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　　原標(biāo)題：幼兒園老師透露：家長這5種接娃行為最令人反感，很多人也許做過

　　孩子上了幼兒園之后，家長每天傍晚按時(shí)到幼兒園門前接孩子放學(xué)，就成了一個(gè)很常見的行為。

　　對此，有些幼兒園的老師卻表示自己不太喜歡某些家長來接孩子的方式，而這些方式很多父母都做過，但是他們自己卻沒有意識到自己行為的有何不妥的地方。

　　對于一般的家長來說，自己的孩子剛上幼兒園，難免會比較擔(dān)心，而就是因?yàn)檫@種擔(dān)心，所以往往會出現(xiàn)一些“過度關(guān)愛”孩子的行為。

　　近期幼兒園開學(xué)的時(shí)候，我們就經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)，有些家長在送孩子入園之后，并不會馬上離開，而是會扒著幼兒園的圍欄向里面張望，想要看看孩子在幼兒園過得到底怎么樣。

　　當(dāng)然，在放學(xué)的時(shí)候，也有很多家長會做出同樣的行為，他們在放學(xué)時(shí)間之前，早早的就來到了幼兒園門口，但是卻并沒有排隊(duì)等待孩子放學(xué)。

　　而是開始了各種對孩子的“默默關(guān)愛”，比如有扒著欄桿往里探頭的，還有繞到教室后面扒著窗戶往里看的等等。

　　星星也是這一批秋季剛?cè)雸@的新生，而上了幼兒園之后，星星媽媽本來想著是自己終于有自己的自由時(shí)間了。

　　但是真當(dāng)星星不在家的時(shí)候，媽媽心里又感覺空嘮嘮的，做什么事都提不勁兒，走到孩子的房間，聞到的都是孩子的味道，滿腦子都是孩子喊“媽媽”的畫面，怎么揮也揮不去。

　　由于心里面是越想越擔(dān)心，便提前去幼兒園準(zhǔn)備接孩子了。

　　雖說離孩子放學(xué)還有一個(gè)多小時(shí)，可星星媽媽實(shí)在是在家里待不下去了，太想看看孩子了。

　　來到幼兒園之后，星星媽媽發(fā)現(xiàn)，并不是只有自己一個(gè)人在家待不住，已經(jīng)有幾位家長也到了幼兒園門口，不停的在門口徘徊，用期待的眼神看著幼兒園里面，有些家長甚至爬上欄桿往里看孩子，試圖對的欄桿內(nèi)的景象“望眼欲穿”。

　　星星媽媽剛過來的時(shí)候，也是和其他家長一樣徘徊在幼兒園門口，但是徘徊了一會兒之后，她就有點(diǎn)耐不住性子了，心里想要看到孩子的欲望是越來越強(qiáng)烈。

　　于是星星媽媽就一個(gè)人繞到了幼兒園的后面，扒著幼兒園教室的窗戶，一個(gè)教室一個(gè)教室的尋找自己的孩子。

　　終于，在星星媽媽的“不懈努力”下，找到了自己孩子所在的班級，看到星星在教室里面乖乖坐的樣子，星星媽媽內(nèi)心的石頭終于落了地。

　　不知道是“心靈感應(yīng)”還是“母子情深”，教室里面的星星回頭看了一下窗戶，突然發(fā)現(xiàn)自己的媽媽就在外面，臉上的表情立馬就變了，開始哭著對著窗戶喊媽媽，甚至已經(jīng)站起來準(zhǔn)備走到窗邊找媽媽了。

　　孩子的老師看到這樣的情況，眉頭不禁皺了起來，因?yàn)樾切堑男袨?，已?jīng)帶動起班里很多小朋友的“共情”，自己好不容易哄好的孩子，又開始哭鬧不止起來，一個(gè)個(gè)的要找媽媽。

