摘要: 原標(biāo)題:民辦教育太湖峰會(huì)教師發(fā)展學(xué)術(shù)論壇往期回顧 2018年11月27日29日,2018民辦教育太湖峰會(huì)暨首屆G10Teacher學(xué)術(shù)論壇在蘇州太湖國(guó)際會(huì)議中心隆重舉行。
原標(biāo)題:民辦教育太湖峰會(huì)教師發(fā)展學(xué)術(shù)論壇往期回顧
2018年11月27日—29日,2018民辦教育太湖峰會(huì)暨首屆G10Teacher學(xué)術(shù)論壇在蘇州太湖國(guó)際會(huì)議中心隆重舉行。峰會(huì)以“不忘初心,讓教育回歸”為主題,匯聚培訓(xùn)教育素質(zhì)類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、科技類(lèi)多個(gè)領(lǐng)域的大咖,聚勢(shì)合力,共贏未來(lái)。
現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)K12培訓(xùn)教育行業(yè)研究的新理論、新動(dòng)態(tài)、新成果,聚焦行業(yè)教師發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,深度分享K12領(lǐng)域最前沿的趨勢(shì)和案例,共同助力培訓(xùn)教育行業(yè)教師專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展,明晰發(fā)展方向,為民辦教育未來(lái)發(fā)展撥云去霧、指點(diǎn)迷津。
開(kāi)幕式嘉賓致辭
張強(qiáng) 中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)
在開(kāi)幕式致辭中,中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)張強(qiáng)先生強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)的重要意義,法律法規(guī)是為培訓(xùn)教育發(fā)展鋪設(shè)的軌道,民辦教育發(fā)展要按規(guī)則辦、按制度辦、按廣大人民群眾的需求辦。教育本身是一個(gè)有情懷、有溫度的事業(yè),每一個(gè)教育者都應(yīng)該不忘教育初心,讓教育回歸育人本源。
林濤 昂立教育集團(tuán)董事長(zhǎng)
昂立教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁林濤老師提出:行業(yè)教師的認(rèn)證、培訓(xùn)、人才招聘是每個(gè)機(jī)構(gòu)面臨的痛點(diǎn),教師更好的成長(zhǎng)、發(fā)展是整個(gè)行業(yè)規(guī)范、健康、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。此次,由G10Teacher發(fā)起的學(xué)術(shù)論壇將針對(duì)教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)術(shù)方面探討,而實(shí)景課堂展示課則是為全行業(yè)教師提供一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)更大、更強(qiáng)的行業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。
主旨講座
王文博
中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)
講座主題
《規(guī)范管理與培訓(xùn)教育新發(fā)展》
培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)確應(yīng)重視教師在思想政治教育、師德師風(fēng)教育、專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)、法律知識(shí)學(xué)習(xí)等方面的工作,努力培養(yǎng)并提升教師職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展、引導(dǎo)培訓(xùn)教育行業(yè)教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和專(zhuān)業(yè)精神,打造一支具有培訓(xùn)教育鮮明特色的“四有”優(yōu)秀教師隊(duì)伍,帶動(dòng)培訓(xùn)教育全行業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。
國(guó)家職業(yè)資格目錄,實(shí)行清單式管理,嚴(yán)禁在目錄之外開(kāi)展職業(yè)資格許可和認(rèn)定工作。行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)組織和企事業(yè)單位依據(jù)市場(chǎng)需要自行開(kāi)展能力水平評(píng)價(jià)活動(dòng),不得變相開(kāi)展資格資質(zhì)許可和認(rèn)定。
中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)開(kāi)展的“培訓(xùn)教育行業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平認(rèn)證(試點(diǎn))”是科學(xué)合理、及時(shí)和必要的。
