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　　原標(biāo)題：學(xué)生坐教室熱濕透,家長(zhǎng)買冰被嘲事件 讓“沒(méi)苦硬吃”具象化了…… 

　　01

　　開(kāi)學(xué)第一周，有人歡喜有人憂。

　　有的父母為終于結(jié)束了暑期兩個(gè)月的帶娃苦旅而歡欣鼓舞。

　　v而有的父母卻因?yàn)?ldquo;神獸回籠”失敗，愁得頭都快大了。

　　咋回事呢？

　　最近，湖北、湖南、四川、安徽、江西等地的家長(zhǎng)紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖抱怨，孩子的學(xué)快上不下去了。

v罪魁禍?zhǔn)资沁@幾天異常的高溫。

　　別看有的城市晚上已經(jīng)涼快到晚上要蓋被睡覺(jué)了。

　　但這幾個(gè)省份卻是剛撤回了38度的夏天，就迎來(lái)了一個(gè)40度的秋天，熱得大家是苦不堪言。

　　大人在離開(kāi)空調(diào)房都需要一定的勇氣，更不用說(shuō)小孩子了。

　　40多度的天氣，那么多人擠在沒(méi)有空調(diào)的教室里上一天的課，受罪程度堪比酷刑啊。

　　多地家長(zhǎng)紛紛發(fā)文吐槽，因?yàn)樾W(xué)教室沒(méi)有空調(diào)，孩子已經(jīng)熱濕了幾套衣服，身體遭不住了。

　　在家長(zhǎng)們發(fā)出來(lái)的視頻里，一眼望去，每個(gè)孩子身上都是汗涔涔的，像剛洗完澡一樣。

　　他們只是端坐著，汗水都順著頭發(fā)滴下來(lái)。

　　身上的衣服早已濕透，緊緊地黏在他們身上，不知道有多難受。

頭發(fā)一天下來(lái)就沒(méi)有干過(guò)。

有的孩子被熱得已經(jīng)兩眼無(wú)神了，只能趴在桌子上休息。

　　被熱病了的孩子也不在少數(shù)。

　　湖北的一位家長(zhǎng)說(shuō)，他們班上幾乎每天都有被熱暈倒的孩子。

　　有的孩子即使堅(jiān)持到了放學(xué)回家，也忍不住嘔吐、拉肚子。

　　身上起痱子已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，很多孩子都被熱得流鼻血了。

　　看著那一張張無(wú)精打采的小臉，做父母的怎么能不心疼？

　　影響學(xué)習(xí)是小事，孩子整天穿著被汗浸透的濕衣服上課，要是身體出了什么毛病怎么辦？

　　于是，家長(zhǎng)們積極地和學(xué)校溝通，商量解決的辦法。

　　比如，有家長(zhǎng)往學(xué)校里送冰塊，放在教室里，幫助降溫。

　　很多地方制冰廠的冰塊已經(jīng)被搶購(gòu)一空，訂單甚至排到了一周以后，價(jià)錢也從一塊10塊錢漲到了一塊60塊。

　　不說(shuō)冰塊越來(lái)越貴，家長(zhǎng)們跟著搬前搬后，也要付出巨大的時(shí)間成本，只能跟公司請(qǐng)假。

　　而且，冰塊化得太快，容易打濕地面，孩子稍不注意就會(huì)滑倒，有一定的安全隱患。

　　這樣下去終究不是長(zhǎng)久之計(jì)。

　　因此，家長(zhǎng)們希望學(xué)校能夠在教室里加裝空調(diào)，這樣的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。

　　現(xiàn)在義務(wù)教育階段都是免學(xué)費(fèi)，國(guó)家經(jīng)費(fèi)有限，一些經(jīng)濟(jì)條件沒(méi)有那么好的地區(qū)買不起空調(diào)也能理解。

　　但很多學(xué)校，卻以電路帶不起空調(diào)為由搪塞家長(zhǎng)，甚至一些學(xué)校表示，不安空調(diào)是為了從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的能力。

　　家長(zhǎng)們急得沒(méi)有辦法，在網(wǎng)上議論紛紛，各種想辦法，甚至很多家長(zhǎng)提出要平攤購(gòu)買空調(diào)的機(jī)器費(fèi)和電費(fèi)，但只要有一個(gè)家長(zhǎng)拒絕，就辦不了這個(gè)事。

　　但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，家長(zhǎng)們這一愛(ài)子心切的行為，卻在網(wǎng)上引發(fā)了一大波冷嘲熱諷。

　　不少?zèng)]有孩子或者孩子已經(jīng)長(zhǎng)大的網(wǎng)友覺(jué)得，這些家長(zhǎng)，太矯情了。

　　“7、80年代沒(méi)有空調(diào)的時(shí)候，孩子就不熱？沒(méi)看誰(shuí)說(shuō)受不了了不上學(xué)了啊。”

　　“再熱能熱到哪去，現(xiàn)在的孩子就是沒(méi)吃過(guò)苦。”

