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　　原標(biāo)題：請不起張雪峰指導(dǎo)的高考生怎么辦？

　　幫助寒門子弟做出正確的志愿選擇，還需要第三種方案——來自社會力量的幫助。

　　又到高考季，教育焦慮的氣氛充斥天地間。

　　考完了，焦慮還沒完，因?yàn)檫€有最操心的一關(guān)——填報志愿。“三分考，七分填”，茫茫多的選擇，選錯一步誤終身。

　　今天是“勸人學(xué)醫(yī)，天打雷劈”，明天又成了“勸人學(xué)法，千刀萬剮”。被填報志愿的恐懼支配的不眠夜，無數(shù)思緒在腦海里反復(fù)暫停回放的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，甚至成了很多人多年后的夢魘。

　　哪里有焦慮，哪里就有生意。有專業(yè)人士估算，高考志愿填報指導(dǎo)市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了10億元。行業(yè)頭部無疑是網(wǎng)紅張雪峰，“峰學(xué)蔚來”的一課難求。

　　01

　　6月5日界面新聞的報道稱：

　　峰學(xué)蔚來APP目前上架的高報類課程產(chǎn)品僅兩款，進(jìn)階版高報服務(wù)Pro的本輪名額顯示已售罄。

　　張雪峰在此前的直播中也聲稱：“不要期待在直播間用一個免費(fèi)的連麥，去完成一個正常收費(fèi)在一萬塊錢左右的一對一升學(xué)規(guī)劃。”

　　張雪峰的爆火一直存在爭議，價格過高、販賣焦慮、饑餓營銷等等批評不少。不過，比起一些號稱高端定制的八、九萬報價，峰學(xué)蔚來的價格并不算離譜，算是這行的主流價格。與那些號稱“保過托底”、“沖進(jìn)理想學(xué)校”、“幫忙占位”的割韭菜機(jī)構(gòu)相比，還算實(shí)誠。

　　萬元的“一對一”指導(dǎo)到底值不值，家長們冷暖自知。供需雙方愿打愿挨的市場行為，無可厚非。

　　可是，并不是所有的考生都是含著銀鑰匙出生的。2024年全國高考報名人數(shù)1342萬人，拿不出萬元指導(dǎo)費(fèi)的寒門子弟大有人在。面對人生最重要的選擇，那些請不起高端定制服務(wù)的孩子，同樣需要權(quán)威的信息和專業(yè)的指導(dǎo)。

　　高考是道坎，既然是考試，那就不可能“一個也不掉隊”。沒考好，輸?shù)梅??？墒牵?ldquo;三分考，七分填”的無奈很難讓人接受。寒門子弟明明考好了，卻因?yàn)榛ú黄疱X買不到填報志愿的專業(yè)指導(dǎo)而吃虧，讓人意難平。這不是陰溝里翻船的小事，而是關(guān)乎教育公平的大事。這個缺口得補(bǔ)上。

　　金錢是測量商品價值的工具，不能用來衡量人生的價值。

　　02

　　6月17日，教育部陽光高考平臺首次推出“陽光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng)，為寒門考生送來了陽光。

　　某種程度上，這可以說是“解鈴還須系鈴人”。因?yàn)楦呖贾驹柑顖蟮倪x擇困難加劇，和2014年后的新高考改革有著莫大的關(guān)系。

　　2014年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》。“新高考改革”的必要性毋庸置疑，“科學(xué)性、綜合性、素質(zhì)化”的改革方向是輿論民意呼吁多年的社會共識。好是真好，但復(fù)雜也是真復(fù)雜。

　　比如，取消文理分科后，實(shí)施3+3或3+1+2模式，考生面臨12—20種選科組合。排列組合、利弊權(quán)衡的復(fù)雜程度，一般人真的接不住。所選科目又直接與目標(biāo)專業(yè)、目標(biāo)院校掛鉤。選錯了，就是“一失足成千古恨”。

　　相應(yīng)的是，志愿填報政策越來越復(fù)雜。選擇太多，根本不知道怎么報。學(xué)生家長收到的報考信息，根本裝不下龐大的碎片化信息。面對復(fù)雜的志愿表如墜云中，不得不依賴專業(yè)化的填報志愿指導(dǎo)。

　　志愿填報指導(dǎo)的生意也應(yīng)運(yùn)而生，并快速膨脹。2016年志愿填報有償指導(dǎo)還只是1.6億的小眾生意，如今已經(jīng)達(dá)到了10億元規(guī)模。

　　此次教育部推出的“陽光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng)，終于為新高考改革后的志愿填報復(fù)雜化打上了補(bǔ)丁。

