摘要: 原標題：一家藝考機構與未來3個編導 藝考一直是少數(shù)人的游戲 老師推薦250部電影，希望能在考試前看完，但距離考試不到3個月時間，舒揚只能在網上找五
原標題：一家藝考機構與未來3個“編導” 藝考一直是少數(shù)人的游戲
老師推薦250部電影，希望能在考試前看完，但距離考試不到3個月時間，舒揚只能在網上找“五分鐘精選”，或干脆用倍速看電影。
張麗是一家藝考培訓機構的學生，12月她將和超過100萬考生一起，爭取進入藝術院?；蚓C合性高校藝術類專業(yè)。相比傳統(tǒng)美術、音樂考生，張麗選擇了報考門檻較低的“編導”。
自1977年藝術院校恢復?？家詠恚嚳家恢笔巧贁?shù)人的游戲。但2002年之后，藝術類專業(yè)考生人數(shù)大幅上升，從2002年的3.2萬，到2020的105萬，高校也開設了越來越多的藝術類專業(yè)，編導就是其中之一。
為了進入藝術院?；蛘邔I(yè)，高中生必須參加由各省考試院或相關院校組織的專業(yè)考試。通過專業(yè)考試后，對高考文化課成績的要求會相應降低，有的學校降分幅度可達200分以上，這意味著：即使考不了高分，也可能上好學校。
降分“激勵”
張麗就讀的藝考機構成立于2018年，最初兩年只招收了十幾個學生，后因教學成績不錯，在當?shù)氐募议L圈子中名聲漸起。
2018年底，教育部出臺藝術類高考招生的相關規(guī)定，規(guī)定在已具有省級統(tǒng)考的藝術類招生科目中，一般高校應直接使用省統(tǒng)考成績作為藝術專業(yè)課成績，而非之前的“各校自行組織考試”。此后疫情也使得各高校紛紛取消自行組織的專業(yè)課考試，使“專業(yè)統(tǒng)考成績”變得更為重要?？忌灰ㄟ^藝術類科目的省統(tǒng)考，就能獲得降分。
張麗就讀的藝考機構在一次宣講中，給學生們展示了一張“高考分數(shù)線對照表”，平時分數(shù)只夠進一些二三本獨立院校的學生，通過藝考能直接升入一流學校。臺下全是剛剛經過月考的高中一二年級學生，這樣的對比令他們驚呼。之前的月考，張麗只有300多分，藝考超過200分的降分，對她很有吸引力。
高三學生舒揚，作為這個機構的老學員，向學弟、學妹們分享了自己的藝考心得。她說，自己所在的高中，通過文化課每年也只有大約四分之一學生考上重點大學，但走藝考的途徑，后75%的學生也有上好大學的機會。
機構主講老師也展示了自己的人生道路。老師表示，自己就是通過藝考，才考上了一所師范大學的藝術類專業(yè)，依靠原本的文化課水平是絕無可能考上的。老師勸說張麗，以她現(xiàn)在的成績參加藝考，完全可能考一個不錯的學校。
專業(yè)課
當張麗滿懷期待地開始上課時，才發(fā)現(xiàn)專業(yè)課遠遠沒有她想象的那么簡單。編導類的藝術考試涉及故事寫作、電影分析、文化知識三項內容。除了在故事寫作方面有些基礎，她的另外兩個科目都表現(xiàn)不好。
舒揚此前也遇到了同樣的問題。
舒揚說，當初參加藝考培訓，以為與在學校應付艱難的文化課相比，至少在專業(yè)課學習上會更順利一些。但其他學員和老師談笑風生，自己卻如墮云霧，完全不理解那些專業(yè)概念究竟是在說什么。
和舒揚同屆的君毅，來自本市最好的三所高中之一，參加藝考不純是為了減分，而是因為喜歡表演。藝考機構考慮到“教學成果”，把他錄取進了編導班。
君毅的表現(xiàn)確實不負期望，三門專業(yè)課成績都名列前茅。任課的劉老師說：“君毅小時候讀過的很多書、看過的很多電影，都對學習文化知識和分析電影很有幫助。”相比其他學生，君毅更了解電影的背景理論知識，對文字的理解能力也好，往往能寫出深刻、獨具見解的電影分析，而舒揚寫的內容基本上就是老師教的，沒有自己的增量和創(chuàng)見。
