原標(biāo)題:游戲化答題應(yīng)用Kahoot 再獲1540萬(wàn)美元B輪融資
Kahoot!是一家來(lái)自挪威的教育科技創(chuàng)新公司,關(guān)于這家公司我們之前已經(jīng)有過(guò)多次報(bào)道了。這款應(yīng)用旨在幫助老師創(chuàng)建游戲化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,Kahoot在2012年成立,提供一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái),允許任何人創(chuàng)建多項(xiàng)選擇的測(cè)驗(yàn)和小組,成員在最短的時(shí)間內(nèi)正確解答問(wèn)題即獲勝(通常以秒計(jì)算)。每次測(cè)驗(yàn),也被稱(chēng)為“Kahoot”,它可以投影到屏幕上,在玩家加入時(shí)可以看到結(jié)果。游戲通常在課堂進(jìn)行,與Skype通訊工具的結(jié)合可以允許全世界的課堂互相挑戰(zhàn)和競(jìng)賽。
近日,Kahoot!宣布已經(jīng)完成1.265億挪威克朗(約合1540萬(wàn)美元)的B輪融資,公司估值達(dá)到約25.5億克朗(約合3億美元)。今年3月份,Kahoot!以1億美元的估值融資了1700萬(wàn)美元,7個(gè)月內(nèi)Kahoot!的估值增長(zhǎng)了2倍。
如果要追溯Kahoot!的更早的歷史,可能就要回到2006年的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)只是作為一款名叫Lecture Quiz的游戲式教育學(xué)習(xí)應(yīng)用,那是一個(gè)和現(xiàn)在完全不一樣的年代。如今,Kahoot!在課堂中很受歡迎程度,使用率顯著提升,越來(lái)越多的教師將Kahoot!當(dāng)作一種學(xué)習(xí)輔助工具,而孩子們也越來(lái)越多地在屏幕設(shè)備上使用Kahoot!。在今年9月份的時(shí)候,Kahoot!對(duì)外宣布其全球每月的活躍用戶(hù)數(shù)達(dá)到了7000萬(wàn)。
除了學(xué)生、老師之外,企業(yè)用戶(hù)也是Kahoot!的另一個(gè)主要使用群體。根據(jù)報(bào)道,有超過(guò)110萬(wàn)的來(lái)自銀行、電信和零售企業(yè)等其他行業(yè)的用戶(hù)也在使用Kahoot!。
Kahoot!公司首席執(zhí)行官兼聯(lián)合創(chuàng)始人Asmund Furuseth表示,“新的融資將用于繼續(xù)用于在Kahoot!平臺(tái)上的投資,也有可能會(huì)在未來(lái)幾個(gè)月宣布一些收購(gòu),這能夠幫助我們加強(qiáng)市場(chǎng)領(lǐng)先地位。
本輪融資由公司現(xiàn)有投資機(jī)構(gòu)Datum AS領(lǐng)投,公司還在計(jì)劃新一輪的融資以吸引國(guó)際投資機(jī)構(gòu)和戰(zhàn)略投資機(jī)構(gòu),迪士尼公司已經(jīng)是Kahoot!公司的投資者之一了。
盡管出身在挪威,但是現(xiàn)在Kahoot!已經(jīng)在在美國(guó)的K-12階段的學(xué)校取得了50%的滲透率的成績(jī)。另外,Kahoot!平臺(tái)上已經(jīng)有大約5100萬(wàn)個(gè)游戲被創(chuàng)造出來(lái)了。
Asmund Furuseth表示,“公司有望在今年年底突破1億用戶(hù),其他指標(biāo)也將有所上升。在進(jìn)軍K-12教育領(lǐng)域的同時(shí),公司還在擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品線(xiàn),我們最大的用戶(hù)群來(lái)自教育領(lǐng)域,但在收入和增長(zhǎng)方面,企業(yè)市場(chǎng)的用戶(hù)群更大。我們將繼續(xù)為他們打造新的產(chǎn)品。”
圖. 和Kahoot!類(lèi)似的Quizizz
或許市場(chǎng)上和Kahoot!最近似的產(chǎn)品要屬Q(mào)uizizz了,這是一家來(lái)自印度的教育科技公司。2018年8月,Quizizz完成了300萬(wàn)美元的天使輪融資,并且有了1000萬(wàn)的活躍用戶(hù)。
Quizizz無(wú)需安裝注冊(cè),學(xué)生只要輸入Game Code(游戲碼)即可進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生可以從正確答案的檢查自己的學(xué)習(xí)成果,老師可以從積累的成績(jī)看到學(xué)生的進(jìn)步。
和Kahoot!需要在大屏幕投影上觀(guān)看問(wèn)題的方式不同,Quizizz則是可以在自己使用的設(shè)備屏幕上觀(guān)看問(wèn)題,這樣做的一個(gè)好處是學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏不會(huì)被打亂,畢竟一個(gè)班級(jí)里,不同的學(xué)生回答問(wèn)題的進(jìn)度和節(jié)奏是不一樣的。
本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“Power教育”作者覃雨。文章為作者獨(dú)立觀(guān)點(diǎn),不代表芥末堆立場(chǎng)。