　　在他們看來(lái)，以前沒(méi)有電器的年代，還不是都過(guò)來(lái)了。

　　怎么到了現(xiàn)在，孩子們一個(gè)個(gè)都這么金貴了，沒(méi)有空調(diào)就不能上學(xué)了？

　　一時(shí)間，那些家長(zhǎng)在網(wǎng)上成了眾矢之的，兩波網(wǎng)友在網(wǎng)上直接吵了起來(lái)。

　　到底是真的需要空調(diào)還是家長(zhǎng)們太矯情？

　　今天我們就聊聊這個(gè)問(wèn)題。

　　02

　　立秋已過(guò)，不少地方都已經(jīng)冷了下來(lái)。

　　但很多人可能對(duì)一些省份面臨的高溫，沒(méi)有什么概念。

　　現(xiàn)在南方有些地區(qū)熱到了什么程度？

　　從8月21號(hào)開(kāi)始，重慶已經(jīng)連發(fā)了16個(gè)高溫紅色預(yù)警。

　　川渝多個(gè)地區(qū)氣溫飆升至40度。

　　打開(kāi)天氣預(yù)報(bào)，觸目驚心的一片紅，湖北江西的最高溫已經(jīng)打破往年紀(jì)錄了。

　　有些人動(dòng)不動(dòng)就拿以前的年代說(shuō)事，把所有鍋都甩在是這一代人不能吃苦上。

　　但他們沒(méi)想過(guò)，以前有近幾年這么極端的高溫嗎？

　　以前的生態(tài)環(huán)境有現(xiàn)在這么的差嗎？

　　以前的人知道什么是熱射病嗎？

　　時(shí)代不一樣了，我們的生存環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。

　　全球變暖越來(lái)越嚴(yán)重，極端天氣越來(lái)越多。

　　有些人還照本宣科，拿著從前的那一套標(biāo)準(zhǔn)去要求現(xiàn)在的孩子，卻不知道已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

　　這么熱的天，你讓孩子們?nèi)獭?/p>

　　但請(qǐng)問(wèn)有幾個(gè)大人能拍胸脯保證自己能擠到幾十人、40多度的密閉環(huán)境中？

　　老師的辦公室有空調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)們的辦公室有空調(diào)，動(dòng)嘴皮子的網(wǎng)友辦公室有空調(diào)，他們要不要先示范一下40多度無(wú)空調(diào)的高溫中辦公？

　　換句話說(shuō)，連成人都示范不了，又何必要求身體素質(zhì)更差的孩子？

　　網(wǎng)友坐在空調(diào)屋里，喝著冰飲悠然自得地享受著科技進(jìn)步的便利。

　　孩子們就非要幾十個(gè)人擠在一個(gè)小教室里，熱得都中暑了還要憶苦思甜。

　　真不是自己家的孩子不知道心疼啊。

　　第二，我想問(wèn)問(wèn)大家，我們送孩子去學(xué)校的目的是什么？

　　是的，我們送孩子去學(xué)校是為了學(xué)習(xí)的。

　　現(xiàn)在孩子都熱得有氣無(wú)力，生病暈倒了，哪里還有讀書(shū)的精神和力氣？

　　老師也熱得沒(méi)有精神上課，整個(gè)教室都是學(xué)生在扇扇子，哪有什么學(xué)習(xí)效果？

　　為了所謂的培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，連學(xué)習(xí)都學(xué)不下去了，難道不是本末倒置嗎？

　　是哪個(gè)大聰明想出來(lái)的？

　　明明有更好的解決方案，非要讓孩子遭罪，這就是典型的沒(méi)苦硬吃。

　　沒(méi)有困難就制造困難，有困難就放大困難。

　　不知道是在教育，還是在阻礙教育。

　　第三：我們捫心自問(wèn)一下，如果是你自己的孩子每天穿著濕衣服上學(xué)，放學(xué)后拉肚子，一副沒(méi)精打采的樣子，那你是更愿意讓孩子在空調(diào)房上學(xué)，還是在高溫的環(huán)境中上學(xué)？

　　我想，大部分人都會(huì)選擇前者。

　　實(shí)際上，只要條件還可以的學(xué)校，都是有空調(diào)的。

　　在一些孩子因?yàn)楦邷囟缱槡值臅r(shí)候，另一些孩子安安心心徜徉在知識(shí)的海洋里面。

　　評(píng)論區(qū)還有一個(gè)媽媽說(shuō)，看了這些中暑的孩子，只慶幸自己孩子幸運(yùn)。

　　教室是可以裝空調(diào)的，而為了讓孩子吃苦，硬是讓孩子在高溫下學(xué)習(xí)，真的有必要嗎？

　　捫心自問(wèn)，作為父母，你更愿意讓孩子在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)？誰(shuí)愿意讓自己的孩子比別的孩子多遭罪？