姜琳 聯(lián)培教育CEO
聯(lián)培教育CEO姜琳表示,聯(lián)培教育致力于建立培訓(xùn)教育行業(yè)師資認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資能力、打造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卓越品牌。首屆G10學(xué)術(shù)論壇,希望為行業(yè)教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),將最專(zhuān)業(yè)的思想、最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、 的技術(shù)、最創(chuàng)新的理念匯集并呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí),這個(gè)行業(yè)每天都有精彩的故事發(fā)生,聯(lián)培教育愿意做一個(gè)記錄者,把這些鼓舞人心的人和事記錄下來(lái)并呈現(xiàn)給大家。不忘初心,讓教育回歸。
楊帆 太湖峰會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)
太湖峰會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊帆介紹說(shuō),這次會(huì)議的品牌方接近80家,從規(guī)模上達(dá)到了一個(gè)高水準(zhǔn)的層次。四大分論壇不僅包含了涵蓋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理全主題的增長(zhǎng)論壇,還特設(shè)了跨界和財(cái)富論壇,希望其他行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和方法論賦能培訓(xùn)教育行業(yè)。此次G10聯(lián)培教育發(fā)起的學(xué)術(shù)論壇及實(shí)景課堂為全國(guó)教培行業(yè)提供教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展路徑,學(xué)科類(lèi)課程的實(shí)踐探索,以及高效教學(xué)模式的探討等主題,將助力行業(yè)教師專(zhuān)業(yè)能力提升,打造教師核心競(jìng)爭(zhēng)力,讓教學(xué)回歸教育,讓教育回歸初心。
專(zhuān)題演講
韓波 高思愛(ài)學(xué)習(xí)副總裁
分享主題:《一塊無(wú)限可能的大屏》
雙師的運(yùn)營(yíng)邏輯應(yīng)該打的是增量市場(chǎng),發(fā)展速度將3倍于線下模式。機(jī)構(gòu)可以通過(guò)名師&尖子來(lái)創(chuàng)口碑,通過(guò)搭建專(zhuān)業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)來(lái)擴(kuò)大規(guī)模。家長(zhǎng)對(duì)機(jī)構(gòu)的需求是“教學(xué)、名師、服務(wù)、體驗(yàn)”,機(jī)構(gòu)可通過(guò)合作優(yōu)質(zhì)的雙師課堂并做好運(yùn)營(yíng)服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求。
柯金書(shū) 精銳教育集團(tuán)副總裁
分享主題:《不忘本來(lái)-繼往開(kāi)來(lái)-面向未來(lái)—精銳教育的戰(zhàn)略定位及抉擇》
精銳教育集團(tuán)副總裁柯金書(shū)老師在演講中全面講述了精銳教育的核心戰(zhàn)略定位及發(fā)展方向。提出:教育公司要有高度——高瞻遠(yuǎn)矚的精神,厚度——厚積薄發(fā)的決心,溫度——讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí),教師應(yīng)該學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單、最適宜的方式對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。而未來(lái)教育將不斷邁向公平教育、精準(zhǔn)教育、多元教育、混合教育、自我教育、終身教育。
布萊恩·施華茲 美國(guó)心理學(xué)家
分享主題:《如何成為自己和他人的英雄》
關(guān)于英雄這個(gè)角色從古至今,從未間斷。英雄在成為英雄之前,都需要知道自己是誰(shuí),都會(huì)經(jīng)歷很多磨難,這是一場(chǎng)蛻變,這是一個(gè)自我成長(zhǎng)。而在我們教育的道路上最缺的就是孩子們的自我尋找。
每個(gè)個(gè)體都有自己的天賦、熱情和方向,未來(lái)的教育是個(gè)性化的,是符合個(gè)人天分成長(zhǎng)方向的。不管是將來(lái)的考試,學(xué)習(xí)方式,還是專(zhuān)業(yè)選擇,再基于AI技術(shù),我們將會(huì)得到更多個(gè)性化的選擇。
李飛 西西沃教育集團(tuán)核心高管
分享主題:《教育機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展的底層邏輯》
踐行與呼吁:關(guān)在教育產(chǎn)品化的大背景下,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能夠更注重孩子的學(xué)習(xí)成果的達(dá)成與心性的成長(zhǎng)!
