日韩av视频,亚洲日本中文字幕,成年午夜无码AV片在线观看,欧妇女乱妇女乱视频

　　原標題：中國東方教育曬2022年成績單：營收38.19億元 同比下降7.7% 

　　多知網(wǎng)3月28日消息，中國東方教育(00667.HK)近日發(fā)布2022年業(yè)績報告。2022年，中國東方教育營收38.19億元，同比下降7.7%;經(jīng)調(diào)整純利2.66億元，同比下降38.4%。

　　中國東方教育2022年業(yè)績概要：

　　營收38.19億元，同比下降7.7%。截至2022年12月31日止年度對比截至2021年12月31日止年度的招收新生人數(shù)及新客戶注冊人數(shù)數(shù)目減少約12.9%。

　　收入成本19.28億元，上年同期為20.275億元，同比下降4.9%。

　　銷售開支9.463億元，上年同期為9.883億元。

　　行政開支5.122億元，上年同期為5.418億元。

　　研發(fā)開支2152.7萬元，上年同期為3079.7萬元。

　　毛利18.911億元，上年同期為21.122億元，同比下降10.5%。

　　毛利率為49.5%，2021年為51%。毛利率減少主要由于收入減少，而收入成本維持穩(wěn)定。

　　年內(nèi)溢利及全面收益總額3.666億元，上年同期為3.022億元。

　　純利3.666億元，同比增長21.3%。

　　經(jīng)調(diào)整純利2.66億元，同比下降38.4%。

　　新培訓人次及新客戶注冊人數(shù)134347人，同比減少12.9%。

　　平均培訓人次及平均客戶注冊人數(shù)142765人，同比減少1.1%。

　　截至于2022年12月31日，定期存款、銀行結(jié)余及現(xiàn)金總額為約31.91億元。

　　截至2022年12月31日，其已在中國內(nèi)地大部份省份及香港運營244所學校及中心，上年底為231所學校及中心。其中，新東方烹飪教育77所，歐米奇西點西餐教育46所，美味學院20所，新華計算機教育38所，華信智原DT人才培訓基地21所，萬通汽車教育39所，歐曼諦時尚美業(yè)教育3所。

　　截至2022年12月31日，中國東方教育共有11671名員工。

　　為實現(xiàn)發(fā)展目標，中國東方教育表示，實施以下業(yè)務戰(zhàn)略計劃：

　　1.建立區(qū)域中心及省級的教育基地

　　其計劃于中國五個主要地理區(qū)域(即北京、上海、廣州、成都及西安)建立五個自有的區(qū)域中心，計劃為七個學校/中心品牌(即新東方、歐米奇、美味學院、新華計算機、華信智原、萬通和歐曼諦)提供完善的教學及培訓實踐設施。區(qū)域中心也將在其各自指定區(qū)域內(nèi)設立研發(fā)中心、人力資源和營銷中心，并為教學人員提供持續(xù)教育和培訓中心。其中，位于成都區(qū)域中心及山東的教育基地相繼落成使用。此外，其擬在其他主要招生省份的城市建設省級的教育基地并已收購位于貴陽及河南的土地建設教育基地。由于過去幾年報讀3年長期課程的學生比例不斷增加，購置土地及建筑設施以在主要招生省份的城市建設省級的教育基地不僅可以避免校舍的租金開支中的壓力增加，也可以改善校舍的環(huán)境，以增加長期課程學生的穩(wěn)定性。

　　2.擴大校園網(wǎng)絡

　　其打算進一步擴大校園網(wǎng)絡，以覆蓋中國所有省會及城市。計劃在人口密集省份中的城市開展業(yè)務。中國東方教育認為，人口密集的城市對烹飪技術(shù)、信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、汽車服務以及時尚美業(yè)等熟練工有著巨大潛力但未得到滿足的需求。

　　3.課程結(jié)構(gòu)擴展及多樣化

　　對于目前所涉及的四個行業(yè)領(lǐng)域包括烹飪技術(shù)、信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、汽車服務及時尚美業(yè)，其計劃繼續(xù)擴大業(yè)務，使課程更多樣化。其也將參照市場需求動向及預期未來趨勢，就可能建立的新學校所涉及的潛在新行業(yè)領(lǐng)域進行研究，并將繼續(xù)為服務業(yè)及新經(jīng)濟的職業(yè)技能教育進行其他市場開發(fā)。

　　4.積極申辦成為職業(yè)技能等級認定第三方評價機構(gòu)

　　2020年，中國東方教育成為中國首批職業(yè)技能等級認定第三方評價機構(gòu)之一，允許其面向社會開展若干職業(yè)技能等級認定工作。這意味著，其可以按標準、依規(guī)范面對社會開展職業(yè)技能等級評價、頒發(fā)獲得國家認可的證書，將增強品牌影響力。

　　具體來說，中國東方教育可以針對職業(yè)技能等級證書的社會人員進行相應的考試培訓，從而進一步豐富烹飪板塊的課程，獲得潛在考取證書的客戶，增加整體烹飪板塊的潛在客戶。其通過頒發(fā)職業(yè)技能等級證書，可以進一步整合就業(yè)資源，從而為學生提供更好的就業(yè)機會。