摘要: 原標(biāo)題:對作業(yè)過敏?男孩一寫作業(yè)眼睛就腫成燈泡 暑假來了 和孩子相關(guān)的話題 也不斷沖上熱搜 近日 微博話題 #沒想到小孩哥對寫作業(yè)過敏# 中一個視頻
原標(biāo)題:對作業(yè)“過敏”?男孩一寫作業(yè)眼睛就腫成“燈泡”
暑假來了
和孩子相關(guān)的話題
也不斷沖上熱搜
近日
微博話題
#沒想到小孩哥對寫作業(yè)過敏#
中一個視頻引起了網(wǎng)友們的注意
畫面中的小孩哥因不愿寫作業(yè),竟然選擇了一個出人意料的“反抗”方式——揉眼睛,結(jié)果眼睛腫成了“奧特曼”,網(wǎng)友們戲稱這一現(xiàn)象為“作業(yè)過敏”,不少人還分享了自家孩子的類似經(jīng)歷。
那么,問題來了:
寫作業(yè)確實是一件又費腦又辛苦的差事,但是,怎么樣使孩子對寫作業(yè)這件事不那么抵觸,是父母應(yīng)該去思考和做的。
孩子是感性的,要給予他們足夠的愛,而不是只有作業(yè)。你下班回到家,是否會第一時間詢問:“你的作業(yè)寫完了嗎?如果沒寫完,趕緊去寫!”
在一次一次詢問中,孩子內(nèi)心中或許在吶喊:“你們是愛我還是只在乎我的作業(yè)?”由于孩子們難以理性地表達(dá)內(nèi)心的情感,他們只能通過一些行為與父母進(jìn)行抗衡,如頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語,甚至惹是生非等。然后就會進(jìn)入一個惡性循環(huán),你越來越氣,他越來越不走尋常路。所以首先要給與孩子足夠的愛,傾聽孩子的心聲,而不是只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
讓孩子當(dāng)做作業(yè)的第一責(zé)任人。很多家長陪孩子寫作業(yè),看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點,結(jié)果孩子寫作業(yè)反而一次比一次磨蹭,一次比一次潦草,即使一些很簡單的問題,也總是心不在焉,答非所問。家長不斷的指責(zé)孩子,孩子就會很緊張,甚至害怕,感覺就像被監(jiān)視一樣,這就導(dǎo)致這也做不好,那也做不好。做作業(yè)是孩子的事情,我們不該做過多的干涉,我們需要做的第一件事,就是把做作業(yè)的責(zé)任還給孩子。這就意味著,如果孩子不寫作業(yè),或者磨磨蹭蹭,他/她就要承擔(dān)后果。
怎么才能讓孩子自覺主動的寫作業(yè)呢?
01
和孩子共同制定慣例表
家長要真正地聆聽孩子的想法,把自主安排時間的權(quán)利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業(yè)、做家務(wù)、洗澡等等。
如果這個慣例表看上去實現(xiàn)不了,你可以適當(dāng)引導(dǎo),但不要強(qiáng)迫。初次形成的慣例表需要實踐幾天,發(fā)現(xiàn)問題,再用好奇式提問的方式征求孩子意見,確定最終的慣例表。
02
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
玩著手機(jī)大喊,“某某某,你趕快寫作業(yè)”;“你怎么寫這么慢”;“你幾點再不寫好作業(yè)我就打你啊”......這時候孩子往往都是不高興的:“憑啥你就能看電視,我就不能看,真不公平。”
如果大人也看書,不打擾孩子, 營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。孩子才能心態(tài)平和,心思都在學(xué)習(xí)上。
03
換“命令語氣”為“平等探討”
提醒孩子寫作業(yè)時不要一味地下命令,比如“馬上去把作業(yè)寫完”“為什么還不去寫作業(yè)”等,這樣只會加重孩子的反抗情緒,不如換成“我們接下來要做什么”“你接下來要完成什么”等疑問探討的語句;在平等和制定好的框架內(nèi),讓孩子自行決定時間安排,這樣會有更好的參與感和決策感,讓孩子慢慢養(yǎng)成主動寫作業(yè)的好習(xí)慣。
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