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　　原標(biāo)題：一年級女生被8名同學(xué)打得“滿嘴是血”？父親發(fā)聲

　　近日

　　山西晉中一父親發(fā)視頻稱

　　自己女兒是靈石縣靜升小學(xué)

　　一年級學(xué)生

　　被同學(xué)打得滿嘴是血

　　已經(jīng)報案

　　小女孩哭著稱自己想退學(xué)

　　說有8名同學(xué)欺負(fù)她

　　靈石縣公安局工作人員

　　回應(yīng)記者稱： 案件正在調(diào)查中

　　視頻畫面顯示，小女孩滿嘴是血，讓人心痛。小女孩表示， 霸凌的同學(xué)堵著她，不讓她去找老師。

　　針對此事，靈石縣公安局工作人員回應(yīng)稱，“靜升小學(xué)有這么個案子，但到底什么情況，咱們這邊還在調(diào)查當(dāng)中。”

　　10月16日凌晨五點(diǎn)左右，記者發(fā)現(xiàn)該父親賬號已刪除上述視頻，重新發(fā)布視頻聲明：“事件在當(dāng)晚已經(jīng)處理完畢，有7名同學(xué)在家長的陪同下對我女兒進(jìn)行了道歉， 我也不計劃追究學(xué)校和相關(guān)部門的任何責(zé)任”。被打女孩父親還在評論區(qū)針對是否拿了賠償進(jìn)行了回復(fù) ：“我一分錢也沒要，他們也沒說要賠。”

　　青少年處于成長的關(guān)鍵階段

　　保護(hù)“少年的你”

　　這些我們都要了解

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　　哪些行為屬于校園欺凌

　　學(xué)生之間，在年齡、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實(shí)施下述行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產(chǎn)損害或者精神損失的，可以認(rèn)定為構(gòu)成欺凌。

　　毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。

　　以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴(yán)的行為。

　　搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財物。

　　惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)?；顒踊蛘呱鐣煌?。

　　通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

　　孩子遭遇校園欺凌應(yīng)該怎么辦

　　1. 當(dāng)遭遇欺凌，孩子該怎么做？

　　保持鎮(zhèn)定。

　　求救。向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

　　人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。

　　學(xué)會尋求幫助。在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

　　一定要告訴家長。不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

　　2. 當(dāng)孩子遭遇欺凌，家長該怎么做？

　　教會孩子自尊自愛和自我保護(hù)。

　　有些家長平時要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊，這樣容易導(dǎo)致孩子在學(xué)校成為被欺負(fù)的對象，如果事態(tài)超出孩子的應(yīng)對能力，家長應(yīng)采取行動，與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通。

　　鼓勵孩子建立有益的人際關(guān)系。

　　孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力，這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。

　　冷靜，最重要的是孩子。

　　當(dāng)孩子講述欺凌發(fā)生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽并作出回應(yīng)，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發(fā)生什么樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。

　　共情，先別追問過多細(xì)節(jié)。

　　不要一味安慰孩子不要和同學(xué)計較，這可能讓孩子誤以為遭受欺凌是因?yàn)樽陨淼膯栴}，讓他陷入更深的痛苦與自責(zé)。對孩子表達(dá)共情，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情并不是成長過程中的“常態(tài)”，你對于他所遭受的對待非常痛心。

　　接納，父母絕不拋棄你。

　　孩子遭受欺凌后容易出現(xiàn)極端情緒，如對于人際關(guān)系異常抗拒，不愿意上學(xué)等，這個時候家長要寬容對待，因?yàn)楹⒆涌赡芴幱趹?yīng)激狀態(tài)，不要對他產(chǎn)生二度傷害。

　　安撫，先平復(fù)孩子的情緒。

　　孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關(guān)心，越早把情緒處理好，對孩子的傷害和日后的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。

　　感謝，你肯將事情講出來，很勇敢。

　　告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事，同時向他說明，只有他愿意談到這個事情，爸媽才有機(jī)會可以幫助他。比較有效的一種表達(dá)方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些，盡管這么艱難，你卻依然愿意告訴我，謝謝你的信任。

　　3. 發(fā)生校園欺凌，學(xué)校該怎么做？

　　救助為主：對于校園欺凌受害者，校方應(yīng)立即組織醫(yī)療救助、心理干預(yù)、司法協(xié)助等。

　　適度懲戒：對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長，給予嚴(yán)肅批評教育，絕不姑息，總體原則是確保教育挽救的宗旨，在法律的范圍之內(nèi)予以適當(dāng)懲處。

　　快速反應(yīng)：學(xué)校要及時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，立刻開展救助工作，合理處置欺凌事件。

　　低調(diào)彌補(bǔ)：在處置過程中，校方要從受害人角度出發(fā)，多關(guān)注受害孩子、家長的利益，保護(hù)未成年人隱私，客觀回應(yīng)社會關(guān)切。