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　　原標(biāo)題：85后大學(xué)教授“變身”航天員，將科研工作搬到太空

　　5月29日，神舟十六號(hào)飛行乘組名單公布，景海鵬、朱楊柱、桂海潮3名航天員即將出征。

　　隨著神舟十六號(hào)航天員乘組名單的公布，36歲的桂海潮出現(xiàn)在了公眾的視野里。細(xì)心的人很快發(fā)現(xiàn)，他佩戴著眼鏡，這將是我國(guó)首位戴眼鏡執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員。

　　與往次飛行任務(wù)不同，神舟十六號(hào)是我國(guó)第三批航天員將首次執(zhí)行飛行任務(wù)，也是我國(guó)航天員隊(duì)伍“新成員”——航天飛行工程師和載荷專家的“首秀”。這其中，作為我國(guó)執(zhí)行載人飛行任務(wù) 載荷專家的桂海潮，是北京航空航天大學(xué)的一名教授，主要負(fù)責(zé)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)載荷的在軌操作，在科學(xué)、航天工程等領(lǐng)域受過專業(yè)訓(xùn)練且具有豐富操作經(jīng)驗(yàn)。

　　黑瘦的臉上洋溢著自信的笑容，桂海潮深有感觸地說，“能將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)以致用，參與到載人航天事業(yè)中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的動(dòng)力。”

　　5月29日11時(shí)，神舟十六號(hào)3名航天員在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣與中外媒體記者集體見面。這是神十六航天員乘組首次集體亮相。圖為航天員桂海潮。中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李雋輝/攝

　　“造船為建站，建站為應(yīng)用。”這是中國(guó)載人航天工程建設(shè)發(fā)展的初衷。我國(guó)空間站全面建成后，工程全面轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。隨著載人天地往返技術(shù)日趨成熟，科學(xué)家們?cè)谶@座國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室里開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)已成為可能。

　　此前，第三批預(yù)備航天員選拔工作啟動(dòng)。為滿足工程任務(wù)需要，第三批航天員在航天駕駛員基礎(chǔ)上，增加了航天飛行工程師和載荷專家兩個(gè)類別。

　　何謂載荷？航天器上裝載的、直接實(shí)現(xiàn)航天器在軌運(yùn)行任務(wù)的儀器、設(shè)備、人員、試驗(yàn)生物及試件等，被稱為有效載荷。載荷專家從載人航天工程空間科學(xué)研究及應(yīng)用領(lǐng)域的科研人員中選拔，主要負(fù)責(zé)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)載荷的在軌操作。

　　北京航空航天大學(xué)正是選拔招募載荷專家的對(duì)象高校之一，學(xué)校高度重視這次選拔，精心組織有關(guān)工作。在以“空天報(bào)國(guó)”為精神內(nèi)核的北航， 青年老師們紛紛踴躍報(bào)名，桂海潮也是其中之一。他的同學(xué)和同門、宇航學(xué)院教師王悅回憶，得知選拔航 天員的消息后，桂海潮立刻向?qū)熜焓澜鼙磉_(dá)了報(bào)名的想法，在徐老師的鼓勵(lì)下，他“毫不猶豫地報(bào)了名”。

　　航天員的選拔過程極其嚴(yán)苛，對(duì)身心綜合素質(zhì)都是極大的考驗(yàn)。經(jīng)過初選、復(fù)選、定選三個(gè)階段的重重篩選，桂海潮從約2500名候選對(duì)象中脫穎而出，成為第三批18位預(yù)備航天員中的4名載荷專家之一，也是唯一來自高校的載荷專家。

　　在此后的2年多時(shí)間里，桂海潮又經(jīng)受了8大類、200余項(xiàng)科目的嚴(yán)格訓(xùn)練和考核，終于為“上天”做好了萬全準(zhǔn)備。2023年5月30日，他將作為我國(guó)首位載荷專家，隨神舟十六號(hào)飛行乘組出征，在廣袤的太空開啟一段難忘的旅程。

　　從航天“追夢(mèng)人”到“圓夢(mèng)人”

