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　　快樂教育不是隨心所欲

　　很多家長被孩子的作業(yè)壓力弄得喘不上起來，輔導(dǎo)孩子吧，自己又力不從心，覺得進退兩難，尤其是看到別人家的孩子父母不逼著學(xué)習(xí)好像也學(xué)習(xí)很好，很快樂，于是就主張“快樂教育”，覺得何必讓孩子和自己那么累呢？索性順其自然，孩子也開心，家長也輕松。其實不然，家長大概忘記了，快樂學(xué)習(xí)不是隨心所以，小學(xué)生和初中生甚至有的高中生都缺乏自制能力，尤其是小學(xué)生，很多道理和利害關(guān)系他們還不懂，一位的快樂教育就有可能耽誤了孩子。

　　“我不想給孩子太多的壓力，他能有個快樂的童年，是我最大的心愿。”

　　“我不會強迫孩子學(xué)他不喜歡的，也不想給他太多規(guī)矩，我們家信奉‘快樂教育’。”

　　給孩子一個快樂的、無憂無慮的童年，是無數(shù)家長的期盼，也被很多家長提倡。但是，不當(dāng)?shù)目鞓方逃?、放養(yǎng)孩子造成的代價，家長真的承擔(dān)的起嗎？

　　沒有哪個父母不希望自己的孩子是快樂的，可為什么父母渴望孩子快樂的教育，卻會事與愿違呢？

　　或許，這是因為家長們把“快樂教育”和“放養(yǎng)”弄混了。

　　一、快樂教育不等于不給孩子立規(guī)矩

　　很多家長覺得，孩子快樂最重要，不舍得給孩子立規(guī)矩，過分的溺愛孩子。他們覺得孩子想做什么就可以做什么，作為大人他們愿意包容。但是，他們忘了，只有孩子從小懂規(guī)矩，做事情守法則，才能在社會上立足，才不會被社會淘汰，家長可以包容孩子的一切，但是社會不會的。

　　二、快樂教育不等于不用培養(yǎng)孩子能力

　　很多家長會選擇給孩子報很多興趣班，讓孩子開開心心、快快樂樂的長大，學(xué)習(xí)一些畫畫、跳舞、彈琴之類的，但是往往孩子學(xué)到中途就不喜歡了，才藝沒有學(xué)成，能力也沒有培養(yǎng)出來，家長不能忽視孩子能力的培養(yǎng)，因為能力才是孩子日后立足社會的基礎(chǔ)，才是孩子安身立命的根本。

　　三、快樂教育不等于孩子不用承擔(dān)責(zé)任

　　當(dāng)今社會，人們疼愛孩子要勝過以往那些年，物質(zhì)條件好了，家長們就更加關(guān)注孩子，當(dāng)然了，疼愛孩子是為人父母的本能，但是，并不意味著快樂教育，孩子不用承擔(dān)責(zé)任。父母應(yīng)該從小教育孩子要學(xué)會承擔(dān)一些基本的責(zé)任，比如：孝敬父母、待人平等友善、自己的事情自己做、樂于助人、奉獻社會。當(dāng)然了，與其說是責(zé)任，不如說是良好美德。但是這些是一個人為人處世、進入社會必備的，只有擁有這些良好品質(zhì)，懂得承擔(dān)責(zé)任，才會是社會的棟梁，孩子們長大才能成為社會的中流砥柱。

　　學(xué)會更好的愛孩子吧，愛他就合理的教育他，讓他成長為當(dāng)代優(yōu)秀好少年。（陳杰）