育幼兒園（班）等多種方式為殘疾兒童提供學前教育。

　　2、著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，支持普通職業(yè)學校和普通高中接收殘疾學生隨班就讀，推動特殊教育學校增設職教部（班），鼓勵普通中等職業(yè)學校增設特教部（班），到2025年實現(xiàn)每個地級市（州）和有條件的縣（市、區(qū)）都有一個殘疾人中等職業(yè)教育部（班），在每個?。▍^(qū)、市）至少辦好一所殘疾人中等職業(yè)學校和盲、聾高中（部）。

　　3、穩(wěn)步發(fā)展高等特殊教育，加強高校特殊教育學院建設，增設適合殘疾學生就讀的相關專業(yè)，完善殘疾學生就讀普通高校措施。支持普通高校、開放大學、成人高校等面向殘疾人開展繼續(xù)教育，暢通和完善殘疾人終身學習通道。

　　到2025年，全國適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%

　　“特教提升計劃”提出，要推動融合教育發(fā)展，保障殘疾兒童少年平等接受教育。一是要推進普通教育和特殊教育融合，研制特殊教育質量評價指南；二是推進職業(yè)教育和特殊教育融合，完善面向殘疾學生的職業(yè)教育專業(yè)設置，培養(yǎng)殘疾學生的實踐與就業(yè)能力。對面向殘疾學生開放的職業(yè)教育實習實訓基地提供支持；三是推進醫(yī)療、康復、信息技術與特殊教育融合，并推動特殊教育與信息技術在教育教學、資源建設、信息管理等方面的深度融合。

　　特殊教育具有對象復雜、差異顯著，施教難度大、教育成本高的特點，為了完善特殊教育保障機制，“特教提升計劃”要求改善特殊教育辦學條件，加大財政投入力度，提出到2025年，將特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生生均預算內公用經(jīng)費標準提高至每生每年7000元以上，有條件的地區(qū)可適當提高補助水平；落實學前、高中階段生均撥款政策，繼續(xù)向特殊教育傾斜；繼續(xù)對家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生實行高中階段免費教育，確保家庭經(jīng)濟困難殘疾學生優(yōu)先獲得資助。

　　同時，在加強教師隊伍建設方面，“特教提升計劃”強調要加大特殊教育專業(yè)教師配備，加強培養(yǎng)培訓，將融合教育納入普通學校教師繼續(xù)教育必修內容，推動師范類專業(yè)開設特殊教育課程內容等，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。落實特殊教育教師津貼標準，保障特殊教育教師待遇，吸引優(yōu)秀人才從事特殊教育事業(yè)。

　　“特教提升計劃”明確，“十四五”特殊教育發(fā)展提升的主要目標是，到2025年高質量的特殊教育體系初步建立。具體包括三個方面：

　　一是普及程度顯著提高，到2025年，全國適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%，非義務教育階段殘疾兒童青少年入學機會明顯增加；

　　二是教育質量全面提升，課程教材體系進一步完善，教育模式更加多樣，課程教學改革不斷深化，特殊教育質量評價制度基本建立。融合教育全面推進，普通教育、職業(yè)教育和醫(yī)療康復及信息技術與特殊教育進一步深度融合；

　　三是保障機制進一步完善，逐步提高特殊教育經(jīng)費保障水平，繼續(xù)對家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生實行高中階段免費教育，確保家庭經(jīng)濟困難殘疾學生優(yōu)先獲得資助。教師隊伍建設進一步加強，數(shù)量充足，結構合理，專業(yè)水平進一步提升，待遇保障進一步提高。