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　　原標(biāo)題：家長(zhǎng)們，志愿填報(bào)越來(lái)越難，是因?yàn)槟銢](méi)有解決好這幾個(gè)問(wèn)題

　　志愿填報(bào)是以就業(yè)為核心以職業(yè)規(guī)劃為依托科學(xué)規(guī)劃未來(lái)的系統(tǒng)工程，不是簡(jiǎn)單的以分?jǐn)?shù)匹配院校和專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，所以在每年指導(dǎo)考生和家長(zhǎng)填報(bào)過(guò)程中，溝通最多的不是什么是好專(zhuān)業(yè)什么是不好專(zhuān)業(yè)，而是如何以滿足考生未來(lái)生活發(fā)展為核心的整體規(guī)劃過(guò)程，人是有個(gè)性的靈魂，不是生活的機(jī)器，真正創(chuàng)造人生奇跡的是個(gè)人的內(nèi)在潛能，所以志愿填報(bào)的過(guò)程是考生自我認(rèn)知的過(guò)程，作為一名規(guī)劃指導(dǎo)老師，應(yīng)該幫助考生全面正確的認(rèn)知自我、擺正自己的人生坐標(biāo)，所以有些家長(zhǎng)總是以為分?jǐn)?shù)沒(méi)有浪費(fèi)就是好志愿，其實(shí)這時(shí)認(rèn)知就錯(cuò)了，如何讓一個(gè)考生在未來(lái)近千萬(wàn)就業(yè)大軍中脫穎而出，這需要在高考志愿填報(bào)時(shí)就要做好規(guī)劃，一個(gè)人只有知道自己將來(lái)要到那里去?要過(guò)什么樣的生活?才能真正為之不斷去努力，為什么那么多的大學(xué)生就業(yè)時(shí)一臉迷茫?為什么那么多的大學(xué)生拼搏的12年，到了大學(xué)卻甘于沉淪?其實(shí)一切都是沒(méi)有做好人生規(guī)劃的緣故。

　　所以有家長(zhǎng)總是問(wèn)：張老師哪些是好專(zhuān)業(yè)?

　　其實(shí)這是一個(gè)很空洞的問(wèn)題，這就好比你去飯店吃飯，你問(wèn)服務(wù)員那個(gè)才好吃一樣，讓服務(wù)員很難給出你答復(fù)一樣，你自己都不知道自己的口味，別人怎么會(huì)知道，所以沒(méi)有一個(gè)正確的自我認(rèn)知就很難選擇到適合自己的飯菜，志愿填報(bào)也一樣，大家都說(shuō)好的專(zhuān)業(yè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)未必就是好專(zhuān)業(yè)，適合你的才是好專(zhuān)業(yè)。

　　選擇專(zhuān)業(yè)前，一定要做好知己知彼才能讓考生快樂(lè)的并為之不斷努力，這就好比前些年一些家庭全力以赴的準(zhǔn)備攢錢(qián)買(mǎi)房一樣，有了目標(biāo)就會(huì)想盡一切辦法去創(chuàng)收，開(kāi)始學(xué)習(xí)理財(cái)，一是如何掙錢(qián)，二是如何花錢(qián)，正是有了買(mǎi)房的這個(gè)強(qiáng)烈的意愿，才改變了我們之前沒(méi)有規(guī)劃的消費(fèi)觀，悄然中改變了我們的生活，也影響著我們的生活，同時(shí)這也促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。考生選擇專(zhuān)業(yè)之前一定要認(rèn)清自己將來(lái)準(zhǔn)備過(guò)怎樣的生活，專(zhuān)業(yè)只是考生實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)生活的一個(gè)手段而已，院校則只是走向社會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人獨(dú)立生活的平臺(tái)，所以志愿提報(bào)的成敗不在于是否選擇到一個(gè)大家眼中的好專(zhuān)業(yè)，而是這個(gè)專(zhuān)業(yè)能否幫助你實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)的生活狀態(tài)，只要能夠到達(dá)你未來(lái)生活的狀態(tài)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是好專(zhuān)業(yè)。

　　所以我一直認(rèn)為專(zhuān)業(yè)是中性的，沒(méi)有什么好壞之分，適合自己能夠幫助考生實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的就是好專(zhuān)業(yè)，這就好比我們到飯店，在個(gè)人消費(fèi)承受范圍內(nèi)，選擇最適合自己口味的飯菜就是最好的選擇。有的飯菜的確很好吃，但是你沒(méi)有那么多的錢(qián)也就不要糾結(jié)了，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)就是你的本錢(qián)，有多少本錢(qián)辦多少事，依據(jù)個(gè)人本錢(qián)選擇適合自己的路口就是最好的。

