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　　探究網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)新模式

　　古人有云：“活到老，學(xué)到老。”在無邊的知識海洋里，我們可以遨游一生。新型冠狀病毒的危機四伏，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)教育，教育部果斷提出“停教不停學(xué)”的新教育方針。方針一經(jīng)公布，各個學(xué)校爭先開啟網(wǎng)絡(luò)直播授課的教學(xué)新模式，積極踐行關(guān)鍵時期的教育方針。隨著時代的發(fā)展、科技的進步，網(wǎng)絡(luò)直播授課是時代的選擇。

　　網(wǎng)課是一種簡易的“一對一”，可以隨時發(fā)言提問，不會的地方還可以看回放，抱著手機平板就能學(xué)到知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又方便學(xué)生及時查漏補缺，學(xué)習(xí)效率得到有效提高。由此看來，網(wǎng)絡(luò)授課是大勢所趨。同時，受時間緊迫、經(jīng)驗不足等因素影響，目前的網(wǎng)課模式還存在弊端，網(wǎng)絡(luò)直播授課形式單一、內(nèi)容枯燥；好多直播平臺魚龍混雜；學(xué)生的出勤率、學(xué)習(xí)效率無法保證等。面對網(wǎng)絡(luò)直播授課暴露出的諸多問題，相關(guān)教育部門亟需從頂層設(shè)計入手，不斷完善網(wǎng)絡(luò)授課模式。

　　創(chuàng)辦教育APP，完善平臺基礎(chǔ)設(shè)施。教育部門組織創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，不斷完善平臺基礎(chǔ)設(shè)施，加強后臺監(jiān)督。部門分工組織各個學(xué)校高效利用該平臺，共享教學(xué)經(jīng)驗，分享學(xué)習(xí)方法，幫助每一位學(xué)生快樂高效學(xué)習(xí)，督促教師群體在合作競爭中不斷提高自身道德修養(yǎng)、豐富自身專業(yè)知識儲備。

　　豐富授課形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。為純粹的知識講授披上有趣的外衣，開展多形式教學(xué)，教師要適當(dāng)加快教學(xué)節(jié)奏、形成獨特而鮮明的教學(xué)風(fēng)格、不斷增加知識儲備以提高自己的表達能力。適當(dāng)增加綜合性學(xué)習(xí)和自主探究環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在“成才”的同時“成人”。

　　家長群校合作，保證出勤。加強后臺監(jiān)督，輔之以家長督促，形成家校間的教育合力。APP內(nèi)實行積分制，學(xué)生之間相互比拼，教師之間相互學(xué)習(xí)，師生之間教學(xué)相長。鼓勵學(xué)生堅持按計劃學(xué)習(xí)，不曠課，更要學(xué)有所得。

　　根據(jù)學(xué)情檢測報告，因材施教。在每期網(wǎng)絡(luò)授課之后緊跟本期學(xué)情檢測，根據(jù)檢測結(jié)果備課，進行講解。對于學(xué)困生要因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)劣勢，幫助學(xué)生長善救失，在保護學(xué)生的自尊心、增強學(xué)生的自信心的同時，恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生要根據(jù)學(xué)情檢測查漏補缺，及時總結(jié)復(fù)習(xí)，整理筆記。

　　相關(guān)部門建立監(jiān)管機制，進行立法監(jiān)督。相關(guān)部門有效監(jiān)管，加強后臺技術(shù)檢測，保障教師和學(xué)生的權(quán)利，保護學(xué)生身心健康發(fā)展，APP內(nèi)課程觀看不受限制，以立法來杜絕被商業(yè)化。同時，教師可以自主分享教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，APP內(nèi)自動積分，積分累計換取獎品，將瀏覽量、熱度劃入職稱評選依據(jù)，以達到提高教師積極性的目的。

　　網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)方便學(xué)生隨時隨地自主學(xué)習(xí)，是大勢所趨，但還有很大發(fā)展空間值得我們繼續(xù)探究，相信不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)會越來越成熟，給學(xué)生帶來更多的方便與收獲。范國棟