摘要: 原標(biāo)題：楊松帆：未來五年好未來其他業(yè)務(wù)如何賦能 在GES2019未來教育大會的群訪環(huán)節(jié)，好未來集團(tuán)AI工程院負(fù)責(zé)人楊松帆就當(dāng)前好未來AI開放平臺對教育行
原標(biāo)題：楊松帆：未來五年好未來其他業(yè)務(wù)如何賦能
在GES2019未來教育大會的群訪環(huán)節(jié)，好未來集團(tuán)AI工程院負(fù)責(zé)人楊松帆就當(dāng)前好未來AI開放平臺對教育行業(yè)、好未來其他業(yè)務(wù)如何賦能，以及當(dāng)前的AI落地新成果等問題進(jìn)行了分析。
核心觀點：
1.好未來在教育上研發(fā)上投入很大，到目前已經(jīng)有超過6000名技術(shù)研發(fā)和教學(xué)研發(fā)人員，年均研發(fā)經(jīng)費超過10億元。我們有400人的團(tuán)隊規(guī)模做AI相關(guān)的研發(fā)。好未來在未來的五年內(nèi)每年都會投入上億的資源來做AI研發(fā)，并且每年投入量會逐漸增加。
2.對整個教育行業(yè)，開放平臺的賦能體現(xiàn)在五個方面：第一，希望把AI的能力對外進(jìn)行開放；第二，希望讓更多的AI研發(fā)人員可以在這個平臺上創(chuàng)造價值；第三，希望AI用在教育的情況下可以共建標(biāo)準(zhǔn)化的接口，或者是AI的使用范式；第四，我們未來想把我們的基礎(chǔ)設(shè)施開放出來，降低教育行業(yè)的AI研發(fā)門檻；第五點，我們還希望開放一些教育的業(yè)務(wù)場景，讓教育行業(yè)的從業(yè)者參與整個產(chǎn)品升級的閉環(huán)。
3.在好未來內(nèi)部業(yè)務(wù)上，開放平臺會重點賦能三個業(yè)務(wù)形態(tài)：大班直播，線下雙師小班AI，還有線上的AI互動課。
4.當(dāng)前，AI互動課的優(yōu)勢體現(xiàn)在三個方面：第一，教學(xué)的內(nèi)容從原來單向的傳遞變成了雙向交互；第二，在商業(yè)模型上，老師和互動的服務(wù)邊界更寬；第三，我們通過教學(xué)過程看到，學(xué)生很喜歡這樣互動式的教學(xué)。
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