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等待、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)行……教培從業(yè)者怎么過(guò)冬?
來(lái)源:鯨媒體 發(fā)表于2021-12-30 22:34:36 編輯:沫曉朵
摘要: 原標(biāo)題:等待、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)行教培從業(yè)者怎么過(guò)冬? 今年對(duì)于教培行業(yè)而言,無(wú)疑是充滿寒意的一年。而這個(gè)冬天,隨著營(yíng)轉(zhuǎn)非限期到來(lái),大量學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

  原標(biāo)題:等待、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)行……教培從業(yè)者怎么過(guò)冬? 

  今年對(duì)于教培行業(yè)而言,無(wú)疑是充滿寒意的一年。而這個(gè)冬天,隨著“營(yíng)轉(zhuǎn)非”限期到來(lái),大量學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)站在了十字路口,轉(zhuǎn)向非營(yíng)利模式,或者正式關(guān)停,抑或轉(zhuǎn)型其他賽道,是當(dāng)下學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最迫切需要做的抉擇。

  在這些教培機(jī)構(gòu)面臨新選擇的背后,許許多多教培從業(yè)者同樣面臨著巨大的不確定性。這個(gè)寒冬,教培從業(yè)者們留下了怎樣的故事?

  一、“營(yíng)轉(zhuǎn)非”限期將至,學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量壓減

  2021年,因?yàn)檎唢L(fēng)向的變化,教培行業(yè)經(jīng)歷了一場(chǎng)劇變,身處其中的千萬(wàn)從業(yè)者與行業(yè)一起切身感受著這場(chǎng)動(dòng)蕩。

  裁員是今年教培行業(yè)最真實(shí)的側(cè)面之一。今年第二、三季度,隨著“雙減”傳聞的發(fā)酵以及“雙減”意見(jiàn)的最終落地,教培市場(chǎng)規(guī)模大幅縮減,大量教培機(jī)構(gòu)倒下或是調(diào)整業(yè)務(wù)線,教培從業(yè)者失業(yè)風(fēng)波也愈演愈烈。

  企查查數(shù)據(jù)顯示,在“雙減”政策落地后80天內(nèi),全國(guó)范圍內(nèi)共有近3.3萬(wàn)家教育相關(guān)企業(yè)吊注銷,平均每天超400家。

  據(jù)鄭州市教育局介紹,截至11月30日,鄭州市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減80%以上。12月10日,浙江省教育廳監(jiān)管處公布,浙江省8107家線下義務(wù)教育階段營(yíng)利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“壓減率”提前達(dá)到100%,51.39%的機(jī)構(gòu)選擇轉(zhuǎn)為非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),23.53%選擇轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu),還有25.08%選擇注銷。

  12月21日,教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上提到,目前,學(xué)科類培訓(xùn)已大幅壓減,線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減83.8%,線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減84.1%。

  數(shù)以萬(wàn)計(jì)教育企業(yè)注銷的背后,大量相關(guān)從業(yè)者也進(jìn)入人生的岔路口。今年剛畢業(yè)的楊欣在她短短半年的工作經(jīng)歷中就已歷經(jīng)起伏。今年春招,楊欣接受了一家頭部在線教育企業(yè)的offer,并簽了三方協(xié)議,但是5月,在線教育裁員潮剛剛爆發(fā)時(shí),她無(wú)奈成為面臨教培機(jī)構(gòu)毀約的應(yīng)屆畢業(yè)生中一員。

  彼時(shí),針對(duì)在線教育機(jī)構(gòu)毀約、裁員的輿論壓力不斷發(fā)酵,楊欣原本要入職的機(jī)構(gòu)最終 讓所有應(yīng)屆生入職。6月,她如愿入職。但是,“營(yíng)轉(zhuǎn)非”規(guī)定出來(lái)后,因?yàn)椴荒苷行?,學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日子其實(shí)并不好過(guò)。

  尤其臨近“營(yíng)轉(zhuǎn)非”限期,大量機(jī)構(gòu)表示將終止義務(wù)教育階段學(xué)科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。作為輔導(dǎo)老師的楊欣雖然還在正常上班,但是對(duì)于12月31日之后的情況充滿未知。

  “公司通知我們說(shuō)現(xiàn)在要等發(fā)許可證,等證發(fā)下來(lái)就能續(xù)班了。”楊欣透露,“不過(guò)公司里也有傳聞?wù)f要優(yōu)化一批人,但目前還不清楚具體情況。”

  在公司里不少人和楊欣一樣等待著12月31日的到來(lái),因?yàn)檫@一天對(duì)他們而言像是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn),能讓現(xiàn)在的不確定逐漸變清晰。

  “要是失業(yè)了就先回家休息一陣吧,調(diào)整一下,畢竟這大半年經(jīng)歷了太多忐忑、焦慮的時(shí)光,等春節(jié)后再重新找工作。”楊欣坦言。

  二、時(shí)代的變化中,他們只是一粒沙

  也有很多人不用等到12月31日就已經(jīng)收到了命運(yùn)的通知。“營(yíng)轉(zhuǎn)非”的要求下,許多教培機(jī)構(gòu)注定以關(guān)停結(jié)局,在這背后也有大量教培從業(yè)者不得不接受失業(yè)的處境。

  李如在教培行業(yè)已經(jīng)工作了15年,他最后一份教培工作是在中部某二線城市的一家學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在當(dāng)?shù)?,這家機(jī)構(gòu)規(guī)模不算小,有19個(gè)校區(qū),曾陪伴了無(wú)數(shù)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  前不久,李如在自己的社交平臺(tái)上寫到,“徹底結(jié)束了,再見(jiàn),教培!”

