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　　原標(biāo)題：新高考還有沒有專業(yè)調(diào)劑？90%的家庭都是專業(yè)優(yōu)先 如何才能保專業(yè)

　　2025年又有四川等8個(gè)省份是首屆新高考，加上前面新高考改革的省份，基本上已經(jīng)全是新高考了。對于2025年的8個(gè)省份，除了青海是專業(yè)（類）+院校模式，其他的省份都是院校專業(yè)組，具體的填報(bào)數(shù)量和細(xì)節(jié)等考試院公布。

　　那么院校專業(yè)組還有專業(yè)調(diào)劑嗎？

　　直接說答案：還有專業(yè)調(diào)劑，調(diào)劑是在組內(nèi)進(jìn)行。

　　老高考的專業(yè)調(diào)劑是在招生的全部專業(yè)當(dāng)中調(diào)劑。這兒看起來好像沒多大區(qū)別，但實(shí)際上要好很多，比如醫(yī)科大學(xué)中，能夠當(dāng)醫(yī)生的專業(yè)選科要求物化，而醫(yī)科大學(xué)當(dāng)中的公共事業(yè)管理、法學(xué)等專業(yè)是不限選科要求。老高考是有可能被調(diào)劑到這些專業(yè)，但是新高考就不會了，因?yàn)樗麄儾辉谝粋€(gè)院校專業(yè)組。

　　剛剛咱們說的是基本規(guī)則，但報(bào)考還要看競爭對手是咋想的，也就是填報(bào)博弈。

　　如果咱們都只看往年的錄取分?jǐn)?shù)，那么就不會存在有同學(xué)撿漏，有同學(xué)被專業(yè)調(diào)劑了，也不會有院校出現(xiàn)波動，有大小年院校存在。錄取分?jǐn)?shù)的漲和跌來源于大家是不是都去搶，去跟風(fēng)報(bào)考，這個(gè)才是第一位，過往錄取分?jǐn)?shù)只是一個(gè)變量。高考填報(bào)這張表其實(shí)很簡單，真正難的是怎么預(yù)判目標(biāo)院校和專業(yè)漲不漲，怎么才能有好結(jié)果。

　　同樣從2023年高考開始，填報(bào)的趨勢就發(fā)生了非常大的變化，2023年以前大多家庭都還是看重院校層次，2023年后大多家庭看重的是專業(yè)，從院校優(yōu)先轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)優(yōu)先。都想要好的專業(yè)，那么這樣的專業(yè)就會出現(xiàn)扎堆報(bào)考現(xiàn)象，一部分家庭在跟風(fēng)報(bào)考的時(shí)候，目標(biāo)是保專業(yè)，結(jié)果卻被專業(yè)調(diào)劑了。

　　具體的方法咱們后面講，看方法之前，要知道幾個(gè)前提。

　?、偾f別跟風(fēng)，不是別人的好對咱們孩子就好，如果適合就算競爭再大也不能避開。

　?、谇f別貪心，想要保專業(yè)，不要想著一分不浪費(fèi)，除非運(yùn)氣非常好。

　?、矍f要兜底，我們都想要好結(jié)果，但是做方案要把最壞的方案想一下，萬一出現(xiàn)了最壞結(jié)果咋辦，轉(zhuǎn)專業(yè)、復(fù)讀、輔修二學(xué)位等等，需要思考一下，提前研究政策。

　?、苄屡f高考交替，不管是規(guī)則變化，選科變化，還是人數(shù)變化，心態(tài)變化等等都會影響錄取數(shù)據(jù)的變化，尤其是很多數(shù)據(jù)不能直接用。比如中醫(yī)相關(guān)專業(yè)，老高考文科可以報(bào)，新高考只有物化才能，那么原來文科的人數(shù)會去哪兒？沒了優(yōu)勢專業(yè)，中醫(yī)藥大學(xué)還要報(bào)考嗎？物理組人數(shù)擴(kuò)招了，分?jǐn)?shù)會不會下降？

　　2025四川首屆新高考，中醫(yī)報(bào)考要小心，中醫(yī)藥大學(xué)有5大變化

　　接下來我們看看如何才能保專業(yè)，尤其是首屆新高考，加上專業(yè)優(yōu)先的趨勢變化下，想要保專業(yè)的難度增加了，主要還是不確定性。核心方法是“專業(yè)定位交叉法”和“專業(yè)三區(qū)法”，用“專業(yè)定位交叉法”去定位專業(yè)所在專業(yè)組，“專業(yè)三區(qū)法”去做梯度排序和風(fēng)險(xiǎn)兜底，數(shù)據(jù)采用的是合并一本二本后的大數(shù)據(jù)表。

