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    近日半月談發(fā)表了一篇關(guān)于《說不得碰不得：孩子們?yōu)樯度菀?ldquo;玻璃心”？》的文章。讀罷讓人感同身受，直擊現(xiàn)代父母的心。

　　自打我國實(shí)行計(jì)劃生育以來，“421”家庭模式成為諸多家庭的共同屬性：家里有4個父母長輩，一對夫妻，一個小孩。對于獨(dú)生子女家庭而言，長輩們對孩子的教育如“溫室里的花朵”般呵護(hù)著，打不得罵不得，夸著長大，受不了一點(diǎn)委屈，容不得一絲懈怠。在“溫室”里長大的孩子從小在親人們極致的呵護(hù)與保護(hù)下成長。然而有一點(diǎn)我們不得不引起重視，隨著孩子年紀(jì)的越開越大，當(dāng)他們步入社會，與他人相處時，“玻璃心”的問題卻出現(xiàn)了。

　　何謂“玻璃心”？為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？所謂玻璃心，即小孩子從小在家人的保護(hù)與贊美下成長，但當(dāng)他進(jìn)入社會時，因?yàn)樵獾椒N種挫折，承受之前沒有過的批評，而心里脆弱，難以承受，導(dǎo)致情緒低落、焦慮，甚至出現(xiàn)自殺念頭。曾有家長坦言孩子越來越大，可心靈卻越來越脆弱，“玩游戲只能贏不能輸，一旦輸了就大發(fā)脾氣”、“在外面跟其他小朋友玩，受不了一點(diǎn)兒委屈”…..等等不得不讓家長們擔(dān)憂，孩子的未來何處何從？孩子“玻璃心”的存在又是誰的問題？

　　針對這種問題，我們沒有理由責(zé)怪任何一個人，孩子的成長受多重因素的影響，切不可將問題其強(qiáng)加給孩子自身或身邊親人，針對出現(xiàn)的“玻璃心”問題，我們應(yīng)及時查找問題之源，避免此類現(xiàn)象成為社會通病。一方面，當(dāng)“溫室”里的孩子離開家庭接觸社會進(jìn)行公平競爭時，由于不再被表揚(yáng)、贊美包圍，沒有了眾星捧月的特權(quán)，會出現(xiàn)失落、挫敗等情緒落差，由自信心爆棚變得很不自信。這些都是孩子們從小擁有的“表揚(yáng)依賴”的傾向。出現(xiàn)這類問題實(shí)乃正?，F(xiàn)象。

　　另一方面，當(dāng)孩子面對問題，倘若身邊親人還是百般“呵護(hù)”、“安慰”，未結(jié)合孩子實(shí)際找到解決辦法的話孩子很難跨越問題的束縛，玻璃心只會越來越脆弱，影響的更是孩子成長的未來。

　　“常常會看到這樣一些孩子, 他們非?？粗刂車擞绕涫抢蠋煹脑u價，只有在得到肯定后他們才如釋重負(fù)。他們習(xí)慣于以周圍人或教師的意愿作為自己行動的標(biāo)桿，離開了教師的引領(lǐng)和周圍人的評價就無所適從。”父母作為孩子的第一任老師也是人生之路的重要指引者，從小對孩子的夸贊和呵護(hù)要適可而止，適當(dāng)?shù)脑诤⒆映砷L之路上伴些挫折和挑戰(zhàn)，讓孩子明白勝利的取得不是不勞而獲的，而是要付出一定的努力，只有跨越這一難關(guān)才能破繭而出，收獲成長和自信。

　　另外我們也要明白“玻璃心”是價值觀的問題，過度的贊美，為孩子生成了一個虛假的個人鏡像和虛假的生存圖景，讓他們既不知道自己的能力邊界，又不懂得生活的艱難困苦。為此我們要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，構(gòu)建自己的能力地圖，在表揚(yáng)孩子時，最好把注意力放在具體問題上, 明確告訴兒童哪里做得好，為什么好，哪里需要進(jìn)一步改進(jìn)。這樣可引導(dǎo)被表揚(yáng)者將注意力集中在事情本身而非自我贊許上。（韓佳）