同時(shí)對(duì)于機(jī)構(gòu)自運(yùn)營(yíng)也提出了建設(shè)性意見(jiàn):
我們要在員工和組織之間共建一個(gè)釋放創(chuàng)造力的共享平臺(tái)。在共享平臺(tái)中,最重要的就是從“命令控制式”管理轉(zhuǎn)向“授權(quán)賦能式”管理。
姚玉飛 多鯨資本聯(lián)合創(chuàng)始人
分享主題:《技術(shù)+資本賦能教培行業(yè)》
近年來(lái),大量的政策、人才、資本、技術(shù)不斷地加速涌入到教育行業(yè)中,教培行業(yè)逐漸開(kāi)啟了以互聯(lián)網(wǎng)和高科技為工具手段,以資本和人力為驅(qū)動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)內(nèi)的延伸融合步伐。即使是在被稱(chēng)作至暗時(shí)刻的2018年,仍然有眾多創(chuàng)業(yè)者、投資人對(duì)教育行業(yè)滿(mǎn)懷信心,在資本寒潮中探索前行。
張法 神筆章法創(chuàng)始人
分享主題:《專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注打造核心競(jìng)爭(zhēng)力 創(chuàng)造核心價(jià)值》
神筆章法創(chuàng)始人在開(kāi)幕式教育同仁帶來(lái)鏗鏘有力的教育論點(diǎn):
“順大勢(shì) ,國(guó)家政策+市場(chǎng)需求。”
“做大是,符合教育規(guī)律和社會(huì)價(jià)值。”
“專(zhuān)注聚焦細(xì)分領(lǐng)域,單項(xiàng)突破、全面拓展、良性循環(huán)。”
“堅(jiān)守職業(yè)道德,專(zhuān)業(yè)提供核心價(jià)值。”
“沒(méi)有專(zhuān)業(yè)做不了,沒(méi)有專(zhuān)注做不長(zhǎng)!”
王挺 初心會(huì)創(chuàng)始人
分享主題:《培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的反傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式》
初心會(huì)王挺帶來(lái)反傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式的分享,在新政策的行業(yè)背景下,為傳統(tǒng)民辦教育人點(diǎn)亮指明燈與新思路!
鮑劍文 想象力教育科技總裁
分享主題:《得源頭者得天下,想象力英語(yǔ)助力機(jī)構(gòu)成為區(qū)域強(qiáng)者》
鮑劍文首先談及對(duì)本次峰會(huì)主題—“不忘初心,讓教育回歸”的自我理解。說(shuō)道,“創(chuàng)業(yè)本身就是艱辛的,而做教育行業(yè)則更不容易,但是再難也沒(méi)有想過(guò)放棄,因?yàn)榻逃叱袚?dān)的不僅僅是自己的企業(yè)和員工,更重要的是承擔(dān)著無(wú)數(shù)家庭的希望,無(wú)數(shù)孩子的夢(mèng)想。始終以“All for the kids”為首任,正是這份不忘初心,一直都是想象力堅(jiān)守的使命與責(zé)任。”
王楓 論答創(chuàng)始人
分享主題:《AI時(shí)代,助力教育機(jī)構(gòu)從根本上解決優(yōu)秀老師的供給問(wèn)題》
在今年的政府工作中,特別強(qiáng)調(diào)了“加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用”。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新說(shuō):“未來(lái)是"人機(jī)共教"的時(shí)代。教師作為一種不會(huì)被取代的職業(yè),并不意味著所有教師都不會(huì)背淘汰。重復(fù)性、機(jī)械性工作都可以交給人工智能,教師需要不斷學(xué)習(xí),及時(shí)關(guān)注最新技術(shù)進(jìn)展,掌握如何運(yùn)用人工智能技術(shù)來(lái)分析教學(xué)過(guò)程中的案例和問(wèn)題。
盧毅 中國(guó)人民大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)博士
分享主題:《教育產(chǎn)業(yè)化的資本道路》
教育歷來(lái)是國(guó)之大計(jì),是基礎(chǔ)民生,社會(huì)資本在進(jìn)入教育產(chǎn)業(yè)應(yīng)優(yōu)先滿(mǎn)足其社會(huì)公益性和普惠性等國(guó)家基礎(chǔ)戰(zhàn)略。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教育產(chǎn)業(yè)隨著人口的增加,經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)以及社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們對(duì)教育的需求永不停滯。求知是人類(lèi)的本能,人們會(huì)對(duì)教育提出更高的要求,新的需求也會(huì)不斷涌現(xiàn),因此教育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)沒(méi)有天花板的產(chǎn)業(yè),教育投資也從來(lái)沒(méi)有風(fēng)口之說(shuō),堅(jiān)持投資,堅(jiān)持價(jià)值,用做教育的心做教育投資。
