摘要: 警惕線上教學(xué)成為全民狂歡 隨著疫情而來的,除了口罩脫銷,雙黃連脫銷,最火爆的,恐怕要數(shù)各類線上教學(xué)平臺和app了。為了盡力減小因疫情而延遲開學(xué)
警惕“線上教學(xué)”成為“全民狂歡”
隨著疫情而來的,除了口罩脫銷,雙黃連脫銷,最火爆的,恐怕要數(shù)各類線上教學(xué)平臺和app了。為了盡力減小因疫情而延遲開學(xué)所帶來的影響,不同省市均采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式,確保授課進度不受影響。一個“停課不停學(xué)”,瞬間把億萬家長學(xué)生,推到了教育“恐慌焦慮”的風(fēng)口浪尖上。線上教學(xué),瞬間燃爆,好不熱鬧!線上教學(xué)硬是把老師逼成了“主播”,一場直播下來,教師和家長叫苦不已。
對于教師而言,平常上課老師大多都是紙制備課,在黑板上寫板書,再結(jié)合一些新媒體資料進行教學(xué)。而在直播教學(xué)中,就需要老師將教學(xué)內(nèi)容制作成視頻,結(jié)合PPT來上課。這個工作量可不小,特別考驗老師對電腦辦公軟件操作的熟練度,對于老師來說是一個不小的挑戰(zhàn)。直播完成后還得布置作業(yè),鞏固上課內(nèi)容。老師除了要將作業(yè)布置的準(zhǔn)確到位之外,等學(xué)生做完后還要挨個批改、講解錯題。然而由于是直播教學(xué),老師無法面對面監(jiān)督每一名學(xué)生,作業(yè)也無法針對每一名學(xué)生進行講解,課堂效果反饋不及時、不準(zhǔn)確。因此,線上教學(xué)需要家長的協(xié)助。
對此,家長也是顧慮重重。很多家庭夫婦兩個人都有工作,企業(yè)復(fù)工之后,全體職工都要上班,孩子一個人在家中又有誰來監(jiān)管呢?年齡尚小的孩子,自制力并不強,很容易受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑,當(dāng)父母不在家,孩子很難集中注意力聽網(wǎng)課。所以在家通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,如果是自制力不強的學(xué)生,就很容易出現(xiàn)問題。此外,雖然我國的網(wǎng)絡(luò)普及率比較高,但是在一些農(nóng)村地區(qū),很多家庭并沒有安裝電腦。很多孩子跟爺爺奶奶生活在一起,老一輩也并不會使用手機等移動設(shè)備。因此,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校并不可行。長此以往,本來城市和農(nóng)村的教育差距就很大,如今線上教學(xué)的采用是否會進一步拉大差距,導(dǎo)致教育不公平呢?
對于孩子們而言,“少年不知愁滋味”線上教學(xué)頗有新意,牢牢吸引孩子們的“眼球”,所以視力健康問題不容忽視。平日家長出于孩子的視力健康考慮,并不讓孩子玩太長時間的手機??扇缃駥W(xué)校采用線上授課的方式,家長們也迫不得已讓孩子長時間盯著電腦。令人不得不擔(dān)憂,這個寒假過去后,孩子的近視是否會加重?
此外,不得不警惕的是,受到疫情的影響,很多線下補習(xí)機構(gòu)被迫停業(yè),一些頗具商業(yè)頭腦的人將目光轉(zhuǎn)向了線上補習(xí)。一些家長擔(dān)心孩子的成績,在這個寒假有可能會選擇從未嘗試過的線上補習(xí)。線上補習(xí)機構(gòu)資質(zhì)良莠不齊,又很難辨別,不但沒有效果,恐怕會雪上加霜。
綜上所述,筆者認為,線上教學(xué)不應(yīng)該如此大張旗鼓的迅速推進,有點趕鴨子上架的感覺,線上教學(xué)要適可而止,對于小學(xué)生而言,教學(xué)任務(wù)并不太重,完全可以讓孩子自行規(guī)劃復(fù)習(xí),到開學(xué)后考慮采用周末補課的方式將延期開學(xué)的時間補回來。否則,線上教學(xué)只能淪為當(dāng)前形勢下并不應(yīng)景的“全民狂歡”!(王悅)
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