　　一個(gè)核心：

　　不管是老高考還是新高考，本質(zhì)沒有改變，那就是我們要定位的專業(yè)，比如我們想要選電氣，那么得先找到所有的電氣專業(yè)。然后再來看看電氣所在的院校專業(yè)組是否干凈和分?jǐn)?shù)差距，這兒要注意的是咱們需要拋棄院校調(diào)檔線，只看老高考各個(gè)專業(yè)的錄取數(shù)據(jù)變化，因?yàn)檎{(diào)檔線是受到原來老高考數(shù)量影響，拆分專業(yè)后的新專業(yè)組會有較大幅度的波動。

　　定專業(yè)方向(根據(jù)家庭資源等多維度定方向)→在大數(shù)據(jù)表中篩選專業(yè)的所有專業(yè)組(初篩)(專業(yè)定位交叉法)→根據(jù)所在分?jǐn)?shù)段去排除(二篩)→根據(jù)招生計(jì)劃等其他條件二次排除(三篩)→根據(jù)實(shí)際情況做梯度排序(專業(yè)三區(qū)法)→做兜底方案(專業(yè)三區(qū)法)

　　篩選和排除其實(shí)家長都會，非常簡單。難的是怎么確定能不能保得住，是漲還是跌。

　　這兒要注意一個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)：專業(yè)組是否關(guān)鍵

　　啥意思？比如說，某大學(xué)001組，包含臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、兒科學(xué)等等，這個(gè)組最差的都是兒科學(xué)，全部都是能夠當(dāng)醫(yī)生的，那么這個(gè)專業(yè)組就是干凈的，因?yàn)樽顗牡慕Y(jié)果我們都不怕。同樣換個(gè)例子，專業(yè)組003，包含電氣2人、自動化1人、機(jī)械1人、土木工程20人、材料類8人、地質(zhì)類3人等等，那么這個(gè)專業(yè)組就是不干凈的，因?yàn)槔锩嬗写蠹也幌矚g的，同時(shí)電氣的錄取分?jǐn)?shù)會被拉低。那么這樣的專業(yè)組大家就要小心，另外看重院校層次的家庭可以反向操作。具體我們后面會在內(nèi)部的家長訓(xùn)練營當(dāng)中詳細(xì)拆解。

　　對于首屆新高考，專業(yè)組是重新拆分組合來的，隨便怎么組合，過去的數(shù)據(jù)都有一個(gè)規(guī)律，就錄取的數(shù)據(jù)可以分為三個(gè)區(qū)，上區(qū)是優(yōu)勢熱門，中區(qū)是一般的，下區(qū)是偏冷和經(jīng)常被調(diào)劑的。這時(shí)候我們可以根據(jù)專業(yè)三區(qū)法看看這些專業(yè)所在的什么位置，然后看專業(yè)干凈與否去預(yù)判上漲還是下降。同樣我們也可以根據(jù)三區(qū)法去做梯度，6個(gè)專業(yè)排序的時(shí)候，一樣的是根據(jù)專業(yè)三區(qū)法的梯度來的。非常簡單，如果沒看得懂的，可以單獨(dú)跟我們溝通。

　　最后篩選完后，做整體定位的時(shí)候，保專業(yè)也可以沖，沖得是專業(yè)組干凈的，但不要太多，太多了就失去意義了。在我們定位的專業(yè)上，適當(dāng)?shù)亩嗔魝€(gè)5分就差不多，如果這個(gè)專業(yè)組干凈，那么目標(biāo)專業(yè)要往上8到10分要穩(wěn)一些。那如果這個(gè)專業(yè)組不干凈，這時(shí)候要多預(yù)留幾分？換一個(gè)院校專業(yè)組啦，果斷的拋棄。但如果咱們看重院校層次，那么可以低分去沖高，不要局限我們沖5分還是10分，可以直接50分80分，新高考撿漏的家庭就是這么來的。還是一樣的，文字不是很好表述，沒看懂的來我們內(nèi)部家長訓(xùn)練營，詳細(xì)跟大家去演示。

　　首屆新高考其實(shí)不復(fù)雜，但需要大家去轉(zhuǎn)變思維，很多家庭還是老高考的思維，同樣我們要找到背后的本質(zhì)，看起來難，其實(shí)非常簡單。另外不管怎么變化，核心還是看長遠(yuǎn)的規(guī)劃，我們未來到底該怎么走？這兒想清楚了才能更好的報(bào)考。再啰嗦一句，大家千萬別跟風(fēng)，千萬別貪心，千萬要做好兜底風(fēng)險(xiǎn)。