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　　原標題：中學(xué)50萬年薪招老師，“正常的教育投資”為何令人矚目

　　10月30日，陜西榆林神木市實驗中學(xué)公示了校招教師錄取名單，獲聘的47人不乏北大、浙大等名校學(xué)子，其“年薪24萬至50萬元；免費提供120㎡住房，任教6年房子就歸老師；入職教師本人子女享受幼兒園至高中15年免費優(yōu)質(zhì)教育，免費校餐補貼”的好待遇，令網(wǎng)友咋舌，迅速引發(fā)熱議。

　　西部地區(qū)的中學(xué)開出如此高的年薪招老師，這真是大手筆。即使以 檔次的年薪24萬元，這個待遇也算是夠不錯了。

　　近年來，常有重金招聘老師的報道引發(fā)關(guān)注。2021年，地處西部內(nèi)陸的內(nèi)蒙古鄂爾多斯，打出了年薪60萬招聘清華、北大畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師的招聘啟事，提供編制、住房、安家費。今年8月，浙江紹興嵊州市以105萬元的房票補貼，引來清華、北大的學(xué)生入職當(dāng)教師。

　　縱觀這些大手筆的招聘人才，背后與當(dāng)?shù)匦酆竦慕?jīng)濟實力有關(guān)。浙江紹興嵊州市屬于沿海地區(qū)，位居全國綜合實力百強縣市之列。內(nèi)蒙古鄂爾多斯一直以高人均GDP著稱，當(dāng)?shù)刎S富的煤炭資源支撐了亮眼的經(jīng)濟發(fā)展成就，就60萬年薪招老師一事，回應(yīng)稱“我們財政可以負擔(dān)得起”，這個底氣就源于當(dāng)?shù)氐牟徊铄X。陜西神木同樣因煤而興，連續(xù)5年進入“中國縣域經(jīng)濟百強”榜單，2023年經(jīng)濟總量在全國百強縣中名列第七，有“西部第一縣”之稱。

　　談及此次高薪招聘教師一事，神木市實驗中學(xué)相關(guān)負責(zé)人說：“我們招老師一直這樣子，我們就是正常的教育投資。”他表示，2023年學(xué)校便通過校招的形式招聘了名校畢業(yè)生，2024年的校招是第二批招聘。

　　引人矚目的50萬年薪招老師，在當(dāng)?shù)乜磥硎?ldquo;正常的教育投資”，這是因為當(dāng)?shù)匾幌蛑匾暯逃?。公開資料顯示，2005年，神木市推行農(nóng)村義務(wù)教育，即免收學(xué)雜費和課本費并補助生活費；2006年，神木將“兩免一補”擴大到了所有義務(wù)教育階段的學(xué)生；2007年則推行“五免一補”，實現(xiàn)了學(xué)校零收費；到了2008年，實施12年免費教育；2011年，在12年免費教育的基礎(chǔ)上，規(guī)定幼兒園一律免收基本保教費，實現(xiàn)了15年免費教育。

　　從這個免費范圍的不斷擴大，可以看到神木市一步一個腳印，不斷加大對教育的投資，讓孩子們切身感受到“經(jīng)濟發(fā)展帶來的好處”，讓群眾共享發(fā)展成果。以高薪吸引 師資力量就是順理成章的事，并不奇怪。

　　比50萬年薪招老師更值得關(guān)注的，是背后對教育的重視。經(jīng)濟發(fā)展起來后，如何加大對教育的投入，肯為教育花錢，讓教育為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，這是值得思考與探索的課題。

　　教師是教育發(fā)展的第一資源，增加教師職業(yè)的吸引力，離不開相關(guān)待遇的保障。以鄂爾多斯來說，近3年累計招聘 教學(xué)教研人才6338名，其中引進碩士1450人、博士45人。背后是真金白銀的投入，給予博士研究生、 教研員40萬元安家補貼，碩士研究生、 教師、 教練員35萬元安家補貼。除了高薪攬才，還為全市在聘教師提高績效工資至原有的1.5倍，義務(wù)教育教師平均工資水平已高于公務(wù)員，建立教師休養(yǎng)制度，出臺中小學(xué)教師減負清單20條，為農(nóng)村牧區(qū)教師發(fā)放補助，并在職稱評審等方面大幅度傾斜，整個教師隊伍的待遇呈現(xiàn)普漲提高的局面。

　　大手筆招聘老師，體現(xiàn)了對教育的重視，對此，不妨樂觀其成。在當(dāng)?shù)乜磥?ldquo;正常的教育投資”引來矚目，也表明由于各地的經(jīng)濟條件不一，對教育的投資力度會有差別，這類優(yōu)厚的待遇還是相對較少，顯得打眼。如果有更多這樣的大手筆投入，成了一種常態(tài)化現(xiàn)象，“正常的教育投資”就讓人見怪不怪了。

　　現(xiàn)實條件的千差萬別，難以都有這樣的豪氣去砸重金求才，也不必去盲目攀比，但這種對教育的重視與投入值得肯定。神木市實驗中學(xué)相關(guān)負責(zé)人表示，“大家來任教是一種人生價值的選擇，我們也可以給他們提供很好的待遇和生活。”這句話應(yīng)該被看到，體現(xiàn)出對教師職業(yè)的尊重。

　　無論哪個地方，只要能從骨子里認識到教育的重要性，肯為教育投入，哪怕是家底有限，拿不出多少資源，只要量力而行，盡力而為，積極為老師與學(xué)生提供了良好的教學(xué)條件，就值得肯定。