“自己的增量”，成了困擾舒揚的一個重要問題。由于知識積累匱乏，舒揚不得不像很多同學一樣用“過電影”的方法快速了解影片內容。老師推薦250部電影，希望能在考試前看完，但距離考試不到3個月時間，舒揚只能在網上找“五分鐘精選”，或干脆用倍速看電影。
看電影，是為了學習分析電影語言講述的手法和各種細節(jié)，只看懂了故事，對考試不會有很大幫助，但如果連電影內容都不知道，又怎么參加考試？劉老師不得不妥協(xié)接受學生的這種辦法。
咬牙堅持
這是一段長達兩三個月的集中培訓。高三學生從學校請假到這里封閉學習，早上6點30分，在助教的催促下開始晨讀，然后是持續(xù)一整天的專業(yè)課。晚上5點，課程結束后還有一小時的體能訓練，緊接著又是晚自習。
張麗晚上11點回到宿舍時，沒有洗澡就睡著了。這樣強度的課程安排，讓她難以堅持，甚至考慮退課。
舒揚之前也有這種想法。但等到開學參加原學校的月考，發(fā)現(xiàn)自己的文化課成績毫無起色，又不得不回到藝考培訓機構咬牙堅持。“現(xiàn)在回學校，完全跟不上同學的進度了，只希望能通過藝考考個好學校。”
“我覺得編導專業(yè)更多的是靠天賦和悟性，藝術修養(yǎng)不是‘培訓’出來的。”在君毅看來，這么多的練習，其實僅限于訓練答題的套路，往往只是通過把時間填滿，“顯得自己很努力”而已。直到高考之后，君毅仍覺得自己更多是依靠過去的知識積累，而不是在機構期間的訓練。
劉老師也比較同意君毅的觀點。“編導這門課，很多時候練習沒那么有用，不像數(shù)學，多練習就能提高成績。藝術類課程上的表現(xiàn)，更取決于積累、創(chuàng)意、天賦。”為了幫助學生更好地理解電影，劉老師不得不在課堂上擴展介紹一些與電影不太相關的背景。
學費、夢想……
除了專業(yè)知識上的門檻，舒揚和張麗去年還面臨著新的挑戰(zhàn)。為了應對疫情，許多學校取消了校招考試，一些堅持考試的學校，也把部分或全部考試改為線上。
在劉老師看來，線上考試只能加劇現(xiàn)存的差異。“學生水平分化本來就很嚴重，藝術素質不是短期‘培訓’、‘突擊’出來的。線上考試的規(guī)則設置不管有多嚴格，條件好的同學總能找到各種各樣的‘場外幫助’，但條件不好的學生是沒辦法的，他們甚至連考試所需的兩部手機都沒有，也沒有滿足條件的地方專門用來表演。”
但線上考試也為培訓機構創(chuàng)造了一個新“商機”：考試期間，提供場地、設備和工作人員協(xié)助考生參與線上考試。因這項收費不低，機構今年決定將其作為一項單獨的服務提供和推廣，“去年這項服務的銷售額很不錯。”
不同的培訓機構，視專業(yè)不同收取平均幾萬元不等的學費。此外，單獨考試也收取報名費，盡管很多地方采用省統(tǒng)考，單獨校招依然存在。每所學校200-300元的報名費看似不多，學校數(shù)量多了，積起來也不是一筆小數(shù)目，但對學生來說，多參加考試，通過機率總會更大一些。
參加藝考培訓，舒揚父母已為她花了不少錢，線上考試和報名費讓家里的經濟狀況更窘迫了。為了省錢，舒揚參加考試的數(shù)量比君毅少了一半，不得不放棄很多學校的單獨考試。所幸，她考上了廣州的一所大學，君毅則考上了北京的一所藝術重點院校。
為了考上好大學，張麗已做好了心理準備，哪怕走“彎路”也不輕言放棄，今年3月又參加了藝考機構組織的第一期訓練營。被老師問到未來夢想時，她坦言，當下的努力，與對藝術的熱愛沒有一毛錢關系，“我的夢想，就是未來躺在家里也能賺很多錢。”
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觀察2024-04-11 18:52:29
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