摘要: 原標(biāo)題:初中生欺凌同學(xué)時(shí)猝死,家長(zhǎng)不該如此維權(quán) 12月10日,河南省拓城縣某學(xué)校,三名初一學(xué)生圍毆一名同學(xué),未曾想先動(dòng)手打人的劉姓學(xué)生突然倒地
原標(biāo)題:初中生欺凌同學(xué)時(shí)猝死,家長(zhǎng)不該如此“維權(quán)”
12月10日,河南省拓城縣某學(xué)校,三名初一學(xué)生圍毆一名同學(xué),未曾想先動(dòng)手打人的劉姓學(xué)生突然倒地猝死。事情發(fā)生后,劉姓學(xué)生的家長(zhǎng)到學(xué)校門(mén)口拉橫幅“維權(quán)”,要求還自己孩子的命。目前,當(dāng)?shù)鼐揭呀?jīng)介入調(diào)查。(12月13日,海外網(wǎng))
原本是一場(chǎng)校園欺凌,到最后卻變成了喪命現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)的悲痛是可以理解的,但是在警方的調(diào)查結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)之前,一切都是未知數(shù),并不能判定劉姓同學(xué)的死亡是自身原因還是外力原因,家長(zhǎng)用這樣的方式到學(xué)校“維權(quán)”,是否真的有理呢?
根據(jù)視頻顯示,以劉姓同學(xué)為首的三名同學(xué)對(duì)被施暴者形成了包圍之勢(shì),被施暴者出于自我保護(hù)的本能進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆磽?,這基本是正當(dāng)防衛(wèi),并無(wú)不妥之處,劉姓同學(xué)到底是因?yàn)樽陨碓蜮肋€是因?yàn)橥饬υ蜮?,目前尚不知曉。所以在事情沒(méi)有水落石出之前,其家長(zhǎng)不該以“維權(quán)”為理由,到學(xué)校進(jìn)行喧鬧,這不僅對(duì)學(xué)校正常的運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生影響,更會(huì)對(duì)案件的調(diào)查產(chǎn)生影響,得不償失。
近年來(lái),校園欺凌的案件時(shí)有發(fā)生,無(wú)論是施暴者的過(guò)錯(cuò)還是被施暴者的過(guò)錯(cuò),都可以看出,家長(zhǎng)在這方面對(duì)孩子的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,部分孩子正是因?yàn)闆](méi)有充分認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害,才會(huì)在遇到事情的時(shí)候想要采取武力行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。
就此事而言,作為失去孩子的家長(zhǎng),悲痛之情是可以理解的,但是更重要的是保持客觀理性,在警方的調(diào)查結(jié)果出來(lái)之前,不采取各種極端的方式表達(dá)自己的悲痛,畢竟法律不會(huì)偏向任何一個(gè)人,自會(huì)有證據(jù)表明各方的對(duì)錯(cuò)。(李琳)
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