摘要: 學(xué)生持磚砸老師，該砸醒的是什么？ 近日，四川眉山市仁壽縣城北實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)班主任教師黃某被學(xué)生用磚頭擊打頭部9次后陷入昏迷，至今仍未蘇醒。為
學(xué)生持磚砸老師，該砸醒的是什么？
近日，四川眉山市仁壽縣城北實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)班主任教師黃某被學(xué)生用磚頭擊打頭部9次后陷入昏迷，至今仍未蘇醒。為何該名學(xué)生對(duì)老師下此狠手，究其原因，只因校內(nèi)騎自行車，被班主任批評(píng)教育而心生不滿，這位15歲初中生竟用磚砸班主任，10秒連擊9次，還說(shuō)要把老師弄死。
在一個(gè)素有尊師重教傳統(tǒng)的國(guó)度，每有教師被“報(bào)復(fù)”的消息傳出都會(huì)引發(fā)輿論的嘩然。會(huì)讓多少老師輾轉(zhuǎn)難眠，不敢相信？讓多少老師心有戚戚，反省自己。“我鞠躬盡瘁希望你有出息，你心懷怨恨從不感激。 我頂著壓力嚴(yán)格要求你，你一言不合揮刀刺出去。”更是讓廣大教師，不無(wú)激憤地發(fā)出“教師成了高危職業(yè)”的喟嘆，
打人違反法律，報(bào)復(fù)教師更嚴(yán)重，有悖人倫道德。該學(xué)生持磚砸老師，該砸醒的是什么？這才是更值得深入思考的。教師管教乃至懲戒學(xué)生，本是天經(jīng)地義之事，然而隨著時(shí)代的發(fā)展和觀念的變化，面對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為，教師敢于嚴(yán)厲批評(píng)、適度懲戒的越來(lái)越少了，甚至出現(xiàn)教師不敢管、不能管、不想管的現(xiàn)象。
當(dāng)有一天，老師不再熱血，冷靜而理智，清醒而默然。過(guò)看起來(lái)正確的生活，給無(wú)可挑剔的答案，說(shuō)無(wú)關(guān)厲害沖突的話，像鐘擺一樣規(guī)律平靜，像老井一樣深邃無(wú)波，那才是教育的悲哀，全社會(huì)的悲哀。郭玲
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