　　厚積薄發(fā)的航天學(xué)者

　　1986年，桂海潮出生在云南保山一個(gè)普通家庭。2003年，神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，楊利偉成為中國(guó)飛天第一人。 當(dāng)時(shí)，桂海潮是一名剛剛升入高二的學(xué)生，從校園廣播聽到這個(gè)消息，非常振奮，這是他第一次感受到航天的吸引力。2年后，桂海潮以第一志愿考入北航宇航學(xué)院飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)，他也是當(dāng)年北航在云南省錄取的理科最高分。

　　學(xué)生時(shí)代，桂海潮是一個(gè)“特別勤奮刻苦的人”。本科期間，他的成績(jī)一直名列前茅，以優(yōu)異的表現(xiàn)保送讀研并提前攻讀博士，2014年在北航獲得工學(xué)博士學(xué)位。在王悅眼中，桂海潮很愛學(xué)習(xí)，喜歡不斷挑戰(zhàn)和提升自己，并且做事有股韌勁，“找準(zhǔn)目標(biāo)就一股勁兒扎進(jìn)去”，遇到不懂的問題，“無論下多大功夫也要搞明白”。

　　這種性格也體現(xiàn)在桂海潮的科研工作中。他的師兄、宇航學(xué)院教師賈英宏說，讀博期間，桂海潮“特別穩(wěn)”，先花時(shí)間下足功夫研究基礎(chǔ)理論，“每次去實(shí)驗(yàn)室，他基本都在看書”。在課題組，桂海潮出成果不是最快的，但他一絲不茍、厚積薄發(fā)，抓住關(guān)鍵難題不放松，博士在讀期間取得了高水平的研究成果。隨后，桂海潮赴海外做博士后研究，2017年入選北航“卓越百人”青年人才引進(jìn)計(jì)劃，回到宇航學(xué)院工作。

　　面向國(guó)家重大需求，桂海潮瞄準(zhǔn)航天動(dòng)力學(xué)與控制領(lǐng)域繼續(xù)深耕，不斷取得國(guó)際頂尖的學(xué)術(shù)成果，主持了國(guó)家自然科學(xué)基金等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，不少成果對(duì)工程應(yīng)用有很強(qiáng)的參考意義。

　　航空航天是北航的鮮明特色。從宇航學(xué)院飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生到老師，近20年的專業(yè)學(xué)習(xí)和科 研積累為桂海潮執(zhí)行此次飛天任務(wù)提供了直接支撐。“雖然他是作為載荷專家上天，但除了科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)之外，對(duì)航天飛行器的方方面面都是非常了解的。”他的同事、宇航學(xué)院教師張曉天說。

　　脫穎而出的“秘訣”

　　過硬的身體素質(zhì)是航天員選拔的題中之義。長(zhǎng)跑、騎自行車、游泳……這些體育運(yùn)動(dòng)都是桂海潮喜歡的。王悅說，桂海潮一直保持著鍛煉身體的習(xí)慣，很有毅力，身體素質(zhì)“特別好”。博士生們說，桂老師常常敦促大家加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)也磨練意志品質(zhì)。“好幾次我們找桂老師的時(shí)候，他都是在體育場(chǎng)跑步。”博士生蘇文杰說。

　　說起桂海潮，大家另一個(gè)普遍印象就是開朗樂觀，“臉上總是掛著笑”。一方面，他的真誠(chéng)和開朗極富感染力，能很快地和大家打成一片、成為朋友，也非常愿意為他人服務(wù)，富有集體精神。他任勞任怨，不怕麻煩，春游時(shí)幫大家洗水果，打掃衛(wèi)生沖在最前面，組織實(shí)驗(yàn)室研究生的體育活動(dòng)也是井井有條，“點(diǎn)子特別多，做事效率很高”。點(diǎn)滴小事，同事、同學(xué)們都記在心里。

