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　　原標題：貓頭鷹基金Ian Chiu：未來五到十年教育科技前景很樂觀

　　12月28日至29日，“陽和方起，生生不息”GET+T2022教育科技大會在黃山順利舉辦。在28日的全球教育與教育科技分論壇上，Owl Ventures （貓頭鷹基金）董事總經(jīng)理 Ian Chiu發(fā)表《全球教育市場的發(fā)展趨勢》主題演講。

　　Ian指出，教育科技已經(jīng)成為較為成熟的投資類別，且發(fā)展前景樂觀。在目前的宏觀環(huán)境下，教育科技領域可能會出現(xiàn)更多并購，教育科技也將成為教育不可分割的重要部分。他介紹到，在美國，師資力量短缺、學生心理健康、出生率低可能導致的入學率等問題是教育領域關注的重點。他認為，就挑戰(zhàn)和機遇而言，未來的五到十年教育科技的發(fā)展前景是很樂觀的，這是一個對企業(yè)家進入教育科技領域很有吸引力的時期。

　　以下為演講實錄，略有刪減：

　　Owl Ventures是專注于教育和科技的全球最大的風險投資和增長基金，我們管理著75家投資組合公司超過20億美元的資產(chǎn)。我們在中國有兩家投資公司——樂樂課堂和三節(jié)課。今天我想談一談教育科技的發(fā)展現(xiàn)狀，包括在全球和在美國的發(fā)展情況。

　　Edtech現(xiàn)在已經(jīng)成為一個堅實且成熟的投資類別。總體而言，在過去幾年里教育科技領域的投資大幅增長，2021年對頭部教育科技公司的投資達370億美元。相比之下，2016年為60億美元，2011年僅為18億美元。因此，與其他行業(yè)一樣，2022年教育科技市場肯定會面臨更廣泛宏觀環(huán)境下的逆風。但毫無疑問的是教育科技已經(jīng)成為一個具體化的投資類別，是如今科技領域的一個全球性機遇。過去的幾年里許多地區(qū)的投資繼續(xù)增長，印度和美國尤其引人注目。當然，當我們觸及資本市場這個話題的時候不得不提到2022年。正如我們在過去一年所看到的2022年的IPO（公開募股）大幅放緩，資金供應更難獲得。根據(jù)《巴倫周刊》最近的一篇文章，2022年有37家運營公司上市，融資70億美元，這是自1990年首次IPO融資的43億美元以來的最低水平。加上公司獲得私人資本的速度放緩對整體情況產(chǎn)生影響，我們不禁思考接下來會發(fā)生什么呢？

　　在一個充滿挑戰(zhàn)的宏觀環(huán)境下，可能會看到更多以實現(xiàn)規(guī)模和效率為目的的整合。就在上周， Roper收購了前線教育，這本身就是多年來一系列收購的產(chǎn)物。尋求融資的小公司因為難獲得私人資本，而被其他公司吞并。話雖如此，教育科技相關的需求和需求仍在繼續(xù)蓬勃發(fā)展。我們在美國的幾個關鍵主題中看到，疫情時期的增速肯定有所下降或者放緩。當然，疫情時期的教育科技的采用在很短的時間內實現(xiàn)了基本上從個位數(shù)到幾乎100%的滲透率。所以當學生們回到學校，就整體的應用而言會出現(xiàn)一些倒退。

　　但從疫情之前到現(xiàn)在，采用率的急劇上升和對這些產(chǎn)品的認識、整體上的熟悉度和適應程度有所提高，這是我們觀察到的新現(xiàn)象。這又回到了一個現(xiàn)實問題，那就是教育科技將會繼續(xù)存在。教育技術將成為教育領域不可分割的一部分，無論是在教育領域、高等教育領域，還是在企業(yè)學習領域。因此 我們在這里開始看到幾個美國市場的至少是在后疫情時代的關鍵主題。

