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　　原標(biāo)題：親子閱讀《魔奇魔奇樹(shù)》，讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和愛(ài)，收獲溫暖！

　　真正的勇敢不是無(wú)所畏懼，而是明明害怕也會(huì)選擇面對(duì)?！赌婺鏄?shù)》是一本能讓孩子理解親情的好書， 無(wú)論何時(shí)拿出來(lái)親子共讀，都會(huì)令人感動(dòng)。

　　《魔奇魔奇樹(shù)》

　　[日]齊藤隆介/著;瀧平二郎/繪

　　01 讓豆太害怕的魔奇魔奇樹(shù)

　　魔奇魔奇樹(shù)，是豆太給它取的名字。夜晚時(shí)，豆太特別害怕它，感覺(jué)它像一個(gè)張牙舞爪的妖怪。

　　其實(shí)，魔奇魔奇樹(shù)就是七葉樹(shù)。

　　02 親子共讀好書

　　五歲的豆太，有個(gè)十分勇敢的爸爸，但他的爸爸不幸去世了。如今，豆太與六十四歲的爺爺相依為命。

　　爺爺膽子大且充滿活力，可是豆太特別膽小，晚上不敢一個(gè)人去廁所，他害怕黑，一出門便會(huì)遇見(jiàn)發(fā)怒的魔奇魔奇樹(shù)，像恐怖的妖怪伸出兩只手嚇唬他。每次夜里上廁所，豆太都會(huì)叫醒爺爺。

　　有一天晚上，爺爺抱起豆太，一起欣賞著美麗的夜景，還給豆太講了這樣的傳說(shuō)：今天晚上，山神會(huì)舉辦重大慶典，到時(shí)魔奇魔奇樹(shù)會(huì)像著火一樣亮起來(lái)，可漂亮了！每次只有一個(gè)小孩能看見(jiàn)，而且必須是個(gè)勇敢的孩子。

　　豆太聽(tīng)完，心里矛盾起來(lái)了，他特別不愿意錯(cuò)過(guò)如此美景；可是他依舊怕黑，夜里不敢出來(lái)。

　　結(jié)果，他還是乖乖回屋睡覺(jué)了。

　　這天半夜，豆太被爺爺?shù)纳胍髀曮@醒了。呀！爺爺肚子疼得厲害??！

　　他趕緊從床上跳起來(lái)，穿著睡衣，光著腳丫就沖出門了，急匆匆跑著去找醫(yī)生。路上還下起了厚厚的冰霜，扎著小腳丫，豆太邊忍著疼痛，邊往前跑。一路上，他仍舊會(huì)害怕，還哭了起來(lái)，但他更擔(dān)心：爺爺會(huì)不會(huì)就這樣死去？

　　后來(lái)，他終于找到醫(yī)生，醫(yī)生背著他一起回家，給爺爺看病。

　　到了家門口，豆太發(fā)現(xiàn)了一幅不可思議的景象：魔奇魔奇樹(shù)亮起來(lái)了！真是美極了！

　　第二天，爺爺?shù)牟『昧?，他知道豆太看到山神的慶典了，豆太戰(zhàn)勝了黑暗，敢一個(gè)人走夜路去找醫(yī)生，已經(jīng)是個(gè)勇敢的孩子了。

　　借此，爺爺微笑著鼓勵(lì)豆太：人啊，只要有一顆善良的心，就沒(méi)有什么干不了的事?？墒茄?，爺爺病好的那天夜里，豆太上廁所還是要叫醒爺爺。

　　03 戰(zhàn)勝自己，只因有愛(ài)

　　豆太的故事平凡而真實(shí)，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，人物的心理變化曲線也躍然紙上。

　　豆太的心理變化：

　　膽大（白天和魔奇魔奇樹(shù)一起玩耍）→膽小（晚上害怕像妖怪似的的魔奇魔奇樹(shù)）→勇氣（夜晚，爺爺病了。雖然害怕，但是還是鼓足勇氣去找醫(yī)生?？梢?jiàn)，他對(duì)爺爺?shù)纳詈袂楦?，?zhàn)勝了一時(shí)的恐懼。）→依然膽?。ㄍ砩线€是不敢自己出去上廁所）

　　在愛(ài)的力量的感召下，豆太勇敢地面對(duì)黑暗，面對(duì)魔奇魔奇樹(shù)，面對(duì)內(nèi)心的恐懼。雖然最后還是不敢獨(dú)自夜晚去廁所，但也符合了孩子的心理特征。

　　04 生命教育解讀：

　　真正的勇敢不是無(wú)所畏懼，而是明明害怕，也會(huì)選擇面對(duì)。

　　當(dāng)孩子還不能正確認(rèn)識(shí)身邊的一些事物和現(xiàn)象時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生恐懼，期盼有人陪伴，和自己一起面對(duì)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予正確地引導(dǎo)——可以借助他們喜歡的事物，也可以是某個(gè)親近的人……循循善誘，慢慢地讓孩子認(rèn)識(shí)自己、了解自己。

　　同主題推薦閱讀——《勇氣》

　　這本精巧的兒童繪本就像一首散文詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美、郎朗上口，畫面鮮活、風(fēng)趣幽默，非常適合大聲朗讀。

　　作者采擷生活中小小的片斷，將抽象的勇氣轉(zhuǎn)化成容易理解的例子：勇氣是騎自行車不裝輔助輪，是留下一根棒棒糖明天享用，是勇嘗不喜歡的蔬菜……肯定孩子的每一次進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心，勇敢面對(duì)生活的中的挑戰(zhàn)。