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　　原標(biāo)題：周鑫：教育行業(yè)的形勢(shì)并沒有處在“寒冬”之中

　　在主題為“教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以促用”的GET2019教育科技大會(huì)上，保利威副總裁周鑫發(fā)表了題為《在線教育時(shí)代下的“視頻中臺(tái)”》的演講。

　　保利威是一家專注于在線教育的視頻技術(shù)公司，成立6年來服務(wù)了超過9萬(wàn)家to B的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，每個(gè)月平臺(tái)上的視頻直播、點(diǎn)播累計(jì)播放量超過14億次。

　　在周鑫看來，教育行業(yè)的形勢(shì)并沒有處在“寒冬”之中。保利威后臺(tái)有三個(gè)意思的數(shù)據(jù)：

　　第一，從2016年-2019年，各個(gè)機(jī)構(gòu)直播開課的次數(shù)依然呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。2017年機(jī)構(gòu)平均每年開195場(chǎng)直播，2018年平均235場(chǎng)，到了2019年增長(zhǎng)到354場(chǎng)。

　　第二，直播時(shí)長(zhǎng)方面，2016年時(shí)一場(chǎng)營(yíng)銷類及教學(xué)類的直播，時(shí)長(zhǎng)是57分鐘，包括預(yù)直播、暖場(chǎng)、正式授課、互動(dòng)答疑以及下課。到了2019年，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)已經(jīng)增長(zhǎng)到了108分鐘，同時(shí)直播次數(shù)也在增多?？梢钥吹剑辈ゲ粌H僅是一種新的授課模式，也成為了機(jī)構(gòu)新課程的生產(chǎn)方式。

　　第三，在三四線城市的下沉市場(chǎng)，2016年三四線觀看直播的總?cè)藬?shù)是20.19億次，到2019年已經(jīng)快速增長(zhǎng)到了98.95億次?？梢钥吹?，在線教育在下沉市場(chǎng)的增速，比一二線來得更快一點(diǎn)。

　　“不管外面的天氣多么寒冷，外部的環(huán)境如何惡劣，在線教育行業(yè)依然是如火如荼、熱火朝天的。”周鑫說。

　　周鑫表示，從新客戶的增長(zhǎng)情況及大型客戶的視頻活躍度來看，今年的形勢(shì)沒有那么悲觀，反而看到了5G等新技術(shù)正在推動(dòng)第三波在線教育的浪潮到來。雖然在線視頻不能代表在線教育的全部，但視頻是在線教育的核心元素也無須質(zhì)疑。

　　目前，圍繞著視頻的技術(shù)有非常多的專有名詞，比如直播、點(diǎn)播、實(shí)時(shí)音視頻、小班雙師等，也有5G、AI、大數(shù)據(jù)等非常“高大上”的技術(shù)。周鑫認(rèn)為，這些技術(shù)看上去非常美好，但大部分技術(shù)在落地時(shí)無法直接被機(jī)構(gòu)所使用。

　　“這就像兩個(gè)大小不一也沒有進(jìn)行特殊適配的齒輪，在過程中能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，但是效率不高，甚至偶爾還會(huì)有一些卡殼。”周鑫說。大場(chǎng)推出的技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是通用性、標(biāo)準(zhǔn)化和可復(fù)制，而教育機(jī)構(gòu)要的技術(shù)是場(chǎng)景化、垂直化、工具化，甚至是業(yè)務(wù)化、學(xué)科化的。