　　老師無奈的走向了窗邊，“請不要這樣”，老師只能夠委婉的提醒星星媽媽。

　　而星星媽媽似乎意識到了自己的不對，但是看到星星那哭著的樣子也甚至心碎，一時(shí)間不知道到底該不該離開：理性讓自己離開，但是感性卻讓自己邁不開腳步。

　　最終，還是園方的工作人員來到教室后面，將星星媽媽給勸離了。

　　不過令人沒想到的是，星星老師剛把自己班里的小朋友哄好，卻聽得隔壁幾個(gè)班的孩子又哭起來。

　　原來，當(dāng)時(shí)星星媽媽繞到教室后面的時(shí)候，有家長看到了，于是后面的幾名家長也跟著去找自己的孩子了，結(jié)果就讓其他班的孩子出現(xiàn)了類似的情況。

　　可以說，這些班級的老師真的是忙壞了……

　　幼兒園老師坦言：最討厭家長這5種接娃行為，你可別再做了

　　“規(guī)規(guī)矩矩的接孩子不行，非得搞點(diǎn)‘與眾不同’的，真的是 愁壞我們了”，一位幼教很無奈的說道。

　　確實(shí)，不當(dāng)?shù)慕油薹绞剑粌H令老師反感，孩子也很受傷，家長要注意，別再這樣做了。

　　第一種：扒窗戶接孩子

　　孩子剛上幼兒園的時(shí)候，家長對孩子比較擔(dān)心，這是可以理解的，但是家長卻不應(yīng)該做出一些影響幼兒園教學(xué)的行為。

　　比如快放學(xué)的時(shí)候扒窗戶看孩子這件事，這會嚴(yán)重的干擾到幼兒園的課堂紀(jì)律，不利于孩子的幼兒園生活。

　　第二種：接孩子的時(shí)候遲到

　　接孩子的時(shí)候遲到，是一件非常令幼兒園老師崩潰的事情，因?yàn)橛行┯變簣@老師并不是孩子放學(xué)之后就沒事了，他們可能還需要去做一些和教務(wù)、教學(xué)有關(guān)的工作。

　　哪怕是老師在送完孩子之后沒事兒，那也是老師的 下班時(shí)間，如果家長一直不來接孩子，老師就需要“加班”，并且這種加班可能會嚴(yán)重干擾老師的個(gè)人生活等等。

　　第三種：想什么時(shí)候接，就什么時(shí)候接

　　有些家長，接孩子完全是“隨心所欲”，之前就遇到過這樣的一位家長，每次接孩子的時(shí)候都是在上課時(shí)間接，結(jié)果每次來接孩子之后，班里的其他孩子都會哭著找媽媽，想要讓自己的媽媽像這位家長一樣能夠早點(diǎn)來接自己。

　　這種行為不僅會對老師造成影響，也會對幼兒園的教學(xué)秩序造成影響，更會對孩子的個(gè)人發(fā)展造成影響，比如會讓孩子變得沒有秩序感，不知道什么叫做規(guī)矩等等。

　　第四種：一直換家長接

　　為保障幼兒們的安全，很多幼兒園都會給家長們發(fā)放“接送牌”，上面有家長的照片，這樣就能夠避免“壞人”冒充家長來接孩子。

　　不過，有些家長卻喜歡“換著接孩子”，比如今天寶媽接，明天寶爸接，后天孩子奶奶來了，大后天換成了孩子姥姥……

　　頻繁的更換接送孩子的家長，不僅會給幼兒園的老師徒增很多負(fù)擔(dān)，也會大大降低幼兒園的放學(xué)效率，因?yàn)槔蠋熜枰秃⒆拥怯浽趦缘募议L取得聯(lián)系，確認(rèn)接孩子者的身份之后才能夠讓家長把孩子接走。

　　第五種：不排隊(duì)，一放學(xué)就可勁兒往前擠

　　幼兒園放學(xué)時(shí)候，會有很多的家長來到幼兒園的門口接孩子放學(xué)，由于家長的人數(shù)眾多，所以一般幼兒園都會在相應(yīng)的地點(diǎn)規(guī)劃好“接送區(qū)”，要求家長排隊(duì)接孩子。