　　當(dāng)然在志愿填報(bào)時(shí)一定要搞清楚幾個(gè)問(wèn)題。

　　一是專(zhuān)業(yè)不等于職業(yè) 。

　　有調(diào)查顯示，現(xiàn)在工作和專(zhuān)業(yè)對(duì)口的僅26%，我國(guó)一個(gè)著名的人才網(wǎng)站曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，在“您目前所從事的職業(yè)和您在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)?”的這個(gè)回答統(tǒng)計(jì)顯示，肯定“對(duì)口、吻合”的只有26%;選擇最多的是“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作”，占43%;最少的是“沒(méi)關(guān)系，卻是我的愛(ài)好和特長(zhǎng)”，有9%;根本沒(méi)有關(guān)系的有22%。

　　專(zhuān)業(yè)與職業(yè)不對(duì)口概率如此之高，大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)難道白白浪費(fèi)了?那大學(xué)到底教會(huì)了我們什么?是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是解決問(wèn)題的方法，事實(shí)上兩者都有，但是每當(dāng)那些成功人士回答起大學(xué)教會(huì)他們什么，他們往往回答：是大學(xué)教會(huì)了他們解決問(wèn)題的方法，有了解決問(wèn)題的方法使得他們?cè)诓皇煜さ念I(lǐng)域照樣取得成績(jī)，所以我們說(shuō)：解決問(wèn)題的方法是才是大學(xué)教育最寶貴的東西，專(zhuān)業(yè)只是具體的知識(shí)，有了解決問(wèn)題的方法，其實(shí)就是自學(xué)和適應(yīng)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力的重新學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，事實(shí)上這是人們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中取得成功的必備的能力，教育家B. F. Skinner有句名言：如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了，說(shuō)的就是這個(gè)意思。大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育是職業(yè)發(fā)展的加油站，而不是你未來(lái)發(fā)展的方向牌。

　　二是興趣不是職業(yè)。

　　有人說(shuō)：“興趣是最好的老師，所以要做自己感興趣的職業(yè)。”

　　有人說(shuō)：“興趣永遠(yuǎn)不能成為職業(yè)，興趣只能是業(yè)余的。”

　　還有人說(shuō)：“我對(duì)很多東西都感興趣，除了我的工作。”……

　　如果有人從事了自己興趣愛(ài)好的行業(yè)還能有成就的，那簡(jiǎn)直太幸運(yùn)

　　為什么一旦把興趣變成職業(yè)，就沒(méi)了興趣呢?

　　因?yàn)榇蠖鄶?shù)人，并不會(huì)對(duì)自己的興趣愛(ài)好有多么大的要求。一旦興趣成為職業(yè)，人們對(duì)于這件事的要求也隨之提高。

　　這緣于我們對(duì)職業(yè)有著太多的期許和要求——你希望一份職業(yè)能給你帶來(lái)不錯(cuò)的收入、體面的職位、舒適的工作環(huán)境，這些屬于外在動(dòng)力;而一份職業(yè)能否給你帶來(lái)成就感，則是更為重要的內(nèi)在動(dòng)力。

　　所以在志愿填報(bào)中千萬(wàn)不要混淆興趣即職業(yè)的想法，在我們生活中有許多喜歡唱京劇的并沒(méi)有影響他對(duì)于職業(yè)的執(zhí)著，喜歡唱歌的沒(méi)有成為歌手也沒(méi)有成為他們一生的遺憾，興趣只是生活的一味調(diào)料，讓你的生活更飽滿，而職業(yè)則是終身要完成的一份責(zé)任和事業(yè)，兩者不矛盾而是相互促進(jìn)的。

　　志愿填報(bào)的本身并不難，真正難的是選擇，而因?yàn)檫x擇產(chǎn)生糾結(jié)的根本原因是因?yàn)槿狈ψ晕艺J(rèn)識(shí)，沒(méi)有一個(gè)正確的整體職業(yè)規(guī)劃才是糾結(jié)的主要原因，一個(gè)人清楚的知道自己想過(guò)什么樣的生活，就會(huì)非常清晰地做出正確的選擇。

　　最后要提醒各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在機(jī)構(gòu)也罷老師也罷都在打著職業(yè)規(guī)劃的旗號(hào)招攬學(xué)生，再就是各種測(cè)試大行其道，人是有個(gè)性化的靈魂，不是格式化的職業(yè)規(guī)劃，所以職業(yè)測(cè)試只是一個(gè)參照，真正的職業(yè)規(guī)劃必須是在與考生及家長(zhǎng)精準(zhǔn)溝通的基礎(chǔ)上，參照測(cè)試，依據(jù)規(guī)劃師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行修正后最終確定的一個(gè)大的方向，而不是幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，職業(yè)規(guī)劃是規(guī)劃的一條