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　　原標(biāo)題：又要打破教師“鐵飯碗”了？

　　大早上起來(lái)，看到一條新聞，嚇了一跳。

　　標(biāo)題是這樣的：《重磅！教師不再是“鐵飯碗”！中小學(xué)“教師退出機(jī)制”，政策真的來(lái)啦！》

　　不知道誰(shuí)總是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的穩(wěn)定性不滿意，反正打破教師“鐵飯碗”的說(shuō)法過(guò)些日子就要有一次。

　　這一次是咋回事，我仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是在北京市豐臺(tái)區(qū)出臺(tái)了一個(gè)《關(guān)于推進(jìn)豐臺(tái)區(qū)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革工作的若干措施》（討論稿）。

　　豐臺(tái)區(qū)教委副主任翟洪臣在解讀時(shí)提到：“要打破‘鐵飯碗’觀念”，《措施》提出要建立教師退出機(jī)制，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的年度考核和考核結(jié)果運(yùn)用，對(duì)于教師聘期內(nèi)年度考核不合格的，聘期結(jié)束后學(xué)?？刹辉倮m(xù)聘，或降低崗位等級(jí)、調(diào)整崗位聘用。對(duì)于不服從組織安排或者安排到新崗位后年度考核仍不合格的，學(xué)校可按規(guī)定程序解除聘用合同。對(duì)教師資格定期注冊(cè)不合格或逾期不注冊(cè)的人員，不得再?gòu)氖陆虒W(xué)工作崗位。

　　不知道對(duì)這個(gè)新聞做評(píng)論的人是不是不太懂得相關(guān)的規(guī)定，其實(shí)類(lèi)似的要求一直就有。

　　比如2013年開(kāi)始實(shí)施的《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》就明確規(guī)定，定期注冊(cè)不合格或逾期不注冊(cè)的人員，不得從事教育教學(xué)工作。

　　而定期注冊(cè)不合格的條件之一，就是“一個(gè)定期注冊(cè)周期內(nèi)連續(xù)兩年以上（含兩年）年度考核不合格”。

　　對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，連續(xù)兩年考核不合格是一道紅線，很多地區(qū)都有連續(xù)兩年考核不合格解除聘用的規(guī)定。

　　不過(guò)，一位教師連續(xù)兩年的年度考核不合格，這其實(shí)是非常罕見(jiàn)的。

　　說(shuō)實(shí)話，筆者當(dāng)了幾十年教師，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊哪位教師平白無(wú)故考核不合格。

　　只要老師不犯特別大的錯(cuò)誤，比如嚴(yán)重違反師德師風(fēng)，比如違法亂紀(jì)，一般情況下只要是在學(xué)校正常履職的教師，不會(huì)考核不合格。

　　所以，教師退出機(jī)制雖然一直存在，但和打破“鐵飯碗”還不能劃上等號(hào)。

　　只有“不合格”了，而且還得連續(xù)兩年“不合格”才有解除聘用合同的可能，這樣的職業(yè)不就是“鐵飯碗”么！

　　當(dāng)然，一說(shuō)起打破教師“鐵飯碗”，就有人攀比公務(wù)員，說(shuō)先從公務(wù)員開(kāi)始。

　　其實(shí)公務(wù)員的退出規(guī)定比教師的還明確，在《公務(wù)員法》里就明明白白地寫(xiě)著。

　　該法的第八十八條規(guī)定，公務(wù)員有下列情形之一的，予以辭退，其中第一條就是“在年度考核中，連續(xù)兩年被確定為不稱(chēng)職的”。

　　其實(shí)和教師一樣，正常履職的公務(wù)員，也極少有人年度考核被確定為“不稱(chēng)職”，更不用說(shuō)連續(xù)兩年。

　　所以在現(xiàn)實(shí)生活中，除了犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤或真的在單位里啥也不干，被辭退的公務(wù)員其實(shí)很少。

　　個(gè)人理解，豐臺(tái)區(qū)教委副主任說(shuō)的“要打破‘鐵飯碗’觀念”，重點(diǎn)在“觀念”兩個(gè)字。

　　由于一些教師的心里有“鐵飯碗”的觀念，以為自己不管怎么做飯碗都能保住，所以敲一下警鐘，告訴這些教師“鐵飯碗”也有拿掉的可能。

　　但這樣說(shuō)，并不是想把所有教師的“鐵飯碗”打破。

　　總的來(lái)說(shuō)，公辦學(xué)校的教師和公務(wù)員一樣，職業(yè)穩(wěn)定性還是蠻高的。

　　教師也罷，公務(wù)員也罷，其退出機(jī)制是為了少數(shù)不合格者，而不是大多數(shù)人。

　　對(duì)于不合格的教師，對(duì)于嚴(yán)重違反師德甚至違法亂紀(jì)的教師，當(dāng)然要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。

　　但對(duì)于遵紀(jì)守法，努力工作，服從組織安排的合格教師，飯碗其實(shí)一直是穩(wěn)穩(wěn)的。