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　　原標(biāo)題：體育和語數(shù)英并列引爭議 轉(zhuǎn)變教育觀念刻不容緩

　　近日，云南省教育廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施意見》，其中提到中考體育將與語文、數(shù)學(xué)、英語并列100分，此消息一出立刻引發(fā)輿論熱議。

　　根據(jù)新規(guī)，未來云南學(xué)生中考時，除了傳統(tǒng)的語文、英語、數(shù)學(xué)三門主科，還要考查物理、歷史等11門學(xué)科，其中體育考試和三門主科一樣，在總分700分中占100分。體育列入中考科目在全國范圍內(nèi)已屢見不鮮，但將體育與語數(shù)英三門并列100分，真正實現(xiàn)“平起平坐”，這在全國范圍內(nèi)尚屬首次。

　　無獨有偶，早些時候，一組體育老師卑微聊天記錄走紅網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)友共鳴。然而，笑過之后，我們應(yīng)該有所思考。體育課名存實亡背后的實質(zhì)是教育缺鈣，如今體育課程異化為體質(zhì)測試課程的現(xiàn)象，其實是“教育形式主義”和“唯分?jǐn)?shù)論”的一種表現(xiàn)，深刻反映了當(dāng)前教育觀念的畸形發(fā)展，其不僅導(dǎo)致學(xué)校體育課的教學(xué)目標(biāo)簡單化，也忽略了學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)，極不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　體育課首先是人文課，其次才是技能課，在某種程度上，體育學(xué)科的文化作用大于它的專項作用，能夠教會學(xué)生很多平時學(xué)不到的東西。體育課的普遍作用是鍛煉身體、增強體質(zhì)、培育興趣。此外，學(xué)生還能夠通過體育運動強化公平競爭的意識，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的精神，磨煉堅韌不拔的意志，培養(yǎng)坦然面對成敗的健康的心態(tài)，這對于學(xué)生成長成才有著不可替代的重要作用。

　　不得不說，此次云南省在教育改革中成為了“勇敢的先行者”。教育改革就是要發(fā)揮正確的指揮棒作用，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)代教學(xué)中一些不合理的偏科現(xiàn)象。此舉也是對體育教育的倒逼，由問題導(dǎo)向出發(fā)，能夠有效提高體育教師素質(zhì)，完善體育考核機制，保證體育教學(xué)的正常秩序。

　　在體育教改的進(jìn)程中，云南省已經(jīng)做出了良好的先行示范。未來，希望會有更多的省份出臺措施，共同推進(jìn)新時代教育改革穩(wěn)步向前，這不僅是學(xué)生之幸，更是教育之幸。 （文/王梓哲）