摘要: 原標(biāo)題:學(xué)生減負(fù):老生常談任重道遠(yuǎn) 又要放寒假了,但是孩子們還要參加各種培訓(xùn)班。最近召開(kāi)的中國(guó)教育三十人論壇上發(fā)布了《2018年中國(guó)中小學(xué)生減
原標(biāo)題:學(xué)生減負(fù):老生常談任重道遠(yuǎn)
又要放寒假了,但是孩子們還要參加各種培訓(xùn)班。最近召開(kāi)的“中國(guó)教育三十人論壇”上發(fā)布了《2018年中國(guó)中小學(xué)生減負(fù)報(bào)告》,報(bào)告顯示近30%學(xué)生睡眠不足8小時(shí),超過(guò)60%小學(xué)生均報(bào)名參加各類輔導(dǎo)班,年均費(fèi)用12000元,最高達(dá)30萬(wàn)元;部分地區(qū)小學(xué)四年級(jí)孩子,作業(yè)竟然達(dá)到3個(gè)小時(shí)以上。(1月20日 經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào))
“減負(fù)”這個(gè)詞語(yǔ)在近年來(lái)的中小學(xué)生教育中被反復(fù)提及。1999年國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決議》中明確提出的:“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)已成為推行素質(zhì)教育中刻不容緩的問(wèn)題,要切實(shí)認(rèn)真加以解決”。2000年開(kāi)始,各地進(jìn)行了轟轟烈烈的“減負(fù)運(yùn)動(dòng)”:不準(zhǔn)學(xué)校假期補(bǔ)課;不準(zhǔn)變更課程計(jì)劃隨意增減課時(shí);不準(zhǔn)征訂各種輔導(dǎo)資料,不準(zhǔn)布置重復(fù)性作業(yè);不準(zhǔn)把學(xué)生逐出課堂等等。
但時(shí)至今日我們遺憾的看到這場(chǎng)轟轟烈烈的減負(fù)運(yùn)動(dòng)似乎并沒(méi)有取得什么實(shí)質(zhì)性的成效,甚至還有中小學(xué)生負(fù)擔(dān)越減越重的趨勢(shì)。有些看起來(lái)是減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)但卻是以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為代價(jià)的。
造成現(xiàn)在中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)如此之重,減負(fù)越減越重的一個(gè)重要因素就是當(dāng)代社會(huì)盛行的“唯分?jǐn)?shù)論”。似乎只有取得好的成績(jī)才能考入好的大學(xué),畢業(yè)于好的大學(xué)才可以找到好的工作,有力好的工作才會(huì)有好的前程和未來(lái)。為了這個(gè)好成績(jī)好分?jǐn)?shù)學(xué)生們不僅在學(xué)校里的課業(yè)負(fù)擔(dān)重,課后作業(yè)多,假期還需要參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。
寒假即將來(lái)臨,如何給學(xué)生在假期減負(fù)這一老生常談的話題又開(kāi)始被老師和家長(zhǎng)們熱議。重要而迫切的還是需要一場(chǎng)自上而下全方位的教育制度的改革,不然教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的縮短,作業(yè)量的減少導(dǎo)致學(xué)生的常規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)與考試之間產(chǎn)生了差距。也就沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)放心的給自己的孩子真正意義上的減負(fù)。教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的改變、增加學(xué)生自主權(quán)等手段要相結(jié)合使用。給學(xué)生減負(fù)是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù),需要全社會(huì)的配合。(付穎)
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