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　　原標(biāo)題：來自CB前副總裁的建議：9-12年級最好學(xué)6門AP課程 

　　近幾年，AP課程被廣泛接受，越來越多國際學(xué)校和國際課程教育機構(gòu)引入課程作為主要教學(xué)內(nèi)容。AP課程的難度水平以及對于中國意向留學(xué)生向國際化靠攏，為日后海外留學(xué)申請做準(zhǔn)備，都起到了重要的作用。

The College Board前副總裁王湘波，作為大學(xué)理事會各類在中國推廣的項目及服務(wù)的策略制定和實施負(fù)責(zé)人，曾評論說“AP就是申請名校的金標(biāo)準(zhǔn)”。如果學(xué)生在高中階段修完多門AP課程，通過了AP考試，那么他在大學(xué)期間便可以節(jié)省出時間學(xué)習(xí)其他課程。

建議：國內(nèi)學(xué)生最好能上6門AP課程

根據(jù)王湘波博士的總結(jié)，AP課程的學(xué)習(xí)有諸多優(yōu)勢：首先能全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力；其次可以換取大學(xué)學(xué)分；學(xué)生在大學(xué)階段可以有優(yōu)先選課的權(quán)利；最后，良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中充滿競爭力。

究竟如何來選擇AP課程，又如何學(xué)好AP呢？

對此，王博士的建議是：國內(nèi)學(xué)生最好能上6門AP課程，課程的選擇要均衡，全面展示，偏文或者偏理都有局限。至于科目選擇，他認(rèn)為有幾個類別搭配比較推薦：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、英語寫作，還有一門藝術(shù)類，這樣就足夠了。如果實在學(xué)不過來，數(shù)理化歷史或英語各一門，4門課也可以。

　　示例：計算機科學(xué)A

　　AP考試的滿分為5分，部分美國高校接收學(xué)生考到3分就可以換取大學(xué)課程學(xué)分，大多數(shù)美國高校要求達(dá)到4分，而常春藤院校要求更高，大多要5分才能換學(xué)分。“我的建議是4分及以上”王博士說，“因為美國大學(xué)錄取看的是 標(biāo)準(zhǔn)不是相對標(biāo)準(zhǔn)”。

　　這樣看來，對有志于學(xué)習(xí)AP，申請美本的學(xué)生而言，準(zhǔn)備工作不言而喻。王湘波認(rèn)為，無論是SAT還是AP，越早準(zhǔn)備越好。低齡的孩子不需要那么著急地參加考試，但是他們的英語水平必須要保證。

　　有一個70%的衡量標(biāo)準(zhǔn)，即孩子到英語水平要達(dá)到同齡美國孩子英文水平的70%，或者，孩子應(yīng)用英文的能力要到達(dá)其運用母語能力的70%。“關(guān)鍵在于培養(yǎng)真正的英語閱讀、分析和寫作能力，基礎(chǔ)好的孩子，碰上什么題都不怕”。

　　到9年級的時候，孩子可以有一個英語學(xué)習(xí)的參照標(biāo)準(zhǔn)。王博士認(rèn)為，若要學(xué)好SAT和AP，那么此時學(xué)生可以參加英語標(biāo)化考試，托福應(yīng)當(dāng)達(dá)到90分，雅思也要到6-7分。他再三強調(diào)，一定要記住，學(xué)業(yè)優(yōu)秀是 標(biāo)準(zhǔn)。

　　AP課程體系

　　AP課程體系：以美國教學(xué)大綱為教學(xué)體系

　　AP課程根據(jù)CEEB制定的教學(xué)大綱予以教授,其難度相當(dāng)于美國大一的基礎(chǔ)課程，AP課程有19個學(xué)科和34門課程。

　　AP考試評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　過去三年每個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生比例；

　　學(xué)生在主客觀題獲得的分?jǐn)?shù)；

　　閱卷人對主觀題的評判；

　　參加過模擬考試的大學(xué)生的分?jǐn)?shù)。

　　AP考試的最終分?jǐn)?shù)會以5分制的形式公布：

　　5=優(yōu)秀

　　4=良好

　　3=合格

　　2=可能合格

　　1=不合格

　　有的大學(xué)認(rèn)可3分及以上的AP成績，允許將他們轉(zhuǎn)化為大學(xué)課程學(xué)分。但頂尖大學(xué)的要求更高，或者不接受學(xué)分轉(zhuǎn)換。5分相當(dāng)于大學(xué)的A，所以大家應(yīng)該把5分作為自己的目標(biāo)。但近年來，大學(xué)收緊了AP課程轉(zhuǎn)換學(xué)分的政策，因為很多高校認(rèn)為他們在質(zhì)量上不能代替大學(xué)課程。而且，如果用AP課程抵了大學(xué)學(xué)分，學(xué)生還可能被要求少上一些課程，并且在更短時間內(nèi)畢業(yè)。限制AP課程學(xué)分轉(zhuǎn)換成了大學(xué)維持學(xué)費和收入的重要方式。

　　大學(xué)即使不接受AP課程轉(zhuǎn)換學(xué)分，仍然可能用分?jǐn)?shù)對學(xué)生進行水平分級。如果你想在大學(xué)里少學(xué)一些先修課程，參加AP課程可能是最好的選擇。

　　AP課程學(xué)習(xí)周期：貫穿10-12年級

　　AP課程的學(xué)習(xí)應(yīng)從9/10年級就開始著手準(zhǔn)備。因此很多學(xué)生同時在參加托福、SAT的學(xué)習(xí)或者考試，英語能力已經(jīng)得到了很大提升，同時在科目的選擇上更實際和準(zhǔn)確。AP課程的選修可以貫穿整個高中階段的學(xué)習(xí)，倘若10年級著手準(zhǔn)備，可以計劃每年兩門，分三次考，倘若11年級開始著手準(zhǔn)備，可以計劃每年三門，分兩次考，這樣通常情況下都能保證最后4-6門的AP課程。這樣即使第一次有課程未考好，在后面也還有機會彌補。

　　除了把課程分散到不同學(xué)年，學(xué)科的選擇也要合理。你不僅要向大學(xué)證明，你在目標(biāo)領(lǐng)域擁有出色的表現(xiàn)，而且還具備其他領(lǐng)域的能力。而AP考試就是很好的證明方式。如果你希望學(xué)習(xí)歷史，除了學(xué)好世界史和美國史，其實也可以選修AP物理或者微積分，讓招生官看到，你在其他領(lǐng)域擁有豐富的知識，并且有能力滿足學(xué)校的課程要求。

　　針對大學(xué)不同專業(yè)，CollegeBoard官網(wǎng)列出了AP科目建議：