摘要: 原標(biāo)題：校長領(lǐng)舞鬼步舞，這個可以有 校長在操場上領(lǐng)操都很少見，更何況領(lǐng)舞鬼步舞，這位校長為何如此呢？據(jù)了解現(xiàn)在不論是小學(xué)還是初中、高中，下
原標(biāo)題：校長領(lǐng)舞“鬼步舞”，這個可以有
校長在操場上領(lǐng)操都很少見，更何況領(lǐng)舞“鬼步舞”，這位校長為何如此呢？據(jù)了解現(xiàn)在不論是小學(xué)還是初中、高中，下課鈴響后不是沖出教室，奔向操場玩耍，而是繼續(xù)坐在課桌旁，掏出手機(jī)來局游戲、刷會視頻亦或是幾個人湊在一起閑聊幾句……總感覺現(xiàn)在的孩子不愿動了，不會再去爭搶戶外游戲的地盤，改為游戲中爭奪勝利了，原本嘈雜的教室與操場竟變得“鴉雀無聲”，本應(yīng)生機(jī)盎然的學(xué)生竟變得“老氣橫秋”。
說起原因來，不外乎以下幾點。一是伴隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，手機(jī)越來越便利，充斥在生活的各個角落，對于孩子來講亦是如此，手機(jī)上的網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，像一塊強(qiáng)大的磁鐵，深深得吸引著孩子們的目光。二是學(xué)業(yè)任務(wù)越發(fā)沉重，雖然自筆者小時候就開始倡導(dǎo)為孩子減負(fù)，但現(xiàn)實卻是書包越來越重，卷子越摞越高，作業(yè)越來越多，學(xué)校與家長恨不得讓孩子利用每一分鐘學(xué)習(xí)。過度的重視學(xué)業(yè)，卻忘記了玩耍是孩子的天性，天性過分被壓制的后果就是問題噴發(fā)，孩子沉迷于電腦、手機(jī)不可自拔。三是在城市化的過程中，我們身邊的公園、操場、廣場等可以讓孩子運動的場所越來越少，取而代之的是一棟棟拔地而起的高樓大廈，從小就失去了活動場所的孩子沒有養(yǎng)成戶外運動的習(xí)慣。
但對于孩子來講，運動是成長過程中不可或缺的一項，孩子應(yīng)該多鍛煉、多運動，這樣才能獲得強(qiáng)壯的身體，才能提高自身免疫力。因此新聞中的這位小學(xué)校長，在課間操時間引入這一受孩子們歡迎的舞蹈，并親自帶領(lǐng)孩子們跳舞，使得孩子們健康娛樂兩不誤，德智體全面發(fā)展，又拉近了校長和學(xué)生的關(guān)系，可謂是一箭多雕。
作為學(xué)校來講，學(xué)生的課業(yè)成績很重要，但孩子的身體也同等重要。因此，校長領(lǐng)舞“鬼步舞”，這個可以有，而且應(yīng)該“飛入尋常百姓家”。但這并不是讓每一位校長都去領(lǐng)舞，只是希望學(xué)校能夠多一些體育活動，多一些新形式的、受孩子們歡迎的項目。當(dāng)然運動不是孩子的全部，要讓運動和學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，這樣孩子才能全面發(fā)展。（王爽）
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