  那天,他所在的機(jī)構(gòu)舉辦了一場(chǎng)全員大會(huì),也是在那天,機(jī)構(gòu)宣布旗下19個(gè)校區(qū)即將關(guān)停18個(gè),還有一個(gè)正在辦理“營(yíng)轉(zhuǎn)非”手續(xù)。

  李如透露,那18個(gè)準(zhǔn)備關(guān)停的校區(qū)其實(shí)已經(jīng)撤校了。“現(xiàn)在這些校區(qū)還在通過(guò)線上的形式來(lái)完成秋季學(xué)期的課消。等到12月31日,一切就結(jié)束了。”

  李如所說(shuō)的結(jié)束,不僅代表著這些校區(qū)要停業(yè)了,也意味著18個(gè)校區(qū)的全部員工都要失業(yè)了。

  “教培行業(yè)這大半年的動(dòng)蕩我們都是親歷者,我們大家心里都很清楚這一天馬上要來(lái)了,尤其現(xiàn)在已經(jīng)臨近12月31日。但是,到真正要離開(kāi)的時(shí)候,內(nèi)心的情緒還是很復(fù)雜。”李如感慨。

  15年的時(shí)間,李如的職業(yè)生涯里只有教學(xué),但這15年里,她也算是見(jiàn)證了教培行業(yè)的黃金時(shí)期,看過(guò)了一批又一批企業(yè)的起伏,體驗(yàn)了教培模式的更新迭代。

  “一開(kāi)始其實(shí)我也沒(méi)想過(guò)自己會(huì)失業(yè),以為只要考試選拔制度還在,培訓(xùn)的需求就不可能突然消失。慢慢地‘教培行業(yè)要黃了’的論斷越傳越盛,我逐漸變得焦慮,畢竟自己在這個(gè)行業(yè)工作了十幾年,除了教書也不知道還能干什么,而且年齡也不小了,要轉(zhuǎn)行找工作真的挺難的。但是,當(dāng)離開(kāi)的日子真正要來(lái)了,我心里反倒不是焦慮、不安,更多的還是遺憾和不舍……”

  韓蕊也是教培失業(yè)大軍中的一員,不同于李如見(jiàn)證了行業(yè)的各個(gè)階段,一年半前,她入行時(shí)正是在線教育的鼎盛期,在線教育機(jī)構(gòu)頻頻斬獲大額投資,廣告身影無(wú)處不見(jiàn)。那時(shí),在線教育憑借優(yōu)厚的待遇和被看好的前景成為高校畢業(yè)生們向往的行業(yè)。因?yàn)榇髮W(xué)期間就有在教培機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),加上自己一直對(duì)教育很有興趣和熱情,所以韓蕊選擇第一份工作時(shí),堅(jiān)定地想要去教培機(jī)構(gòu)做老師。

  “我特別喜歡和孩子們交流,看著他們的童真與朝氣,自己就很容易被感染。”去年7月畢業(yè)之際,韓蕊沒(méi)有回老家,而是只身一人去到東部某城市的一家教培機(jī)構(gòu)。工作第一年,一切如韓蕊所期待的,但是,一年后,隨著“雙減”的落地,韓蕊和很多并肩工作了一年多的同事一起被裁了。

  “沒(méi)有拿到N+1的賠償,最后一個(gè)月的課時(shí)費(fèi)也被克扣了。”今年秋天,被裁的韓蕊決定先回家,“人在失落的時(shí)候總是希望有個(gè)依靠。”

  突如其來(lái)的變化下韓蕊還在適應(yīng)和找尋,“其實(shí)我現(xiàn)在也不知道接下來(lái)要做什么,先在家里的公司幫忙吧??船F(xiàn)在的形勢(shì),教培行業(yè)肯定是待不下去了,等過(guò)了這陣艱難期,我再做新的選擇吧……”

  三、冬天來(lái)了,春天會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  張彤也是在大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入了教培機(jī)構(gòu),計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的他沒(méi)有像大多數(shù)同學(xué)一樣成為程序員,而是進(jìn)了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)初中數(shù)學(xué)老師。

  7月,“雙減”意見(jiàn)落地后,張彤的職業(yè)生涯第一次面臨較大的挑戰(zhàn)。暑假,他所在的機(jī)構(gòu)停止招新,并在8月底進(jìn)行了人員縮減,包括張彤在內(nèi)的一批老師都被裁了。