　　如果家長們都能夠很好的遵守這樣的規(guī)則，一個(gè)個(gè)的排好隊(duì)接孩子，那么幼兒園的放學(xué)效率是很高的。

　　但是有些家長卻往往喜歡“耍小聰明”，看到幼兒園大門開了的時(shí)候，就可勁兒的往前擠，似乎覺得自己能夠早點(diǎn)接走孩子就是一種“榮耀”一般，要是排隊(duì)就是“吃虧”。

　　而家長的擁擠行為，也會導(dǎo)致一連串的蝴蝶反應(yīng)，出現(xiàn)場面混亂等情況。

　　而接孩子的時(shí)候人是很多的，一旦場面混亂，不僅可能會引發(fā)一些意外受傷的情況，甚至還可能會導(dǎo)致不法分子趁機(jī)拐走孩子的情況。

　　所以，幼師們對于這些接娃行為都是很討厭的，甚至是無法忍受的。

　　我們應(yīng)該如何正確接娃？這三點(diǎn)做到了，老師對你印象會很好

　　接孩子放學(xué)，3種“最討喜”的方式做到了，老師對娃印象會很好

　　作為一名家長，不文明的接娃行為就是給孩子抹黑，所以我們要注意文明接娃、正確接娃，這樣不僅能夠增加接娃效率，更會讓孩子獲得更好的幼兒園生活體驗(yàn)：

　?、僖欢ㄒ谥付ǖ攸c(diǎn)按時(shí)接孩子

　　家長在接孩子放學(xué)的時(shí)候，是不需要提前太多時(shí)間來的，只要按時(shí)來到幼兒園制定的接送區(qū)等待即可。

　　過早的來接孩子，不僅會浪費(fèi)我們的時(shí)間，更可能會讓我們在長時(shí)間的等待中變得沒有耐心，從而做出一些錯(cuò)誤的接娃行為。

　　當(dāng)然，更不能晚來接孩子，因?yàn)閬淼猛聿粌H會影響老師的正常工作、生活，還可能會讓孩子出現(xiàn)一些危險(xiǎn)。

　　我們家孩子幼兒園是四點(diǎn)半放學(xué)，我一般提前五分鐘到達(dá)學(xué)校，在旁邊樹蔭下找個(gè)位置坐下，等老師讓孩子排好隊(duì)了，再過去門口接孩子。

　　②要注意遵守接孩子時(shí)的秩序

　　在幼兒園放學(xué)的時(shí)候，家長一定要遵守幼兒園制定下的接娃規(guī)矩。

　　比如按照幼兒園安排的地點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)，放學(xué)的時(shí)候不要擁擠，要等待幼兒園老師安排接孩子，不要在看到自己的孩子時(shí)就私自拉孩子走等等。

　　我們要明白，只有遵守秩序，才能夠更加快速、安全的接到自己的孩子。

　　③接完孩子不要在園門口逗留

　　我們在接到自己的孩子后，應(yīng)該及時(shí)的離開幼兒園門口，而不要在這附近徘徊。

　　因?yàn)樵诮雍⒆拥臅r(shí)候，幼兒園門口的人是很多的，徘徊的時(shí)候可能會導(dǎo)致孩子擠丟、擠傷等情況。

　　并且，在幼兒園門前逗留，還會給別的家長接孩子造成影響，干擾幼兒園的放學(xué)效率，同時(shí)也可能會影響到幼兒園區(qū)間的交通情況等等。

　　所以，家長們在接到自己的孩子時(shí)，還是帶著孩子盡早離開比較好。

　　寫在最后

　　家長關(guān)心孩子的心情我們都能夠理解，但是我們在接孩子的時(shí)候，為了孩子的安全考慮，一定要遵守園方的規(guī)矩，千萬不要隨心所欲的接娃。

　　否則可能會給老師留下很不好的印象，甚至?xí)o孩子的幼兒園生活造成一些負(fù)面影響。

　　而不給別人添麻煩，也是基本素質(zhì)的體現(xiàn)，老師往往也更喜歡這樣的家長和孩子，你們說對嗎？