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　　原標(biāo)題：走近消防車、實驗室讓學(xué)習(xí)“活”起來 薈同學(xué)校開展課外實踐課

　　“每個人都是你的老師。”這是美國總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜的一句名言。課堂外，在各行各業(yè)中閃閃發(fā)光的人們正是值得我們學(xué)習(xí)的對象。本周，薈同學(xué)校幼兒園部的孩子和中學(xué)部高年級的學(xué)生分別結(jié)識了來自荔灣區(qū)消防中隊與清華-伯克利深圳學(xué)院的“課外老師”們，并在不同行業(yè)的工作實景中，拓寬思維和視野，加深了“知識與運用”之間關(guān)系的理解。

　　薈同高年級學(xué)生參觀深圳清華伯克利研究院

　　磨砥刻厲 他們不斷突破人類知識的邊界

　　“將細胞、水凝膠等‘墨水’輸入這臺神奇的儀器后，我們就可按照程序設(shè)定打印出關(guān)節(jié)等器官組織。”在清華-伯克利深圳學(xué)院(TBSI)的實驗室里研究人員正在演示“生物3D打印機”的“神奇之處”。這樣難得一見的儀器讓前來參觀的薈同學(xué)校的同學(xué)們嘖嘖稱奇，不禁為科學(xué)進步給人類福祉帶來的巨大益處而感慨。

　　參觀完實驗室，五位博士研究生結(jié)合自己的研究課題，為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了與薈同課程高度契合的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們分成小組，輪流來到每位老師身邊，了解他們所做的項目原理和意義。這些項目涵蓋眾多跨學(xué)科技術(shù)的研究與應(yīng)用，包括生物醫(yī)學(xué)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)深度學(xué)習(xí)、人臉識別、圖像處理等。

　　盡管這些內(nèi)容對于普通中學(xué)生而言略顯高深，但薈同的同學(xué)們不僅沒有覺得枯燥，反而更加興致勃勃，甚至拿出自己的電腦當(dāng)場向老師請教編程和數(shù)學(xué)問題。此外，老師們還為同學(xué)展示了如何利用大腸桿菌作為載體快速繁殖特定細胞，以及如何使用超高分辨率顯微鏡觀察細胞的研究方法。

　　深圳是國內(nèi)人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)發(fā)展的高地，清華-伯克利深圳學(xué)院更是走在這些領(lǐng)域的研究前沿。去年10月，薈同還曾與清華-伯克利深圳學(xué)院簽署合作備忘錄，達成了深度合作伙伴關(guān)系，將為薈同的同學(xué)們提供難得的學(xué)習(xí)機會，在潛心研究的科研人員的帶領(lǐng)下，感受濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和一心進取的科研精神。

　　火海難行 他們是災(zāi)難之中的烈火英雄

　　最近，薈同學(xué)校幼兒園部的孩子們在課堂上認識了各種交通工具的中文名稱和英語單詞，之后又親自動手，和小伙伴一起創(chuàng)作了各種交通工具的模型。當(dāng)然，這其中最受孩子們喜愛的當(dāng)屬在面對危險始終迎難而上的消防車。為了讓孩子們了解火警相關(guān)的知識、近距離接觸消防員們的工作，薈同幼兒園的老師專門聯(lián)系了荔灣區(qū)消防中隊，邀請他們給孩子上一堂生動的消防演示課。

　　消防隊員向薈同幼兒園學(xué)生介紹如何使用滅火器

　　周二清晨，一輛閃閃發(fā)光的紅色消防車停在了薈同學(xué)校門口。孩子們遠遠地看見消防車，激動得連蹦帶跳，興奮地向消防員們揮手，歡迎他們的到來。還沒等消防員開始介紹，孩子們的好奇心已經(jīng)一發(fā)不可收拾。“為什么有兩種消防車?”“為什么您穿得和電視上的消防員不一樣?”

　　消防員們耐心地解答了孩子們的疑問，并且給大家介紹了消防車上的各類工具，還演示了如何操作滅火器。當(dāng)消防員現(xiàn)場穿上趕赴火場所需要的全套裝備時，Stacy Ann老師帶著大家一起用英語計時 -- 全程居然不到30秒。課堂最后，消防員出了一道題：“小朋友們，還記得火警電話是多少嗎?”稚嫩的童聲齊聲喊道：“119!”在本次消防課外課堂上，孩子們通過對消防器械聽、看、摸的互動過程中，消防知識也不斷裝進了他們的小腦袋，在懂得了消防安全的重要性的同時，也對城市烈火英雄 -- 消防員的工作樹立了深深的敬意。

　　無論是科學(xué)家、企業(yè)家、文化工作者，還是警察、消防員，每個崗位上都有無數(shù)默默奉獻的“英雄”。薈同認為，當(dāng)同學(xué)們近距離接觸這些為社會作出貢獻的榜樣，了解到他們從事的工作和自己學(xué)習(xí)的知識之間的聯(lián)系時，同學(xué)們會更加深切地意識到學(xué)習(xí)是一件多么有意義的事。

　　正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，薈同鼓勵孩子走出教室，在真實的社會中運用所學(xué)知識，解決實際問題，同時，薈同也強調(diào)突破校園的圍墻，與校區(qū)所在的城市產(chǎn)生更多的聯(lián)系，不斷地將各行各業(yè)的佼佼者吸納進薈同大家庭，共同為下一代的成長貢獻力量。