馮莉 現(xiàn)代教育集團(tuán)董事長(zhǎng)
分享主題:《讓教育人先幸福起來(lái)》
幸福的人,并不是擁有最好的一切,而是有能力把一切變成最好。直創(chuàng)思想呈現(xiàn)出怎樣由普通學(xué)校躍遷到百年名校之路,并能做百年的名校,穩(wěn)穩(wěn)地幸福。
學(xué)校文化是選人、育人、留人、用人的科學(xué)標(biāo)尺;文化是年度業(yè)績(jī)指標(biāo)及個(gè)人綜合素養(yǎng),整體提升的能量滋養(yǎng);文化是團(tuán)隊(duì)分崩離析時(shí),思想理念,高度統(tǒng)一的粘合劑;文化是企業(yè)全員為之堅(jiān)定不移拋灑熱血的必勝信念。
胡雪 小天鵝藝術(shù)中心創(chuàng)始人
分享主題:《藝術(shù)教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)》
創(chuàng)業(yè)本身就是艱辛的,而做教育則更不容易。辦學(xué)路上無(wú)數(shù)次想要跳樓,但是再難也沒(méi)有想過(guò)放棄,因?yàn)榻逃叱袚?dān)的不僅僅是自己的企業(yè)和員工,更重要的是承擔(dān)著無(wú)數(shù)家庭的希望,無(wú)數(shù)孩子的夢(mèng)想。始終以“呵護(hù)孩子的夢(mèng)想”為首任,一直都是天鵝人堅(jiān)守的使命與責(zé)任。藝術(shù)教育是教育中不可缺少的組成部分,是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對(duì)青少年提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。
趙俊 惠學(xué)習(xí)副總裁
分享主題:《金融科技賦能“普惠教育”美好未來(lái)》
未來(lái)教育行業(yè)中,將會(huì)有越來(lái)越多的民辦機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)將會(huì)以專(zhuān)業(yè)的眼光看懂消費(fèi)金融的趨勢(shì),看見(jiàn)教育金融的未來(lái)。教育金融與科技的結(jié)合,目的在于以創(chuàng)新的金融產(chǎn)品和服務(wù)模式,改善用戶(hù)體驗(yàn),降低交易成本,提高服務(wù)效率,更好地滿(mǎn)足教育場(chǎng)景下的特定金融需求。
文俊 乂學(xué)教育拓展事業(yè)部副總經(jīng)理
分享主題:《人工智能對(duì)教育的未來(lái)與發(fā)展》
人工智能技術(shù)依賴(lài)于數(shù)據(jù),人工智能應(yīng)用于教育,首要的是數(shù)據(jù)采集,即教育大數(shù)據(jù)。教育大數(shù)據(jù)最困難的是數(shù)據(jù)采集,教育大數(shù)據(jù)的一個(gè)前提是我們能不能得到數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的來(lái)源有兩個(gè)層面:一是構(gòu)造一個(gè)數(shù)字化教學(xué)的環(huán)境,在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中,所有教學(xué)、學(xué)習(xí)的行為能被數(shù)字化,然后才能形成數(shù)據(jù);二是將已經(jīng)形成的大量信息數(shù)字化,進(jìn)一步把它數(shù)據(jù)化,這是形成數(shù)據(jù)最重要的過(guò)程。
讓好項(xiàng)目在好機(jī)構(gòu),落地生花,讓好機(jī)構(gòu)用好項(xiàng)目,業(yè)績(jī)倍增,讓好老師教好學(xué)生,踐行使命,讓好學(xué)生上好課堂,天天向上。本次會(huì)議致力于幫助民辦教育創(chuàng)業(yè)者互相交流學(xué)習(xí),平衡教育公益性和企業(yè)盈利性的雙重屬性。不忘初心,讓教育回歸,會(huì)議精神將會(huì)繼續(xù)傳承下去,鼓勵(lì)越來(lái)越多的民辦教育工作者在回歸教育的道路上不斷前行!
今年11月26日—28日第四屆民辦教育太湖峰會(huì)教師發(fā)展學(xué)術(shù)論壇將在蘇州國(guó)際博覽中心盛大召開(kāi),敬請(qǐng)期待!
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