　　一個是由于疫情最終出現(xiàn)的學習鴻溝。我們開始看到在閱讀和數(shù)學能力方面的巨大差距，我們可以根據(jù)美國官方數(shù)據(jù)得知，疫情影響下，四年級至八年級的閱讀和數(shù)學能力顯著降低。以10月份為例，美國只有26%的八年級學生精通數(shù)學，這低于2019年的34%。這種影響在較低的社會經(jīng)濟水平和資源不足的社區(qū)中尤為明顯，因為疫情期間這些社區(qū)沒有辦法獲得解決方案和工具，同時缺少教學資源。我們在美國看到了這些戲劇性的演變。在這里也提一下師資短缺的問題。在教育資源匱乏的條件下，教師群體中有一波明顯的退休和倦怠潮，許多老師在原本的職業(yè)生涯黃金期選擇早早退出這個職業(yè)。大約1200所學校和地區(qū)中，有三分之二的報告稱全美教師短缺。當現(xiàn)階段，需要個性化的學習來解決在美國存在的在教育能力方面的巨大差距時，解決教師短缺已經(jīng)成為一個非常關鍵的問題。我們在美國市場所有的投資組合中，有一家叫做UH的公司能夠幫助解決這個問題。我們也有一家叫SwingEducation的公司專注于代課教師管理，也為教師短缺的地方引進教師。我們還有另一家名為BetterLesson的公司，負責教師專業(yè)發(fā)展和幫助所有教師。

　　在這段時間里，學生的情感健康再次成為一個大話題。根據(jù)一項研究，在2020/2021學年，60%以上的大學生至少存在一個心理健康問題。在美國，也有越來越多的投資進入公立學校以及學生群體中，指向從家庭角度提升和改善學生的心理健康和精神健康意。因此，在投資組合中我們有兩家投資組合公司正在針對這個問題，一個是Real，另一個是HazelHealth，直接與學校對接。

　　現(xiàn)在就美國的融資環(huán)境而言，美國政府已經(jīng) 了超過2000億美元的資金，他們稱之為esther資金，來應對過去幾年出現(xiàn)的眾多挑戰(zhàn)。這就是美國正在發(fā)生的事情和其中一些挑戰(zhàn)。就資金而言，政府收到了很多來自公司的提案，但未真正地處理所有事務。所以這些資金實際上在支付和部署方面有一些延遲。

　　另外我還想談一下關于AI這個話題。未來人工智能顯然會有更多的方式來影響教育市場，教育機構正在努力解決如何應對這種技術的流行和復雜性等問題。學生們對使用AI智能工具感到很興奮，有報道說學生們會利用它們寫完整篇論文。這是我們正在密切關注的事情，包括人工智能技術應用于學習方面，以及在內容創(chuàng)作方面。

　　最后我想說的是，由于低出生率的人口趨勢，美國高等教育正面臨著長期的入學率下降趨勢。我們預計在2025年，高校入學率會有創(chuàng)傷性的下降。與此同時，疫情大流行也給學生的進修深造帶來了挑戰(zhàn)。之后我們會讀到越來越多關于高等教育的消息，隨著邊界的開放，國際學生流動的興趣也會有所增加。另一個副產(chǎn)品是替代教育的機會增加了。比如新人訓練營和其他解決學習的需求如雨后春筍般出現(xiàn)。

　　這些是在美國的高中、高等教育中出現(xiàn)的大的主題和趨勢。當然，我認為在這個市場上，企業(yè)也是技能培訓和技能提升的重要主體，一些公司也開始為這些項目提供資金?？偟膩碚f，2022年無疑是充滿活力和動蕩的一年。

　　我認為，就挑戰(zhàn)和機遇而言，未來的五到十年教育科技的發(fā)展前景是很樂觀的，這是一個對企業(yè)家進入教育科技領域很有吸引力的時期。對美國來說，人力資源的匱乏限制了教育的創(chuàng)新和突破，我們也希望看到未來是在更多增量，有更多種子公司起步。我們期待2023年的新畫面。