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　　原標(biāo)題：一到放假就擺爛？每個(gè)自律孩子背后都有會(huì)管理的父母

　　前段時(shí)間一群學(xué)生拍的放假自律視頻火了，起初他們按照，放假之前做的周密細(xì)致計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，忙碌而又充實(shí)一片歲月靜好。

　　然而沒過幾天，晚上便開始熬夜打游戲、追劇，早上睡懶覺不想起，甚至為了睡懶覺連早飯都不想吃，更別提什么計(jì)劃安排了。

　　著名教育家蔡元培先生曾說過：家庭者，人生最初之學(xué)校也。一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎于家庭中。

　　沒有天生自律的孩子，所謂自律，是靠父母的“管”而養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　九州金榜家庭教育的陳鳳偉老師說：真正的教育不是放縱孩子的散漫和天性，而是通過管教和約束幫助孩子打磨人生。

　　自律是反天性的，擺爛才是孩子的本能

　　視頻之所以引起眾多網(wǎng)友的共鳴，是因?yàn)槲覀儽旧硪彩悄莻€(gè)樣子。前一刻還在信誓旦旦的要恪守計(jì)劃，下一秒就開始回歸本真怎么舒服怎么來，開學(xué)之后又對(duì)自己的懶散感到愧疚和后悔。

　　好像這種持續(xù)擺爛的生活才是常態(tài)，事實(shí)上也不難理解。相關(guān)研究證明，人們?cè)诜潘涉覒驎r(shí)，大腦會(huì)分泌一種叫做多巴胺的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以給人帶來興奮，人們玩樂的時(shí)間越長(zhǎng)，分泌的多巴胺就會(huì)越多，人們從而就會(huì)越興奮，因而也就越沉迷玩樂中不可自拔。

　　沒有自律的孩子，只有會(huì)管教的父母

　　心理學(xué)家阿德勒曾說，每個(gè)人都有追求卓越的天性，沒有哪個(gè)孩子不想自己更好。

　　關(guān)鍵是我們力量要給夠，支持要到位，體驗(yàn)要維護(hù)好。每個(gè)自律孩子背后，都站著會(huì)管的父母，當(dāng)家庭的能量發(fā)揮好之后，孩子的狀態(tài)自然就會(huì)不一樣。

　　在中國成語大會(huì)一炮而紅的武亦姝就說過，小時(shí)候她特別調(diào)皮，成績(jī)也不好。

　　后來她父母就幫制定了一套家教方案，父母為了讓她嚴(yán)格執(zhí)行，每天下班回來都會(huì)把手機(jī)調(diào)成靜音，然后坐下來陪她一塊學(xué)習(xí)、一塊閱讀，漸漸地讀書、學(xué)習(xí)便成為她們一家的生活常態(tài)，而她也在耳濡目染中養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。

　　當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒，自律的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，父母要明白，幫孩子養(yǎng)成自律首先要做的就是降低預(yù)期。

　　要知道，給孩子制定的目標(biāo)不是用來完成的，而是用來靠近的。執(zhí)行計(jì)劃過程中不能完美完成是很正常的事情。

　　作為父母我們要做的就是不挑錯(cuò)，而是努力找出孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并為她的進(jìn)步真誠的喝彩。

　　父母要明白，為人父母者最大的遠(yuǎn)見，就是讓孩子把自律變成一種生活方式。

　　西奧多·羅斯福曾說：有一種品質(zhì)可以使一個(gè)人在碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出，這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。

　　管好孩子的自律，才能讓他在未來成長(zhǎng)道路上發(fā)光發(fā)熱，才不會(huì)因?yàn)閼猩⒍?shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，愿我們父母都能成為孩子精神上的領(lǐng)路人。