摘要: 6月17日以來，教育部啟動開展2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計核查工作，據(jù)悉，此次核查工作教育部主要通過畢業(yè)生登錄學(xué)信網(wǎng)查詢、指導(dǎo)高校開展自查、暢通舉
6月17日以來，教育部啟動開展2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計核查工作，據(jù)悉，此次核查工作教育部主要通過畢業(yè)生登錄學(xué)信網(wǎng)查詢、指導(dǎo)高校開展自查、暢通舉報渠道、委托三方機構(gòu)核查等多種方式進行。
在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時代，人們做什么選擇都會習(xí)慣性的上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，如果存在數(shù)據(jù)造假，也就違背了大數(shù)據(jù)時代便捷篩選的初衷與目的。高考本身而言對于絕大多數(shù)人來說都是人生中一場最重要的考試，高考后的志愿填報也是人生中的一次重要抉擇，這時高校的就業(yè)率確實在很大程度上左右著學(xué)生的選擇，如果連這個數(shù)據(jù)都不能保證真實，學(xué)生填報志愿時應(yīng)該相信什么呢？
今年因新冠肺炎疫情的到來，不少高校的畢業(yè)生就業(yè)受到了一定的沖擊，教育部也推出了四項“不斷線”就業(yè)服務(wù)助力未就業(yè)畢業(yè)生盡早就業(yè)。同時，要求各地各高校嚴(yán)格落實“四不準(zhǔn)”規(guī)定，以此杜絕高校畢業(yè)生就業(yè)率“假、高、空”的現(xiàn)象，讓就業(yè)率成為真正有價值、有參考性的數(shù)據(jù)，在“穩(wěn)就業(yè)”的同時也要確保真就業(yè)、就好業(yè)。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)，誠然，比通過虛假手段來提高畢業(yè)生就業(yè)
率來說，各地高校更應(yīng)把火力集中在如何真正提升畢業(yè)生就業(yè)率上面：如何利用有效的的在校時間將學(xué)生培育成為更加杰出的人才供社會選擇，如何多方面、多渠道的為畢業(yè)生推薦優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機會供學(xué)生選擇，只有對癥下藥，才能從根本上提升高校畢業(yè)生就業(yè)率。（李琴
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