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　　原標(biāo)題：班主任體罰學(xué)生，必須零容忍

　　有些班主任老師，其實(shí)沒啥本事，除了體罰學(xué)生和蠻狠之外，只會讓學(xué)生的心靈受到更多傷害；有些班主任老師，除了偽裝自己至高無上的權(quán)威之外，其實(shí)根本不懂得如何當(dāng)一個(gè)合格的靈魂工程師。這樣的班主任老師，既不能以身作則，又不能為人師表，他們越體罰學(xué)生，受到心靈傷害的學(xué)生就會產(chǎn)生更多抵觸情緒；這樣的班主任老師，既不能忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，又不能以心換心全心全意為莘莘學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教育。

　　據(jù)新京報(bào)網(wǎng)1月30日報(bào)道，2019年1月28日，百色市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級一名家長在新浪個(gè)人微博上發(fā)帖，反映其孩子班主任存在歧視、體罰學(xué)生行為隨后，有家長將相關(guān)問題寫成投訴信并附信聊天截圖發(fā)到微信群等，反映該教師嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德系列問題，引起廣大市民關(guān)注。

　　《呂氏春秋•孟夏紀(jì)•勸學(xué)》中曰：“師必勝理、行義，然后尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。如果班主任老師不懂得這個(gè)樸素的哲學(xué)道理，那就沒有高尚的道德情操讓學(xué)生向班主任老師頂禮膜拜。而且，正如唐代著名散文家韓愈先生在其著作《原道》中曰：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”意思是，要進(jìn)行自身的修養(yǎng)，應(yīng)首先使自己的心正；自己的心正，應(yīng)首先使自己的意誠。也就是說，班主任老師應(yīng)該用社會公德和國家法律修煉為人師表所需要的內(nèi)功，才懂得什么叫恥辱，什么叫榮譽(yù)；也就是說，班主任老師應(yīng)該用真心誠意把自己的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，并把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子悉心呵護(hù)，而不是用心術(shù)不正的手段侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

　　那么，對于心術(shù)不正的班主任老師就不能僅僅給予停職處理，而應(yīng)該將其開除公職，絕不能讓這樣的人混在教師隊(duì)伍中玷污人類靈魂工程師的形象。只有對不稱職的教師實(shí)施嚴(yán)厲制裁，才能讓人民教師和人類靈魂工程師實(shí)至名歸，名不虛傳。只有這樣，才能讓人民教師始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。如果有人以身試法，肆意踐踏黨紀(jì)國法之權(quán)威，那就必須嚴(yán)懲不貸，絕不手軟。因?yàn)?，黨和人民的教育事業(yè)是至高尚的，絕不允許人民教師隊(duì)伍中滋生敗類；因?yàn)?，人民教師這個(gè)職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，是為黨和國家培養(yǎng)人才的民族精英。所以，人民教師不容玷污。

　　那么，人民教師這一光榮稱號就必須用黨紀(jì)國法來保護(hù)；那么，人民教師隊(duì)伍中的敗類就必須予以徹底清除。只有讓人民教師隊(duì)伍不斷得到凈化，才能讓人類靈魂工程師成為我們培養(yǎng)人才取之不盡用之不竭的精神財(cái)富。而且，我們在責(zé)任追究的過程中不能忽視對受害學(xué)生的心理疏導(dǎo)。只有讓受害學(xué)生在心理方面迅速得到康復(fù)，才能把班主任老師體罰學(xué)生所造成的損害降低到最低程度。

　　因此，我們對班主任老師體罰學(xué)生實(shí)施零容忍的最終目的，就是要讓黨紀(jì)國法的權(quán)威與尊嚴(yán)得到彰顯，并從根本上發(fā)揮巨大威懾作用。而且，絕不允許個(gè)別老師利用職務(wù)之便把手中權(quán)力凌駕于黨紀(jì)國法之上。只有這樣，才能無愧于黨和人民的重托與信任；只有這樣，人民教師才能受到社會各界的廣泛尊重與敬仰，學(xué)校才能成為培養(yǎng)人才的搖籃。（郭喜林）