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　　原標(biāo)題：學(xué)生要啥老師就畫(huà)啥不僅是愛(ài)

　　眾所周知，現(xiàn)在的教育都在提倡賞識(shí)教育，賞識(shí)教育的主要特征就是多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。多表?yè)P(yáng)學(xué)生的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，盡量少批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)。這的確可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保護(hù)學(xué)生的自尊，但長(zhǎng)期用口頭表?yè)P(yáng)方式進(jìn)行賞識(shí)教育，也存在著單一與刻板的缺陷。時(shí)間久了，學(xué)生們也就覺(jué)得乏味了。面對(duì)這樣的情況，杭州安吉路良渚實(shí)驗(yàn)學(xué)校106班的班主任張婷婷老師獨(dú)辟蹊徑，以創(chuàng)新的方式開(kāi)展了“學(xué)生要啥老師就畫(huà)啥”的賞識(shí)教育方法。應(yīng)該說(shuō)，這樣的賞識(shí)教育不僅有圖有真相，而且生動(dòng)活潑，富有情趣，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)趣，可以讓學(xué)生樹(shù)立自信。

　　據(jù)封面新聞網(wǎng)1月10日?qǐng)?bào)道，錢江晚報(bào)記者收到一位爸爸的爆料：女兒的班主任不僅會(huì)用表情包改作業(yè)，而且還接受“定制”——學(xué)生如果認(rèn)真完成作業(yè)，可以留言給老師，“定制”簡(jiǎn)筆畫(huà)。這位老師是杭州安吉路良渚實(shí)驗(yàn)學(xué)校106班的班主任張婷婷，一名90后數(shù)學(xué)老師，被班里的小朋友親切稱為“會(huì)畫(huà)畫(huà)的婷婷老師”。婷婷老師平時(shí)喜歡畫(huà)小插圖，工作三年來(lái)，一直用簡(jiǎn)筆畫(huà)批改孩子的作業(yè)。“剛工作的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡畫(huà)畫(huà)，批改作業(yè)我也會(huì)畫(huà)上笑臉或星星，他們特別開(kāi)心。”于是，簡(jiǎn)筆畫(huà)成了婷婷老師改作業(yè)的標(biāo)配。

　　張婷婷老師能堅(jiān)持三年從不間斷，令人敬佩。她的這種創(chuàng)新教育方法不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且讓學(xué)生獲得了老師的尊重與愛(ài)戴。而且，這樣的插圖畫(huà)畫(huà)批改作業(yè)方式是根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好完成的，不是老師隨心所欲應(yīng)付學(xué)生的。這就需要張老師用真心誠(chéng)意表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這就需要張老師每天細(xì)心觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，才能把自己對(duì)于學(xué)生的愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心毫無(wú)保留地傾注在學(xué)生作業(yè)本里那一幅小小的插圖畫(huà)里。

　　什么是為人師表？為人師表就是對(duì)學(xué)生要真心誠(chéng)意，決不能口是心非。而且，只要是老師答應(yīng)過(guò)學(xué)生的事情，就必須不折不扣兌現(xiàn) 。學(xué)生和老師之間只要建立了相互理解與信任的關(guān)系，彼此就能敞開(kāi)心扉說(shuō)知心話，學(xué)生和老師之間就不會(huì)產(chǎn)生交流與溝通方面的思想代溝，學(xué)生和老師就能暢所欲言交朋友，學(xué)生就不會(huì)像“老鼠見(jiàn)貓”那樣躲著老師。

　　就此來(lái)說(shuō)，張婷婷老師的創(chuàng)新教育方式，肯定比單一的口頭表?yè)P(yáng)賞識(shí)教育要好得多。而且，張老師每天可以變著法兒實(shí)施創(chuàng)新教育，而不會(huì)走向千篇一律的形式主義；而且，張老師傳遞給學(xué)生的重要信息是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。正如著名教育家陶行知先生所說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”正如《管子·權(quán)修》中曰：“終身之計(jì)、莫如樹(shù)人。”意思是說(shuō)，人一生最重要的事莫過(guò)于培養(yǎng)人。而培養(yǎng)人，不在于寄希望他們能謀得多大的官位，而在于他們是否能對(duì)自己負(fù)責(zé)，是否敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

　　如果每一所學(xué)校和每一位老師都能主動(dòng)把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)，廣大莘莘學(xué)子從小就能從老師那里學(xué)會(huì)如何擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。而且，廣大學(xué)生就能把自己的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣；而且，廣大學(xué)生就能從老師那里接過(guò)愛(ài)心傳遞的接力棒，把愛(ài)心繼承和發(fā)揚(yáng)光大，愛(ài)的種子就能世世代代發(fā)芽生根和開(kāi)花結(jié)果。（郭喜林）