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　　原標題：晏成：教育的意義是為孩子的終身幸福奠基

　　看點：由搜狐網(wǎng)、搜狐教育主辦的“2022搜狐教育年度盛典”于12月20日在北京舉辦，本次盛典以“教育回源 價值重塑”為主題，邀請了來自全國各地的數(shù)十位權(quán)威教育專家、知名學校校長、跨界名人等，共同聚焦教育政策、學校教育、青少年心理健康、教育公益、藝術(shù)教育等話題并展開分享，為打造更健康高效的教育模式，重塑良好的教育生態(tài)貢獻智慧。

　　盛典期間，搜狐網(wǎng)副總編輯、汽車事業(yè)部總經(jīng)理晏成在開場致辭中表示，后疫情時代我們要更加關(guān)注孩子們的心理健康，作為家長我們應該接受孩子的不完美，接受孩子的平凡，耐心陪伴孩子們成長，孩子們的幸福比成功更重要。教育的意義應該是為孩子的終身幸福奠基。

　　晏成認為，后疫情時代我們要更加關(guān)注孩子們能力、素養(yǎng)的全面發(fā)展，多一些體育運動，少一些內(nèi)卷；最重要的是我們要多一些陪伴，高質(zhì)量的陪伴是最好的家庭教育。

　　以下為致辭全文：

　　尊敬的各位來賓以及線上的搜狐網(wǎng)友們，大家下午好！

　　歡迎蒞臨2022搜狐教育年度盛典。在這個讓我們難以忘懷的歲末，能夠相聚于此實屬不易，我謹代表搜狐歡迎各位教育界朋友的到來。

　　從2019到2022，我們經(jīng)歷了很不平凡的三年。對于中國教育來說也是攻堅克難的三年。在過去三年，中國教育和教育人在短時間內(nèi)迎來了巨大的社會與教育變革。當然，疫情也給我們帶來很多思考。

　　首先，疫情讓我們更加明確了實體學校的價值。疫情期間，我也一直在思考：學習如果可以在線上完成，實體學校的意義究竟是什么？

　　當我看到空蕩蕩的學校和教室，看到因為活動空間狹小、運動量少、沒有社交在家如坐針氈的孩子，當我發(fā)現(xiàn)長時間的線上學習導致孩子們視力下降。

　　我似乎有了答案：實體學校的價值在于孩子們可以在這里發(fā)展與朋友的友誼，在大自然中快樂的嬉戲，去參加體育運動，在溝通合作中完成學習內(nèi)容。這也許就是線下教育獨特的價值。

　　其次，疫情促發(fā)我們對學生心理健康的關(guān)注。根據(jù)清華大學心理學系教授彭凱平的介紹，疫情影響下孩子們很容易出現(xiàn)“四無”現(xiàn)象：學習無動力、對真實世界無興趣、社交無能力、對生命價值無感受。這就很容易導致青少年“空心病”的出現(xiàn)甚至是心理疾病的發(fā)生。

　　在后疫情時代我們要更加關(guān)注孩子們的心理健康，作為家長我們應該接受孩子的不完美，接受孩子的平凡，耐心陪伴孩子們成長，孩子們的幸福比成功更重要。教育的意義應該是為孩子的終身幸福奠基。

　　第三，疫情和“雙減”政策的落地加速我們突破教育內(nèi)卷牢籠的腳步。

　　我們國家“雙減”政策發(fā)布目的也是為了減輕學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，更加關(guān)注孩子們能力的培養(yǎng)，堅持“五育”并舉，增強孩子們的幸福感。

　　第四，在疫情與“雙減”之后，教育企業(yè)也面臨著一次徹底的價值重塑。

　　“雙減”政策的落地為k12教育的野蠻擴張按下了暫停鍵，教培企業(yè)紛紛開始向智能硬件、直播帶貨、素質(zhì)教育等領域轉(zhuǎn)型，雖然艱難但也不乏亮點。

　　此外，職業(yè)教育、校內(nèi)外托管、家庭教育等賽道逐步崛起。未來，教育行業(yè)依然值得去創(chuàng)業(yè)、投資、探索。但粗放發(fā)展的時代已然過去，精耕細作的時代已經(jīng)到來。

　　搜狐教育一直是素質(zhì)教育和全人教育的倡導者，近年來一直在關(guān)注行業(yè)動態(tài)，推出了“智見”、 “中國校長訪談錄”、 “搜狐教育名師課”等十余個精品原創(chuàng)IP，傳播科學的教育理念，鼓勵教育創(chuàng)新。

　　今天我們舉辦的“搜狐教育年度盛典”是搜狐網(wǎng)、搜狐教育頻道從2005年發(fā)起的教育行業(yè)峰會。歷經(jīng)十余年已經(jīng)發(fā)展成為教育行業(yè)獨樹一幟、頗具影響力的教育盛會。近年來，北京師范大學資深教授顧明遠先生，著名作家、哲學家周國平，樊登讀書創(chuàng)始人樊登，聯(lián)合國教科文組織前助理總干事唐虔等重磅嘉賓都曾出席搜狐教育年度盛典，為未來教育發(fā)展建言獻策。

　　搜狐的創(chuàng)始人張朝陽先生最近兩年也化身物理課張老師，推出的 “張朝陽的物理課” 以深入淺出的講解，拉近物理和普通人的距離，收獲了很大的影響力。

　　老師們、朋友們，隨著疫情防控政策的調(diào)整，現(xiàn)在是時候跟過去三年說告別，接下來我們需要面對的新的問題是：在后疫情時代，我們應該給孩子一個什么樣的教育？

　　面對后疫情時代的教育挑戰(zhàn)，我們要更加重視實體學校的價值，更加注重孩子們之間的交流、合作，同時汲取這三年線上教學的經(jīng)驗，線上線下相融合，為孩子們提供適合自己的教育；我們要更加關(guān)注孩子們的心理健康，為他們的健康成長、終身幸福保駕護航；我們要更加關(guān)注孩子們能力、素養(yǎng)的全面發(fā)展，多一些體育運動，少一些內(nèi)卷；最重要的是我們要多一些陪伴，高質(zhì)量的陪伴是最好的家庭教育。

　　當然，只有家長們的改變是不夠的。教育生態(tài)的變革需要政府 、教育行政部門、學校、老師、社會組織等共同參與其中，一起推動中國教育生態(tài)的變革與重塑。

　　今天大會的主題是“教育回源 價值重塑”，未來，讓我們回歸育人初心，重塑教育價值，為重建良好的教育生態(tài)貢獻自己的力量。