　　用犧牲孩子健康的方式，來(lái)培養(yǎng)他們的吃苦能力，這真的是本末倒置了。

　　苦難教育當(dāng)然是人生的必修課，但它至少不應(yīng)該是這樣的方式。

　　無(wú)意義的苦難，本質(zhì)上是一種虐待。

　　03

　　很多中國(guó)家長(zhǎng)，真的很執(zhí)著于讓孩子吃苦。

　　比如那個(gè)坐火車時(shí)故意給孩子買無(wú)座站票的母親。

　　網(wǎng)友不解地問(wèn)：又不是什么急事，為什么要孩子買無(wú)座票一直站著？

　　這個(gè)媽媽的回答細(xì)思極恐：我吃過(guò)的苦，她也得感受一下。

　　孩子肉眼可見(jiàn)的非常難受，車廂內(nèi)的空間狹小到連腿都伸不開(kāi)。

　　她坐在行李箱上，連吃口飯都要看來(lái)往旅客的臉色。

　　媽媽甚至還有點(diǎn)委屈地說(shuō)，女兒朝自己翻了好幾個(gè)白眼，根本不理解她的良苦用心。

　　殊不知，這根本就是她的一廂情愿。

　　這種所謂的苦難教育，其實(shí)會(huì)給孩子造成很多心理陰影。

　　還有之前那個(gè)逼著孩子每天坐兩個(gè)小時(shí)公交車上下學(xué)的父親。

　　孩子抱怨為什么不能像其他同學(xué)一樣住得近一點(diǎn)，家里又不是沒(méi)有這個(gè)條件。

　　父親卻說(shuō)，因?yàn)榘职中r(shí)候在農(nóng)村就是這么走過(guò)來(lái)的，你必須感受一下。

　　還有父母規(guī)定上高中的兒子一頓只吃5毛錢，必須從自己家?guī)滩藖?lái)吃的。

　　“我二十年前讀高三，也是五毛錢一頓飯的伙食費(fèi)。”

　　這些父母為什么要千方百計(jì)地給孩子制造苦難？

　　底層的邏輯是，只有小時(shí)候能吃苦，長(zhǎng)大了才能面對(duì)生活的苦，不會(huì)被輕易壓垮。

　　但為了吃苦而吃苦，非但不能磨煉心智，反而會(huì)給孩子帶來(lái)永遠(yuǎn)的自卑。

　　網(wǎng)上有一個(gè)很火的話題，叫父母對(duì)你影響最大的是什么？

　　最高贊回答寫(xiě)到：

　　“父母從小教育我吃得苦中苦，方為人上人。

　　所以我只能穿哥哥姐姐剩下不合身的衣服，上學(xué)的時(shí)候也只能吃食堂 的飯菜，一天的伙食費(fèi)只有幾塊錢，卻不知道我在學(xué)校受盡嘲笑。”

　　他們不僅沒(méi)了自信，長(zhǎng)大之后還有了享受羞恥癥，給自己多花一點(diǎn)錢都覺(jué)得可恥。

　　有多少孩子都是這樣？

　　因?yàn)橐恢北唤逃钥啵杂X(jué)得自己根本不配擁有一切美好的事物，配得感極低，即使在長(zhǎng)大之后也無(wú)法心安理得地享受快樂(lè)。

　　家長(zhǎng)一味地把苦難當(dāng)作財(cái)富，對(duì)孩子的來(lái)說(shuō)卻是一種深深的悲哀。

　　像余華在《活著》中寫(xiě)的：“苦難就是苦難，苦難不會(huì)帶來(lái)成功?？嚯y不值得被追求，磨煉意志是因?yàn)榭嚯y無(wú)法躲開(kāi)。”

　　上一代人動(dòng)不動(dòng)就喜歡把現(xiàn)在年輕人的失敗或脆弱，歸結(jié)于吃不了苦，卻沒(méi)意識(shí)到，每一代人有每一代人要吃的苦。

　　在他們那個(gè)年代，苦難可能就是缺這少那，饑一頓飽一頓。

　　他們的苦，是到工地搬磚扛大包，是面朝黃土背朝天，更多是身體上的苦。

　　但如今這一代年輕人，更多是精神上的苦。

　　是被迫996、007，無(wú)盡的加班，陷入內(nèi)卷的苦；

　　是高房?jī)r(jià)，高物價(jià)，月月光，看不到未來(lái)的苦；

　　是養(yǎng)不起孩子，照顧不了老人，結(jié)不起婚姻，踽踽獨(dú)行的苦。

　　苦難沒(méi)有具體形式，每個(gè)年代的苦，都會(huì)變化。

　　所以，這個(gè)時(shí)代，普通人一輩子要吃的苦已經(jīng)夠多了。

　　何必還要給孩子去制造那么多不必要的苦難？

　　就算孩子要吃苦，吃的也是本就存在，有意義的，能讓他們成長(zhǎng)的苦。

　　而不是我們刻意營(yíng)造出來(lái)的，除了給他們?cè)斐缮詈托睦砩系呢?fù)擔(dān)，半點(diǎn)意義都沒(méi)有的人工苦難。

　　好的教育，是讓孩子在父母的幫助下，建立面對(duì)挫折和苦難的信心，磨煉自己的毅力，用高配得感自信地面對(duì)一切。

　　這不一定需要很多的苦難，但一定需要很多的愛(ài)。

　　沒(méi)有人生下來(lái)就是為了吃苦的。

　　我們的人生目標(biāo)有且只有一個(gè)，那就是追求自己的熱愛(ài)與幸福。