　　還有更多豐富的側(cè)面：他喜歡書法、愛好練字，博士畢業(yè)論文答辯公告是自己親手用毛筆寫的，別具一格。他對(duì)生活非常認(rèn)真，王悅是他的同學(xué)也是室友，每天睡前都會(huì)見他坐下來安安靜靜地寫日記，總結(jié)一天的收獲。“有一次在辦公室，他偶然讀到以前的日記，哈哈大笑起來，感慨學(xué)生時(shí)代的青澀。”

　　言傳身教的良師益友

　　在北航任教以來，桂海潮共指導(dǎo)了10名碩士、博士研究生，其中有3名已經(jīng)順利畢業(yè)。把立德樹人作為根本任務(wù)，他全身心投入教學(xué)工作和學(xué)生培養(yǎng)，全方位關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展。

　　同課題組的博士生夏新會(huì)回憶，開大組會(huì)的時(shí)候，“桂老師思維特別活躍，總能一語(yǔ)中的發(fā)現(xiàn)問題，基礎(chǔ)功底很深，說話也風(fēng)趣幽默”。蘇文杰是桂海潮指導(dǎo)的第一個(gè)博士生。“桂老師在細(xì)節(jié)上總是能給予特別精準(zhǔn)的指導(dǎo)，”她回憶，自己有一次在復(fù)現(xiàn)論文結(jié)果時(shí)遇到了問題，桂海潮看后提醒她調(diào)整一下參數(shù)，“調(diào)完之后立刻對(duì)了”。他在審稿博士學(xué)位論文時(shí)，會(huì)詳細(xì)列出三四十條修改意見，緒論中的圖片引用錯(cuò)誤都會(huì)指出來。

　　不僅學(xué)術(shù)上細(xì)致指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)，桂海潮也很關(guān)心同學(xué)們的日常生活，和大家平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)，愿意從學(xué)生身上學(xué)習(xí)。博士生陳子龍說，每次和桂老師見面聊科研，他總是先問大家生活上有沒有困難或者煩心事。“有一次桂老師回學(xué)校，叫我們一起吃飯，那天下雨了，我和桂老師同撐一把傘，他就摟著我的肩膀，感覺像哥們兒一樣。”

　　作為航天學(xué)者、教師，桂海潮視野開闊，在研究專業(yè)之外，也關(guān)心國(guó)家航天事業(yè)的整體規(guī)劃，并和同事們研討。中國(guó)載人航天工程30年成就展在國(guó)家博物館展出時(shí)，他鼓勵(lì)同學(xué)們都去參觀。他的師兄、宇航學(xué)院教師鐘?；貞?，在入選航天員之前，桂海潮就提出想研究空間站艙內(nèi)服務(wù)機(jī)器人，帶著幾個(gè)本科生開展調(diào)研，很快做出了成果，還在學(xué)校“馮如杯”科技作品競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。

　　厚植空天報(bào)國(guó)情懷

　　桂海潮還有一 個(gè)光榮的身份—— 員，他很早就積極向黨組織靠攏。愛黨報(bào)國(guó)、又紅又專，是“北航人”這個(gè)身份帶給他的深刻烙印。張曉天說，那幾年入學(xué)時(shí)，校園里“歡迎你，未來的航天工程師”的紅色條幅特別醒目。宇航學(xué)院院長(zhǎng)王偉宗說，“談航天、干航天、愛航天是學(xué)院永遠(yuǎn)的主旋律”。

　　課堂上、實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們所學(xué)的知識(shí)能與航天重大型號(hào)緊密結(jié)合。“講火箭發(fā)動(dòng)機(jī)原理，我們留的作業(yè)就是長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的熱力計(jì)算”，王偉宗說。“上課的老師就參與過國(guó)家型號(hào)研制，這對(duì)同學(xué)們是很直接的影響”，王悅說?；A(chǔ)知識(shí)、前沿技術(shù)、工程應(yīng)用的有機(jī)融合，讓拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)扎實(shí)又迅速。重視綜合項(xiàng)目育人，北航一號(hào)到北航四號(hào)相繼發(fā)射，同學(xué)們?cè)谛@里就能當(dāng)總師。年復(fù)一年，校園里的航天文化節(jié)熱鬧開展，航天報(bào)國(guó)的種子生根發(fā)芽。