摘要: 原標(biāo)題：辜勝阻：積極推動(dòng)教育資源互聯(lián)互通打造世界教育共同體 辜勝阻表示，教育改革要更多從供給端發(fā)力：一要處理好政府與市場(chǎng)，財(cái)政投入與家庭社
原標(biāo)題：辜勝阻：積極推動(dòng)教育資源互聯(lián)互通打造世界教育共同體
辜勝阻表示，教育改革要更多從供給端發(fā)力：一要處理好政府與市場(chǎng)，財(cái)政投入與家庭社會(huì)投入，公辦教育與民辦教育，兜底保障和服務(wù)多樣性，以及教育的“硬件”與“軟件”的關(guān)系。二要增加普惠性幼兒園數(shù)量，完善幼兒園教師質(zhì)量保障體系，緩解入園難和入園貴的問(wèn)題。三要加強(qiáng)中小學(xué)教育資源相對(duì)均衡化，著力改造薄弱學(xué)校。四要大力發(fā)展多樣化職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的教育培訓(xùn)需求。五要激發(fā)社會(huì)力量的辦學(xué)積極性，推進(jìn)民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展。六要積極落實(shí)減負(fù)增效工作，重視學(xué)生的全面發(fā)展，讓孩子的書(shū)包輕起來(lái)。
辜勝阻認(rèn)為，未來(lái)教育將向多元化、數(shù)字化、智能化以及國(guó)際化的趨勢(shì)發(fā)展。民辦教育推動(dòng)了教育供給主體的多樣化，可以滿(mǎn)足多元化、個(gè)性化的教育需求?？萍己徒逃疃热诤?，可以創(chuàng)新教學(xué)秩序方式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的數(shù)字化和智能化。人工智能將給未來(lái)教育帶來(lái)深刻變化，它改變了育人目標(biāo)，改變了校園環(huán)境，改變了教師角色，改變了學(xué)習(xí)范式，可以從多方面提升教育質(zhì)量。同時(shí)，“一帶一路”國(guó)際合作深化了教育合作交流，將推進(jìn)我國(guó)教育的國(guó)際化。要以“一帶一路”為載體，積極推動(dòng)教育資源互聯(lián)互通，打造世界教育共同體。
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