  但是因?yàn)閷?duì)教育依舊充滿熱情,張彤在離職后并沒(méi)有離開(kāi)教育行業(yè),他又加入了當(dāng)?shù)氐囊患倚C(jī)構(gòu),還是教數(shù)學(xué)。秋季學(xué)期,這家機(jī)構(gòu)的學(xué)員大多是初三的學(xué)生。因?yàn)槊媾R中考的壓力,所以大家都非常努力,有時(shí)晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn),張彤還能收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的消息,“張老師,江湖救急,有兩道題孩子不會(huì),解不出來(lái)他不睡覺(jué)。”

  張彤提到,“雖然現(xiàn)在我們當(dāng)?shù)貙W(xué)科培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模明顯縮減了,但是補(bǔ)課的需求其實(shí)一直存在,家教也大幅漲價(jià)了。”

  受限于保證金、指導(dǎo)價(jià)、教學(xué)空間面積、培訓(xùn)內(nèi)容等等方面的要求,張彤所在的機(jī)構(gòu)還是放棄了營(yíng)轉(zhuǎn)非。“我們當(dāng)?shù)匾?guī)模相對(duì)較小的學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很少有申請(qǐng)營(yíng)轉(zhuǎn)非營(yíng)的,大家核算了成本之后發(fā)現(xiàn)這樣真的做不下去,所以,很多機(jī)構(gòu)可能就不再做教培,直接轉(zhuǎn)行了。我們機(jī)構(gòu)還是希望能繼續(xù)做教育,所以綜合考慮了現(xiàn)有的條件,決定轉(zhuǎn)向非學(xué)科領(lǐng)域,往科學(xué)實(shí)驗(yàn)、青少年編程的方向上轉(zhuǎn)。”

  因?yàn)檗D(zhuǎn)型,這家機(jī)構(gòu)不得不重新著手人員的招聘和課程研發(fā)工作。“又是一次從頭開(kāi)始,覺(jué)得挺難的,但是也不想放棄,內(nèi)心還是對(duì)教育有感情吧。”張彤坦言,“現(xiàn)在最大的困難就是自主研發(fā)課程,秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)我們就在新課程的研發(fā)上傾注了不少心力,希望春節(jié)前能夠把初版做出來(lái)吧。”

  從剛畢業(yè)時(shí)懷揣著夢(mèng)想進(jìn)入教培行業(yè),到幾年后行業(yè)經(jīng)歷大動(dòng)蕩,自己也被動(dòng)做出不小的改變,這大半年來(lái)張彤的心態(tài)也有很多起伏,但后來(lái)聽(tīng)到、見(jiàn)到了太多變動(dòng),他覺(jué)得自己漸漸麻木了。不過(guò),教育是需要熱情的,他還是希望自己能用向上的態(tài)度進(jìn)入新的階段。

  梅南亦還在教育的路上堅(jiān)持,同樣選擇轉(zhuǎn)型。經(jīng)營(yíng)一家學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十多年的他,在這半年里,先是看到“雙減”剛剛風(fēng)起時(shí),一批證照不全的不合規(guī)機(jī)構(gòu)倒去,而后周圍越來(lái)越多小機(jī)構(gòu)因?yàn)楝F(xiàn)金流撐不下去也只能離場(chǎng),再后來(lái)“營(yíng)轉(zhuǎn)非”限期臨近,很多人就直接放棄這個(gè)行業(yè)了……

  “今年下半年,我們時(shí)不時(shí)就面臨檢查,很多機(jī)構(gòu)都受不住了,我們也是勉強(qiáng)還活著吧,想著先把孩子們的課上完。但是因?yàn)椴荒苷行?,所以其?shí)資金上也有困難。我自己也不得不在這之外又找了一份工作,總還是要給員工發(fā)工資的,自己也有家要養(yǎng)。”梅南看似輕描淡寫,但背后的壓力并不小,20多名員工、數(shù)百個(gè)學(xué)生,他希望他們能安心工作、學(xué)習(xí)。

  “不過(guò)現(xiàn)在學(xué)科類課程也消得差不多了,后面應(yīng)該就不做了。”梅南提到自己當(dāng)下的情況,“好在非學(xué)科培訓(xùn)的手續(xù)已經(jīng)辦好了,也招了新的美術(shù)、聲樂(lè)老師,著手制定了新的計(jì)劃,設(shè)計(jì)了新的課程,這些課程也能招生了。之前的老師能轉(zhuǎn)崗的盡量讓他們轉(zhuǎn),實(shí)在轉(zhuǎn)不了的也只能讓他們看看其他的機(jī)會(huì),這段時(shí)間誰(shuí)都不容易。”

  盡管這半年來(lái)日子過(guò)得艱難,但梅南堅(jiān)信一切都會(huì)回到正軌的。聊到對(duì)接下來(lái)的期待,梅南說(shuō)了一句,“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

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