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　　原標(biāo)題：掌門1對(duì)1重磅推出了未來戰(zhàn)略部署和發(fā)展策略

　　11月29日，K12在線1對(duì)1全科輔導(dǎo)領(lǐng)軍品牌——掌門1對(duì)1“新定位新戰(zhàn)略”發(fā)布會(huì)在京召開，以“從1到N，從新出發(fā)”為主題，本次發(fā)布會(huì)掌門1對(duì)1重磅推出了未來戰(zhàn)略部署和發(fā)展策略：正式升級(jí)為素質(zhì)教育科技公司。

　　值得關(guān)注的是，發(fā)布會(huì)上掌門1對(duì)1正式對(duì)外發(fā)布掌門少兒和掌門陪練兩大素質(zhì)教育子品牌，其中掌門少兒專注于少兒的學(xué)習(xí)力、專注力提升，掌門陪練則專注于青少兒的音樂教育。

　　掌門少兒的學(xué)習(xí)力課程以 “成長型思維理論”為教學(xué)理念，運(yùn)用 “MVP 模型”、“情緒 ABC 理論” 等訓(xùn)練方法，結(jié)合中國兒童的行為模式以及家庭教育特點(diǎn)，精心打造了以AIGM教學(xué)法為核心的學(xué)習(xí)力提升課程，其中思維定位、能力訓(xùn)練、認(rèn)知調(diào)整、自我評(píng)估、形成策略、能力提升等6大環(huán)節(jié)將形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。掌門少兒通過自信和自律兩方面訓(xùn)練改變孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，激發(fā)內(nèi)在潛能、提升智力，全面驅(qū)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。

　　從K12的學(xué)科輔導(dǎo)到素質(zhì)教育，掌門1對(duì)1自2014年起始終堅(jiān)持構(gòu)建科學(xué)的產(chǎn)品體系和優(yōu)異的服務(wù)質(zhì)量，注重在1對(duì)1教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛思考善求索的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的元認(rèn)知能力。

　　對(duì)于專注力的培養(yǎng)，掌門1對(duì)1希望激發(fā)孩子的想象力和好奇心，讓孩子真正產(chǎn)生探索未知世界的興趣。同時(shí)，掌門1對(duì)1將利用自身較為成熟的AI人臉識(shí)別技術(shù)，通過對(duì)孩子課堂表情的分析，迅速識(shí)別出孩子的專注力水平，幫助老師隨時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏。這種隨時(shí)調(diào)整專注力，隨時(shí)提升專注力的方法，將在孩子一生的學(xué)習(xí)中扮演重要的角色。

　　談到專注于青少兒音樂教育的掌門陪練，張翼則表示關(guān)鍵點(diǎn)在于“快樂”二字。也因?yàn)榇耍崎T1對(duì)1主張每位老師用“陪伴”的方式去影響每個(gè)孩子，在音樂訓(xùn)練中跟孩子互動(dòng)交流，給孩子們專業(yè)的幫助和及時(shí)的鼓勵(lì)，從而讓孩子們真正愛上音樂。

　　掌門少兒和掌門陪練品牌的推出是掌門1對(duì)1進(jìn)軍素質(zhì)教育的重要舉措，通過個(gè)性化素質(zhì)教育課程服務(wù)，掌門1對(duì)1將更多地滿足不同年齡、不同地區(qū)學(xué)生和家長的多層次學(xué)習(xí)需求，服務(wù)將覆蓋孩子學(xué)習(xí)成長的黃金階段。同時(shí)，教育與AI的結(jié)合也將進(jìn)一步增加探索在線化發(fā)展的多種可能性，成為推動(dòng)教育升級(jí)的強(qiáng)勁助推力。