　　絡(luò)）

　　這一系統(tǒng)集成了多個數(shù)據(jù)庫，為考生和家長提供了官方權(quán)威信息。還邀請國內(nèi)權(quán)威心理專家研發(fā)相關(guān)職業(yè)測評工具，從興趣、價值觀、人格、學(xué)科傾向綜合四維度，幫助考生更好地了解自己的專業(yè)和職業(yè)傾向。

　　教育部此舉的確稱得上是“大手筆”。官方數(shù)據(jù)庫的權(quán)威信息披露，更是讓那些號稱掌握“內(nèi)部數(shù)據(jù)”的“權(quán)威專家”失去了忽悠的空間。

　　不過，指望這套系統(tǒng)就能替代專業(yè)化的定制服務(wù)，無疑是強(qiáng)人所難了。如今的填報志愿、專業(yè)選擇不僅是教育方向的選擇，更是就業(yè)方向的選擇。紛繁復(fù)雜的就業(yè)市場，不是教育部一個部門就能夠駕馭的。

　　03

　　高考志愿填報難的痛點(diǎn)本質(zhì)上是信息差。造成這種信息差的原因，不是沒有足夠的信息，而是龐大的信息碎片化分布，導(dǎo)致獲取信息成本高不可攀。

　　很多學(xué)生才進(jìn)高一，家長就要開始收集填報志愿相關(guān)的信息，3年研究一張表，付出了大量的時間成本。而這還只是信息成本的冰山一角。政策解讀、院校實(shí)力、專業(yè)的就業(yè)前景和行業(yè)的內(nèi)情等等，分散在不同的專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士手上。

　　填報一張志愿表，卻是橫跨多系統(tǒng)的信息收集和分析處理龐大工程。就算家長們有足夠的時間和精力，也未必有能力獲取和分析這些信息。

　　個體無法承受的信息成本，成為了“張雪峰們”的收費(fèi)生意。所謂指導(dǎo)費(fèi)，就是信息費(fèi)。這就是寒門子弟無法承受的信息差成本。

　　商業(yè)化的確是一種消除信息差的解決方案，由政府部門提供的公共服務(wù)則是另一種方案。但是前者只能服務(wù)于少數(shù)精英家庭，后者的權(quán)威數(shù)據(jù)是對擇校宏觀指導(dǎo)，缺少深入具體行業(yè)的微觀視角。

　　因此，幫助寒門子弟做出正確的志愿選擇，還需要第三種方案——來自社會力量的幫助。

　　在這個時間點(diǎn)，微博聯(lián)合人民日報發(fā)起了名為“專業(yè)報考指南”的項目，給廣大考生及家長又多了一個權(quán)威的參考選擇。但在我看來，這更像是一種“互聯(lián)網(wǎng)精神”的回歸，那種“開放、平等、協(xié)作、快速、共享”的精神又回來了。

　　互聯(lián)網(wǎng)平臺是專業(yè)的信息服務(wù)平臺，是現(xiàn)成的信息載具。眾多來自專業(yè)領(lǐng)域的大V，就是高考填報志愿的指導(dǎo)服務(wù)所需要的可靠信源。

　　而且，他們掌握的是各行各業(yè)的“一手信息”，遠(yuǎn)比各路“填報志愿指導(dǎo)師”手上良莠不齊、真假難辨的“二手信息”優(yōu)質(zhì)。他們在各行各業(yè)的人生經(jīng)驗(yàn)、實(shí)時體驗(yàn)，為學(xué)子們的擇學(xué)擇業(yè)提供了更微觀、更深入的視角，這是對教育行政部門宏觀指導(dǎo)的必要補(bǔ)充。

　　互聯(lián)網(wǎng)是開放平等的，為寒門子弟跨越志愿填報的技術(shù)障礙送了梯子；互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)作共享，大幅降低了寒門子弟的信息差成本；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)時快速反應(yīng)，可以滿足填報志愿服務(wù)的季節(jié)性爆發(fā)性需求。

　　平臺組織大V們?yōu)榭忌鷤兎?wù)，是“技術(shù)向善”的體現(xiàn)，是“遠(yuǎn)古社交媒體時代”理想主義精神的回歸。

　　是回歸，也是進(jìn)化。

　　互聯(lián)網(wǎng)精神再現(xiàn)江湖，不是“重返烏托邦”，而是和商業(yè)服務(wù)的和諧共存。高端家庭可以繼續(xù)享受高質(zhì)量的商業(yè)定制服務(wù)，寒門子弟可以在平臺上接受熱心大V的專業(yè)指導(dǎo)，兩種不同的社會化服務(wù)再加上教育部的公共服務(wù)托底。志愿填報不再是孩子們?nèi)松x擇的天塹，真正體現(xiàn)了教育公平。